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News:

Un saluto a tutti i partecipanti del BarCamp 06 .........ed arrivederci al 26 e 27 maggio 2016 per la settima edizione!

27/05/2015: il Corriere dell'Innovazione parla dell'Experiential Training BarCamp 06: http://corriereinnovazione.corriere.it/cards/arrampicata-sciamanesimo-silenzio-volley-mille-volti-formazione/duecento-formatori-aziendali-italia-belgio-polonia_principale.shtml

19/05/2015: ATTENZIONE: giovedì 21 è previsto il passaggio del Giro d'Italia presso Monselice. Consigliamo di seguire questo itinerario alternativo dall'uscita dell'autostrada di Monselice: http://bit.ly/itinerario_consigliato_BarCamp06 

13/05/2015: ad una settimana dall'inizio del BarCamp siamo a 30 proposte di Workshop e 149 iscritti. Manca poco ....

09/04/2015: I primi workshop sono stati caricati......li avete visti? Il BarCamp inizia a prendere forma....state connessi!

17/03/2015: Per la prima volta quest'anno il Barcamp ospita alcuni facilitatori e trainer stranieri, noti a livello internazionale, che presenteranno in Italia alcune best practice sperimentate nel mondo: Gert Winters, Laurens Vanderbrugghen e Rolands Melbārdis saranno preziosi ospiti di questa nuova edizione!


07/02/2015: E' Online il sito dell' 
l'ExperientialTrainingBarcamp06

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Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco (se rifletto apprendo).

Confucio e formatori esperienziali


L'Experiential Training BarCamp è la prima non-conferenza in Italia sulla formazione esperienziale. Le teorie di apprendimento degli adulti più utilizzate nella formazione evidenziano come senza un adeguato ancoraggio alla vita reale delle persone non possa essere raggiunto un apprendimento vero, sufficiente e persistente. Tra le nuove strade formative la formazione esperienziale rappresenta sicuramente una delle metodologie più efficaci ed efficienti. Si tratta di percorsi formativi in cui i partecipanti, incontrandosi fuori dai ruoli e dai contesti organizzativi consolidati e rigidi, vivono un’esperienza d’apprendimento emotivamente coinvolgente, affrontando attività e situazioni nuove e spesso impreviste. Ai momenti di azione, vengono affiancati momenti di valutazione in aula per riflettere sulle esperienze vissute, sviluppando così le competenze target e le capacità di apprendere dall’esperienza.

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