Unidad 2 Diseño de Intervención

Objetivo:

Con base en los casos analizados, así como en la discusión de la bibliografía
pertinente, el alumno propondrá la estrategia de cambio seleccionada, señalando:

  1. Alternativa de solución elegida
  2. Objetivo general del programa de intervención, redactado en términos de conductas terminales.
  3. Objetivos particulares (redactados en términos de conductas meta)
  4. Procedimiento o técnicas a implementar para cada objetivo.
  5. Actividades planeadas para llevarse a cabo en el consultorio, para la consecución de cada objetivo.
  6. Tareas programadas para cada objetivo.
  7. Criterios de éxito y recaída.
  8. Técnicas de evaluación para cada objetivo.
Material bibliográfico

Maciá, A. D. y Méndez, C. (1988). Aplicaciones clínicas de la evaluación y modificación de conducta. Madrid: Pirámide. Caps.: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16.

* Material bibliográfico vinculado con los diversos casos clínicos asignados. Éste será sugerido por el profesor y por los propios estudiantes

Actividades del profesor.

- Coordinar el trabajo de los alumnos en grupos de discusión, retroalimentar la ejecución de los alumnos. Evaluar la participación y los trabajos.

Actividades del alumno.

-Llevar a cabo el programa de intervención del caso asignado (incluyendo cada uno de los puntos mencionados antes)

1. Exponer el programa de intervención propuesto

2. Presentar el reporte de su trabajo por escrito. Éste debe incluir:

a) Introducción teórica (revisión bibliográfica de los aspectos relacionados con el caso clínico asignado)

b) Presentación del caso

c) Análisis funcional del caso

d) Análisis y justificación de la solución elegida e) Programa de intervención que incluya:


3. Objetivo general del programa de intervención, redactado en términos de conductas terminales.

4. Objetivos particulares (redactados en términos de conductas meta)

5. Procedimiento o técnicas a implementar para cada objetivo.

6. Actividades planeadas para llevarse a cabo en el consultorio, para la consecución de cada objetivo.

7. Tareas programadas para cada objetivo.

8. Criterios de éxito y recaída.

9. Técnicas de evaluación para cada objetivo.

Formas de evaluación:

Participación (50%)
Trabajo escrito (50%)
* Criterio de asistencia mínima 80%

Si el alumno cursa con ensayo: participación 30%, trabajo escrito 30%, ensayo 40%
Comments