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Competencias básicas

        El objetivo que deben alcanzar los alumnos de la ESO en esta etapa es el desarrollo de las competencias básicas que fija el decreto de ley vigente.

Las competencias básicas que adquiriran los alumnos que realicen nuestro proyecto son:

    1. Competencias en cultura científica, tecnológica y de la salud.

        Los alumnos trabajarán la habilidad progresiva para poner en práctica procesos y actitudes propios del análisis sistemático y de la indagación científica:

o        Identificar y plantear problemas relevantes

o         Formular preguntas

o         Localizar, obtener y analizar información cualitativa y cuantitativa.

o        Plantear y contrastar hipótesis o soluciones tentativas.

o         Obtener, interpretar, evaluar y comunicar conclusiones.

    2. Competencias  para aprender a aprender.

        Esta competencia supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera más eficaz y autónoma de acuerdo con los propios objetivos y necesidades. Por ello es importante que los alumnos desarrollen estrategias y técnicas de:

o         Observación y registro de hechos y relaciones

o         Trabajo cooperativo

o          Trabajo por proyectos

o          Resolución de problemas

o              Planificación y organización de actividades y tiempos de forma  efectiva

o          Conocimiento de diferentes recursos y fuentes para la recogida, selección y tratamiento de  la información.

o        Toma de decisiones de forma racional y crítica.

o        Obtención de información y transformación de la información en conocimiento.

    3. Competencia en comunicación lingüística  

        El desarrollo de esta competencia comporta el dominio de la lengua oral y escrita en múltiples contextos así como su uso funcional. Esta competencia se refiere a la utilización de la lengua, en este caso el inglés, como instrumento de:  

o        Comunicación oral y escrita  

o        Representación, interpretación y comprensión de la realidad  

o        Construcción y comunicación del conocimiento, dando coherencia y cohesión al discurso.  

o        Organización y expresión del pensamiento.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

    4. Competencias  en el tratamiento de la información y competencia digital

          Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y para transformarla en conocimiento. Esta asociada con:

o        La búsqueda, selección, registro y tratamiento de la información.

o        El uso de diferentes técnicas y estrategias para acceder a la información según la fuente y el soporte que se utilice (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia)

o        Las destrezas de razonamiento para organizar, relacionar, analizar y sintetizar la información para comprenderla e integrarla en los esquemas previos de conocimiento, transformando así la información en conocimiento.

o         La aplicación del uso de la información y del conocimiento a contextos concretos.

o        El uso de las TIC como elemento para informarse, aprender y comunicarse.  

    5. Competencia social y ciudadana

         Esta competencia consiste en que el alumno comprenda la realidad en la que vive y que desarrolle la capacidad de empatía para entender y respetar otras realidades analizando las relaciones entre ellas. Esta asociada con:

o        El conocimiento de las diferentes formas de organización política, económica y social.

o        El reconocimiento del papel del ciudadano en la sociedad.

o        La defensa, aceptación, uso y aplicación de los valores democráticos.

o        El respeto y el valor de la pluralidad.

o        La empatía para con los demás.

      6. Competencia en cultura humanística y artística

        Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes culturas. Los alumnos tendrán que aprender a:

o        Percibir, comprender y respetar otras culturas.

o        Valorar el derecho a la diversidad cultural y la importancia del diálogo intercultural.

o         Enriquecerse con diferentes realidades culturales.  

    7. Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

        Esta competencia se refiere a la adquisición y aplicación de una de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionados como:

o        La responsabilidad, la perseverancia, la creatividad, la autocrítica, la capacidad de elegir y de afrontar problemas y de aprender de los errores.

o        La capacidad de emprender proyectos de forma individual y colectiva con confianza, responsabilidad y sentido crítico.

o        La planificación y la toma de decisiones.

o        La evaluación y la autoevaluación, extracción de conclusiones y valoración de posibilidades de mejora.

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