В 3 классе ты будешь:
знать фамилии авторов и их произведения;
уметь читать целыми словами правильно, осознанно, выразительно;
работать с текстом;
знать, что такое фольклор, устное народное творчество, жанр, произведение, басня, эпитет, сравнение, рифма и многое другое;
приводить примеры народных песен, пословиц, сказок, стихов, рассказов, басен;
знать наизусть рекомендованные произведения.
Список произведений для заучивания наизусть:
Колядная песня (по выбору учащихся).
Купальская песня (по выбору учащихся).
И. Крылов. «Чиж и Голубь».
А. Барто. «Игра в слова» (отрывок по выбору учащихся).
Н. Некрасов. «Славная осень!..».
С. Есенин. «Поет зима — аукает...».
Т. Белозёров. Поэтическая миниатюра (по выбору учащихся).
Г. Новицкая. Поэтическая миниатюра (по выбору учащихся).
Нормы оценки чтения наизусть:
10 баллов. Точное воспроизведение текста произведения. Выразительное чтение на основе самостоятельной интерпретации авторской позиции
9 баллов. Точное воспроизведение текста произведения. Попытки самостоятельной интерпретации авторской позиции. Допускает 1–2 запинки
8 баллов. Точное воспроизведение текста произведения. Выразительное чтение. Допускает 1 ошибку в произнесении слов или ударении
7 баллов. Точное воспроизведение текста произведения. Выразительное чтение. Допускает 2 ошибки в произнесении слов или ударении
6 баллов. Воспроизведение текста в полном объеме. Единичные случаи перестановки, замены слов, пропуска строк. Чтение с элементами выразительности. Допускает 3–4 ошибки в произнесении слов или ударении
5 баллов. Воспроизведение текста не в полном объеме (80–90 %) с помощью учителя; перестановка, замена слов, пропуск строк. Чтение с элементами выразительности. Допускает 5–6 ошибок в произнесении слов или ударении
4 балла. Воспроизведение текста не в полном объеме (60–80 %); перестановка, замена слов, пропуск строк. Чтение с элементами выразительности. Допускает 7–8 ошибок в произнесении слов или ударении, которые исправляет с помощью учителя
3 балла. Воспроизведение текста не в полном объеме (40–60 %); перестановка, замена слов, пропуск строк. Невыразительное, монотонное чтение. Допускает 7–8 орфоэпических ошибок (ошибок в произнесении слов или ударении), которые не может исправить при указании на них
2 балла. Фрагментарное, невыразительное, монотонное воспроизведение части текста (20–40 %). Допускает 9 и более орфоэпических ошибок, которые исправляет с помощью учителя
1 балл. Воспроизведение первых строк произведения или фрагмента текста (менее 20 %) с ошибками по содержанию. Невыразительное, монотонное чтение. Допускает 9 и более орфоэпических ошибок, которые не может исправить при указании на них
Нормы оценки устного пересказа:
10 баллов. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения. Выразительная, образная речь без речевых ошибок
9 баллов. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения с помощью учителя. Выразительная, образная речь без речевых ошибок
8 баллов. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения. Выразительная, образная речь с единичными речевыми ошибками
7 баллов. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения с помощью учителя. Выразительная, образная речь с единичными речевыми ошибками
6 баллов. Осознанное воспроизведение текста произведения. Пропуск некоторых деталей, которые передают чувства, настроение героя. Сохранение последовательности событий. Выразительная речь с отдельными речевыми ошибками
5 баллов. Осознанное воспроизведение текста произведения с помощью учителя. Пропуск некоторых деталей, которые передают чувства, настроение героя. Сохранение последовательности событий. Выразительная речь с отдельными речевыми ошибками
4 балла. Неточное, неполное воспроизведение содержания текста с помощью учителя. Нарушение логики пересказа. Маловыразительная речь с многочисленными речевыми ошибками
3 балла. Неточное, неполное воспроизведение содержания текста с помощью учителя. Нарушение логики пересказа. Маловыразительная речь с многочисленными речевыми ошибками
2 балла. Неосознанное, фрагментарное воспроизведение текста. Наличие многочисленных речевых ошибок и длительных пауз. Нарушение логики в передаче последовательности событий. Словарный запас ограничен
1 балл. Неосознанное, фрагментарное воспроизведение текста с помощью учителя. Наличие многочисленных речевых ошибок и длительных пауз. Нарушение логики в передаче последовательности событий. Словарный запас ограничен
Нормы оценки тематического контроля:
10 баллов. Высокий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 100% правильных ответов
9 баллов. Высокий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 90-99% правильных ответов
8 баллов. Достаточный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 80-89% правильных ответов
7 баллов. Достаточный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 70-79% правильных ответов
6 баллов. Средний уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 60-69% правильных ответов
5 баллов. Средний уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 50-59% правильных ответов
4 балла. Удовлетворительный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 40-49% правильных ответов
3 балла. Удовлетворительный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 30-39% правильных ответов
2 балла. Низкий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 20-29% правильных ответов
1 балл. Низкий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 0-19% правильных ответов
Учащиеся самостоятельно читают литературное произведение и выполняют задания, позволяющие проверить и оценить сформированность читательских умений в рамках работы с текстом и информацией, включая:
поиск и извлечение информации из текста;
интеграцию и интерпретирование сообщения текста;
осмысление и оценку сообщения текста;
использование информации из текста.
Допущенные в свободном письменном высказывании учащегося орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки исправляются учителем, но не влияют на оценку заданий.
