Unidad 2

PSICOMETRÍA


INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

En esta segunda unidad se presentan y explican los conceptos de confiabilidad y validez como características psicométricas de las pruebas psicológicas, enfatizando su importancia como dimensiones evaluativas (índices) de su calidad científica. Para la confiabilidad se revisan los diferentes métodos a los que se recurre en su obtención (de repetición o test - retest, pruebas paralelas y de una sola aplicación o consistencia interna), desarrollando en clase algunos ejemplos demostrativos de los procedimientos numéricos para su estimación. Referente a validez se abordan ampliamente los conceptos de validez de contenido, de constructo y de criterio, describiendo y explicando los métodos a los que se recurre para la obtención de sus indicadores. Así mismo se solicita que identifiquen estas dos dimensiones evaluativas (confiabilidad y validez) en algunas pruebas psicológicas de uso común aunado a algunos criterios subyacentes a la estructuración de una batería Psicológica con la finalidad de que el alumno elija las pruebas psicológicas más idóneas en la evaluación de un individuo o grupo. 


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Al término del curso los alumnos:

1. Explicarán los conceptos de confiabilidad y validez de las pruebas psicométricas.

2. Conocerán los métodos para la obtención de la confiabilidad

3. Aplicarán en ejemplos intra-clase algunos de los procedimientos numéricos para obtener la confiabilidad

4. Identificarán en algunas pruebas psicométricas los distintos tipos de confiabilidad y validez.

5. Describirán los distintos tipos de pruebas psicométricas.

6. Dado un caso particular, Integrarán una batería de evaluación psicológica para su aplicación e interpretarán los resultados de la misma 

 

NUM. DE HRS.

25

 

5.2.

Fundamentos psicométricos

 

5.2.1

Confiabilidad

 

5.2.2.

Métodos para la obtención de la Confiabilidad

 

5.2.2.1.

De repetición o test - retest

 

5.2.2.2.

Pruebas paralelas

 

5.2.2.3.

De una sola aplicación o consistencia interna

 

5.2.3

Procedimientos numéricos para el cálculo de la confiabilidad

 

5.2.3.1

El coeficiente de correlación r de Pearson

 

5.2.3.2

El coeficiente de correlación alfa de Cronbach

 

5.2.4.

Validez

 

5.2.4.1.

Validez de contenido

 

5.2.4.2.

Validez de constructo

 

5.2.4.3.

Validez de criterio

 

5.2.5.

Descripción y explicación de algunos índices de validez

 

5.2.5.1

El jueceo

 

5.2.5.2

Validez concurrente

 

5.2.5.3

Validez convergente y discriminante

2

5.2.6.

Tipos de pruebas psicomètricas

8

5.2.7.

Revisión de algunas pruebas psicométricas (Sugerencias que pueden ser modificadas de acuerdo con el criterio del profesor)

 

5.2.7.1.

Escala de Ansiedad Rasgo Estado (Adultos) (V. Constructo).

 

5.2.7.2.

Inventario de Situaciones de Ansiedad (ISRA) (V. Contenido)

 

5.2.7.3.

Factor G, Forma A. de Cattell

 

5.2.7.4.

Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes (EEHSA) (contenido)

2

5.2.8.

Estructuración, aplicación e interpretación de baterías de evaluación





BIBLIOGRAFIA BASICA 
 

  • Anastasi, A. (1977) Tests psicológicos. Cap. 4, "Fiabilidad”, pp. 74-102, Madrid: Aguilar. 
  • Anastasi, A. (1977) Tests psicológicos. Cap. 5, "Validez: conceptos básicos”, pp. 103-127, Madrid: Aguilar. 
  • Aragón Borja, L.E. (1991). Elaboración de un instrumento de evaluación conductual con validez de contenido y de tratamiento para detectar errores de tipo disléxico. Tesis de maestría en Modificación de Conducta. UNAM FESI, pp. 25-84. 
  • Aragón Borja, L.E. (1991). Elaboración de un instrumento de evaluación 
  • Anastasi, A. (1977) Tests psicológicos. Cap. 22, "Interpretación psicológica de los resultados de los tests”, Madrid: Aguilar 
  • Ríos Saldaña, M.R. (2002) Evaluación de habilidades sociales. En: Laura, A.B. Y Arturo, S.R. (2002). Evaluación psicológica en el área clínica. México: Pax Mex. Cap. 3.


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