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AGENDA DE INNOVACIONES PARA LAS MICROPOLÍTICAS DE FAMILIAS EN EXCLUSIÓN SOCIAL

publicado a la‎(s)‎ 9 jul. 2015 9:29 por Fernando Vidal Fernández

Texto completo de la conferencia pronunciada en la Facultad de Psicología de la Universidad Católica del Uruguay, Montrevideo, en Junio de 2015.

La Pasión de Birdman

publicado a la‎(s)‎ 6 feb. 2015 9:45 por Fernando Vidal Fernández


Las niñas de Miss Tanguita

publicado a la‎(s)‎ 15 ene. 2015 14:25 por Fernando Vidal Fernández


Are International Volunteers Digital Swallows? The impact of Digital Social Work on International Volunteerism

publicado a la‎(s)‎ 24 oct. 2014 22:29 por Fernando Vidal Fernández   [ actualizado el 24 oct. 2014 23:00 ]

Full text for the European Xavier Network  and Jesuit Networking about International Volunteerism and Digital Social Work.

Claves y retos de la identidad cristiana en la gestión

publicado a la‎(s)‎ 22 oct. 2014 13:58 por Fernando Vidal Fernández

Aquí está el texto completo de la conferencia que impartí en FERE el 23 de Octubre de 2014 sobre la aportación de la tradición cristiana al modelo de management.

Chile 2011: What Social Sciences for which Society?

publicado a la‎(s)‎ 9 sept. 2014 10:22 por Fernando Vidal Fernández

Libro completo del Social Sciences Network de IFCU-FIUC, que recoge los trabajos de la Conferencia Internacional celebrada en Chile en 2011.

Conferencia Misión Familia para CVX-Latinoamérica

publicado a la‎(s)‎ 3 sept. 2014 7:04 por Fernando Vidal Fernández   [ actualizado el 3 sept. 2014 7:05 ]

Abajo adjunto el pdf de la conferencia Misión Familia para CVX-Latinoamérica. Sigue avanzando en la línea de Beirut'2013 pero con nuevas reflexiones.

Conferencia sobre Familia para la Asamblea Mundial Beirut'2013 de la CVX

publicado a la‎(s)‎ 4 jul. 2013 11:18 por Fernando Vidal Fernández

A continuación está el documento completo que preparé para la deliberación sobre Familia en la Asamblea Mundial de CVX en Beirut'2013. En la Asamblea se proporcionará un texto más breve en inglés y francés.

RAISFundación

publicado a la‎(s)‎ 28 feb. 2013 23:22 por Fernando Vidal Fernández

- Fútbol Calle http://www.youtube.com/watch?v=OCLDfmOZSjQ  3 minutos
- Camino de Santiago http://www.youtube.com/watch?v=azTzEqYJvSo 1:30 minutos
- Ni genios ni artistas http://www.youtube.com/watch?v=txLcDlGs-2g 2:35 minutos
- Centro de Acogida RAIS Un centro Pionero en Europa http://www.youtube.com/watch?v=AhaSv8IPjoc 8 minutos

Educación, Familia y Tecnologías de Información y Comunicación

publicado a la‎(s)‎ 25 nov. 2012 8:47 por Fernando Vidal Fernández

Este es el texto que hemos publicado en el libro que hemos hecho para Ariel, Fundación Telefónica y Fundación Encuentro.
 
¿Estamos aprovechando las nuevas potencialidades y competencias que entraña la informatización o simplemente repetimos pautas anteriores pero con medios más sofisticados? A juicio de los padres no es así cuando observan la pedagogía de los maestros de sus hijos: el 65% de los padres piensa que “las TIC han cambiado realmente la forma que los profesores tienen de enseñar en la escuela”. Pero, en cambio, hay porcentajes elevados de padres que sostienen que el uso de las TIC no hace que sus hijos adquieran algunas de las más claras competencias propias de la lógica informacional. A juicio de los padres, los menores en España tienen un manejo aceptable de las TIC. Dos de cada cinco padres perciben que sus hijos tienen un nivel alto o muy alto de manejo de las TIC y, quizás un dato que es más revelador, los hijos enseñan a manejar máquinas o programas de TIC al 67% de los padres. Efectivamente, podemos concluir que los menores saben manejar suficientemente máquinas y programas informáticos, pero sus padres dudan de que estén incorporando las actitudes informacionales. Esas actitudes o competencias están relacionadas con la curiosidad, la sociabilidad, discernimiento, la participación o el emprendimiento. Hay acuerdo de un 66% de los padres en que las TIC sí hacen a sus hijos más curiosos, sin embargo el 73% de los padres no cree que las TIC hagan a sus hijos sociables, el 68% no cree que las TIC hagan a sus hijos críticos, el 75% no cree que las TIC hagan a sus hijos globales, el 63% no cree que las TIC hagan a sus hijos emprendedores, el 64% no cree que las TIC hagan a sus hijos participativos, el 82% no cree que las TIC hagan a sus hijos con mayor iniciativa y el 76% no cree que las TIC hagan a sus hijos activos. Si tuviésemos que sacar una conclusión tendríamos que decir: nuestros hijos están informatizados pero no son informacionales.

 

A nuestro juicio, hay tres conclusiones operativas que emergen de nuestro estudio:

(a) los padres deben asumir modelos educativos comprometidos, atentos y activos con sus hijos;

(b) los padres deben desarrollar su dominio, uso y disfrute de las TIC, así como compartir actividades de TIC con sus hijos, y eso hará que sus hijos tengan un desarrollo más fuerte, fecundo y seguro de su uso de las TIC;
(c) las familias deben usar las TIC para desarrollar las competencias informacionales de padres e hijos y así aprovechar cualitativamente las potencialidades de las TIC.
 
El libro completo podéis descargarlo en:
 
A continuación, el texto completo solamente de la encuesta.
 

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