Unidad 2 Orígenes de la Psicología Clínica

Objetivo 1

El alumno/la alumna:

Describirá los factores contextuales que propician la emergencia de la psicología clínica.

Objetivo 2

Analizará los antecedentes y orígenes del campo (históricos, filosóficos y culturales) en
que surgieron las principales funciones profesionales: diagnóstico, investigación, intervención, etc.

Objetivo 3.

Describir los fundamentos el interés central de la propuesta de intervención y
procedimientos típicos de algunas de las posturas que han conformado históricamente el campo de la psicología clínica: enfoque psicodinámico, fenomenológico, cognoscitivo y conductual,

Objetivo 4.

Analizar con base en los criterios de la unidad I, los enfoques revisados.

Objetivo 5.

Sintetizar el perfil profesional que se desprende de cada una de las posturas revisadas y analizar ventajas y desventajas.


Referencias bibliográfícas:

Phares , E. Y Trull, T. (1999) Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica.
Cap. 2. Antecedentes históricos: cronología y análisis. Editorial Manual Moderno

Phares, E. Y Trull, T. (1999) Psicología clínica: conceptos, métodos y práctica .
Capítulo 3 Aspectos actuales en psicología clínica. Editorial Manual Moderno

Phares, E. Y Trull, T. (1999) Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica.
Capítulo 12. Psicoterapia: perspectiva psicodinámica. Editorial Manual Moderno

Phares E. y Trull, T. (1999) Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica.
Cap. 13. Psicoterapias: Perspectivas Fenomenológica Y Humanista –Existencial. Editorial Manual Moderno.

Phares, E. y Trull, T. (1999) Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica.
Cap. 14. Terapia Conductual y perspectivas cognoscitivo-conductuales. Editorial
Manual Moderno.


Actividades:

  1. Lectura y discusión de las referencias bibliográficas
  2. Los alumnos/as participarán activamente en la discusión del material.
  3. Al inicio de la clase, las alumnas/os para cada material revisado (artículo y/o capítulo) entregarán al profesor/profesora un cuadro sinóptico, resumen o esquema incluyendo comentarios personales acerca del tema.
  4. Los alumnos/as participarán activamente en la discusión del material.
  5. La profesora/profesor dirigirá la discusión de los temas mediante alguna estrategia didáctica: seminario, simposio, etc.
  6. Preguntas de análisis y/o ejes temáticos para discusión en clase.

Phares , E. Y Trull, T. (1999) Capítulo 2. Antecedentes históricos: cronología y análisis. En Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica. Editorial Manual Moderno.

Raíces Históricas de la Psicología Clínica

Diagnóstico y evaluación.

  1. Relación del ámbito de la salud mental con surgimiento del campo clínico.
  2. Inicios del movimiento de evaluación diagnóstica con pruebas.
  3. Manejo y características de los conceptos de: norma, desviación, inteligencia y personalidad.
  4. ¿Por qué se desarrollan métodos que evaluaban la “ejecución de los sujetos”?.
  5. ¿Con qué se relacionan inicialmente al psicólogo clínico y ¿por qué?.
  6. Causas del surgimiento y características del DSM y características de la

Evaluación Neuro-psicológica.

Aproximaciones terapéuticas

  1. Movimientos iniciales de aproximaciones terapéuticas.
  2. Injerencia del psicoanálisis en el ámbito clínico.
  3. Ingreso del psicólogo en las actividades en las actividades terapéuticas.
  4. Pasos iniciales de la terapia de conducta.
  5. Determinantes del ingreso del psicólogo en la salud mental.
  6. Determinantes del auge de la profesión.
  7. Causas y razones del surgimiento de alternativas al psicoanálisis.
  8. Determinantes del surgimiento de diversas terapias.

Investigación

  1. Inicio del proceso denominado investigativo.
  2. Investigadores, perspectivas y objetos de estudio relevantes.
  3. Relación de los procesos etiológicos con la investigación.

Profesión

  1. Eventos significativos en el surgimiento y desarrollo del psicólogo clínico.
  2. Características del modelo científico-practicante y su relevancia.
  3. Diversos aspectos que inciden en cambios de perspectiva.

Phares, E. Y Trull, T. (1999) Capítulo 3. Aspectos actuales en psicología clínica. En
Psicología clínica: conceptos, métodos y práctica. Ed. Manual Moderno.

  1. Características de los modelos de entrenamiento: (a) Científico-practicante. (b) Científico-clínico. (c) Combinado.
  2. El psicólogo clínico y su relación con el campo de la salud mental.
  3. Aspectos éticos implicados en el funcionamiento y características del psicólogo clínico.
Phares, E. Y Trull, T. (1999) Capítulo 12. Psicoterapia: perspectiva psicodinámica.. En
Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica. Ed. Manual Moderno.

  1. ¿Qué técnicas se utilizan en el tratamiento psicoanalítico y por qué se emplean?
  2. ¿Cuáles son las principales formas de alternativas de terapia psicoanalítica? Describe cada una de ellas.
  3. Analiza y discute los valores comparativos en la terapia a largo plazo contra la terapia de corto plazo. Ventajas y desventajas.
  4. ¿Qué evidencia sugiere que el tratamiento psicoanalítico funciona?
  5. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las formas psicodinámicas de tratamiento?
  6. Analiza la alianza terapéutica en los tres enfoques, psicodinámico, cognitivo-conductual y centrado en el cliente.

Phares y Trull, T. (1999) Capítulo 13. Psicoterapias: Perspectivas Fenomenológica Y Humanista –Existencial. En Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica. Ed. Manual Moderno.

  1. ¿Cuáles son los principales rasgos que caracterizan a los terapeutas centrados en el cliente?
  2. ¿Cuáles son sus estrategias de diagnóstico y evaluación psicológica?
  3. Menciona ventajas y desventajas de la terapia centrada en el cliente.
  4. ¿A qué se le llama terapia existencial y qué técnicas utiliza?
  5. ¿Qué es la terapia Gestalt y qué técnicas emplea?. Explica sus fundamentos.
  6. A partir de la evidencia disponible en la investigación, ¿cuál sería tu valoración acerca de la efectividad de la terapia centrada en el cliente y la Gestalt?
Phares, E. y Trull, T. (1999) Capítulo 14. Terapia Conductual y perspectivas cognoscitivo- conductuales. En Psicología clínica. Conceptos, métodos y práctica.

  1. ¿Cuáles elementos caracterizan mejor un enfoque conductual de los problemas clínicos?
  2. Describe las principales características de los siguientes tipos de terapia conductual: desensibilización sistemática, terapia de exposición, ensayo conductual, manejo de contingencias y terapia aversiva.
  3. ¿Cómo se han integrado las perspectivas conductual y cognoscitiva en un punto de vista cognoscitivo-conductual?
  4. Describa las principales características de los siguientes tipos de terapia cognoscitivo conductual: modelamiento, reestructuración racional y terapia cognoscitiva.
  5. ¿Cuáles son las fortalezas y limitaciones de la terapia conductual?

Evaluación de la Unidad II

Las alumnas/os presentarán examen escrito de esta unidad.
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