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Programas generales

Tratamientos para niños con trastornos del espectro autistaEvidencia cientifica sobre los tratamientos para niños con Trastornos del Espectro del Autismo

La información de esta guía proviene de una revisión de 159 estudios recogida en un informe financiado por la Agency for Healthcare Research and Quality (Agencia para la Investigación y Calidad de la Atención Médica, AHRQ por su sigla en inglés), organismo del gobierno de Estados Unidos.  El informe completo puede leerse en www.effectivehealthcare.ahrq.gov/autism1.cfm (disponible sólo en inglés).





                                                                                

Modelos de intervención en niños con autismo









Fernando Mulas, Gonzalo Ros-Cervera, María G. Millá, Máximo C. Etchepareborda, Luis Abad,
Montserrat Téllez de Meneses

Rev Neurol 2010; 50 (Supl 3): S77-S84


                                                                                

    El método TEACCH (abreviación en inglés de Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados), es una División del Departamento de Psiquiatría de la Escuela de Medicina de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Su objetivo primario es prevenir la institucionalización innecesaria, ayudando a preparar a las personas con TEA para vivir y trabajar más efectivamente en el hogar, en la escuela, y en la comunidad, reduciendo o removiendo los comportamientos autistas. Es un programa completo, de base comunitaria, que incluye servicios directos, consultas, investigación, y entrenamiento profesional.

                                                                                 















                                                                                 
















                                                                                 













La mayoría de los programas de PRT utilizan el DTT en caso necesario. En lugar de enfrentar conductas individuales de una en una, el PRT aborda las áreas pivotales para el desarrollo del niño como son: la respuesta a claves ambientales múltiples, la motivación, el automanejo, y las iniciaciones sociales. Abordando estas áreas críticas, el PRT resulta en mejoras colaterales más amplias en las áreas social, comunicativa y conductual que no se persiguen de manera específica

                                                                                
















                                                                                


http://ocw.um.es/cc.-de-la-salud/estimulacion-cognitiva/material-de-clase












                                                                                


Ha sido financiada mediante el convenio suscrito por el Instituto de Salud Carlos III, organismo autónomo del Ministerio de Ciencia e Innovación, y la Unidad de Evaluación de Tecnologías Sanitarias de la Agencia Laín Entralgo (Comunidad de Madrid), en el marco de colaboración previsto en el Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Política Social.

                                                                                


Revisión de Research Autism acerca de la evidencia cientifica de los tratamientos para personas con TEA. Revisión actualizable día a día.

Interventions, Treatments and Therapies for Autism.




                                                                                


    Material de apoyo para la intervención en las areas clásicas de afectación de los Trastornos del Espectro del Autismo. Toma como base el Inventario de Espectro del Autismo IDEA de Riviere.







                                                                                   
http://www.conducta.org/biografias/in%20memoriam/Loovas.pdf



O.I. Lovaas In Memoriam (1927-2010)Luis Valero y Manuel García.












Una pequeña pincelada biográfica con muy buenos recursos descargables


                                                                                  







                                                                                  







RDI no es una terapia, se trata de un programa, basado en el trabajo de los padres con los hijos y cuyo objetivo principal es el tratamiento de los déficits del autismo, tales como:

 

1. La toma de referentes.

2. La comunicación.

3. La capacidad de analizar y resolver situaciones nuevas.

4. Desarrollar la capacidad de establecer relaciones.







                                                                                 



Más que palabras


The Hanen Centre










More Than Words: A Parent’s Guide to Building Interaction and Language Skills for Children with Autism Spectrum Disorder or Social Communication Difficulties


                                                                                





Floor Time (Español)





Floor Time (Greenspan)


Estrategias del ‘Floortime’ o Juego Circular:

Una Referencia Rápida


Fortaleciendo el desarrollo de niños con necesidades especiales: 

Introducción al Modelo DIR y la terapia Floortime o Juego Circular