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Actividades

RECURSOS DIDÁCTICOS 

  • Un laboratorio con cubículos de práctica e investigación, con equipo para el estu­dio de la conducta humana en condiciones controladas Cámaras de Gessel Videocámaras 
  • Equipos de cómputo con paquetería y web cam (para hacer filmaciones) 
  • Video reproductoras 
  • Proyector de Acetatos con pantalla 
  • Equipo de cómputo con cañón para presentaciones (Power Point, etc) 
  • Videos relacionados con los tópicos. 
  • Audio grabadoras 

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD

1. Exposiciones de temas por el profesor

2. Exposiciones por parte de los alumnos

3. Lo alumnos contestarán a preguntas formuladas por el profesor relacionadas alos tópicos

4. Participación de los alumnos en seminarios

5. Realización de lecturas de temas y materiales programados

6. Investigación bibliográfica

7. Lecturas, resúmenes y fichas sobre textos relacionados con los tópicos de in­vestigación

8. Generación de estrategias, procedimientos, técnicas, instrumentos, cédulas

9. Trabajo en equipo en la planeación, diseño, realización y reporte de la investi­gación

10. Actividades prácticas de laboratorio e investigación en escenarios controlados o abiertos

11. Registro, organización y análisis de información fáctica

12. Asesorías para la investigación

13. Realización de escritos de la investigación (resúmenes, fichas, redacción del proyecto, registros, notas de campo, diarios, transcripciones, formatos para or­ganizar datos, elaboración del reporte de investigación)

ACTIVIDADES DEL PROFESOR

1. Presentar los objetivos y temática del trabajo de investigación a desarrollar

2. Dirigir las discusiones acerca de temas y problemas de investigación

3. Comentar los elementos emtodológicos para investigar los problemas que se seleccionen

4. Sugerir estrategias para analizar los problemas de investigación (por ejemplo, redes causales)

5. Asesorar a los alumnos en la selección del tema y el análisis del problema de investigación para cada equipo en el ámbito grupal

6. Revisión grupal de los materiales bibliográficos, hemerográficos y del esquema para desarrollo del marco teórico y de referencia

7. Revisión grupal del marco de referencia, diseño de investigación y demás par­tes del proyecto de investigación

8. Evaluar grupalmente la coherencia entre los elementos del proyecto de investigación

9. Sugerir a los alumnos la negociación de su acceso a los ámbitos donde reali­zarán su investigación

10. Asesorar, supervisar y evaluar la implementación, manejo y desarrollo de las estrategias, procedimientos y materiales del trabajo de investigación de los alumnos

11. Evaluar la ejecución del trabajo de investigación de los alumnos en relación con las dificultades o problemas que se presenten en ésta

12. Asesorar a los alumnos en su retiro de los escenarios de investigación

13. Comentar a los alumnos sobre la organización y análisis de la información fáctica a obtevner

14. Informar las genralidades del reporte de investigación

15. Evaluar el proyecto, la ejecución del mismo y el reporte de investigación

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

1. Participar en las discusiones acerca de temas y problemas de investigación

2. Seleccionar y definir el problema de investigación

3. Búsqueda de materiales bibliográficos y hemerográficos

4. Elaboración de esquema para desarrollo del marco teórico y de referencia

5. Elaboración del marco de referencia, diseño de investigación, y demás partes del proyecto de investigación

6. Negociar y obtener acceso a los ámbitos donde realizarán su investigación

7. Implementación, manejo y desarrollo de las estrategias, procedimientos y ma­teriales del trabajo de investigación

8. Planear y realizar su retiro de los escenarios de investigación

9. Organización y análisis de la información fáctica que obtuvieron

10. Elaboración del reporte de investigación

11. Responder exámenes
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