PEL IV

INTRODUCCIÓN 

El módulo experimental incluye un conjunto de actividades de Laboratorio que van desde la simple observación de conducta humana en una situación libre, al análi­sis cuantitativo y cualitativo, de episodios sociales o individuales con humanos. Hace hincapié en las continuidades teóricas y metodológicas. De este modo, el módulo parte de los fenómenos más simples hasta los más complejos, procuran­do, sin embargo, enfatizar los aspectos comunes y las nuevas condiciones funcio­nales que, agregados a los contenidos del resto del plan de estudios, producen fenómenos cualitativamente distintos.

De este modo, se convierte en una sucesión de fenómenos vinculados, se- cuenciados, de acuerdo a las condiciones funcionales que los definen y se procura integrar procesos aparentemente distintos bajo marcos comunes. Esto permite ligar de forma bidireccional la teoría con el laboratorio, sin incompatibilidades con­ceptuales o metodológicas. Se propicia además el uso de herramientas cuantitati­vas, cuantitativas y metodológicas requeridas para el diseño, representación e interpretación de situaciones experimentales o de investigación.

OBJETIVOS GENERALES

• Capacitar al estudiante en la formulación e identificación de problemas, la identificación de factores, variables y parámetros

• Propiciar en el estudiante el uso de las herramientas estadísticas, matemáticas y formales que le permitan representar e interpretar la información fáctica

• Adiestrar al estudiante en la lógica y empleo de los diseños de investiga­ción, experimentación y aplicada

• Adiestrar al estudiante en el uso de técnicas experimentales o de investiga­ción que le permitan la creación, el diseño y evaluación posterior de tecno­logías aplicadas

• Enseñar al estudiante a analizar en términos críticos los fenómenos del comportamiento humano, subrayando la continuidad de los procesos y la complejidad creciente de los fenómenos que los determinan

• Que el alumno adquiera la capacidad de realizar investigación empírica, a la vez, que aprecia los pros y contras científicos de la metodología emplea­da en la psicología