EVALUACIÓN

Guías, Buenas Prácticas y Pruebas para la Evaluación y el Diagnóstico de los TEA


ACUERDOS: SEMINARIO DE ATENCIÓN TEMPRANA PARA TEA

Documento para la actualización y coordinar actuaciones en cuanto a detección y evaluación temprana con alumnos con TEA en la provincia de Cáceres. 








DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL AUTISMO: BLOG DEL EOEP ESPECÍFICO DE TGD DE CÁCERES

Blog con numerosos recursos y herramientas para el diagnóstico y evaluación de los TEA.










Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con TEA en Atención Primaria
Grupo de Trabajo de la Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con TEA en Atención Primaria. Plan de Calidad para el SNS del Ministerio de Sanidad. Unidad de Evaluación de Tecnologías Sanitarias. Agencia Laín Entralgo; 2009





Guía de buena práctica para el diagnóstico

Presentación de un protocolo de diagnóstico consensuado por el Grupo de Estudio del Instituto de Salud Carlos III








Guía de buena práctica para la detección temprana

El Grupo de Estudios del Instituto de Salud Carlos III.
Establece criterios y procedimientos para la detección temprana de niños con riesgo de padecer un TEA, para que puedan ser remitidos a una evaluación diagnóstica completa que permita iniciar la intervención adecuada



Guía de Práctica Clínica de Detección y Diagnóstico Oportuno de los TEA

Departamento de Discapacidad y Rehabilitación 
División de Prevención y Control de Enfermedades 
Subsecretaría de salud pública
Ministerio de Salud de Chile





AETAPI: MESA DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
             Zaragoza 2010. XV Congreso Nacional AETAPI
Acuerdos de calidad para la evaluación y el diagnóstico





EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TEA: MODELO IRIDIA


Buenas prácticas en el proceso de Evaluación y Diagnóstico











PROCESO DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TEA

Transparencias de la Conferencia realizada por
 Juana María Hernández en el Congreso de AETAPI de 2002







EQUIPO IRIDIA: PRUEBAS DE EVALUACIÓN 

Pruebas de Evaluación específicas de TEA: CSBS, M.CHAT, SCQ, CAST, Pruebas mentalistas...




EspectroAutista.Info: Escalas en linea

Recopilación exhaustiva de Cuestionario y Test 








IDEA (Inventario espectro autista) Ángel Rivière

El inventario I.D.E.A. tiene el objetivo de evaluar doce dimensiones características de personas con TEA y/o con TGD.
Presenta cuatro niveles característicos de estas personas en cada una de esas dimensiones.








CARS: Childhood Autism Rating Scale. Schopler y col.

Escala de Evaluación del Autismo Infantil. Escala de Observación Conductual destinada al diagnóstico y a la planificación del tratamiento. Consta de 15 items referidos a cada uno de los ámbitos conductuales propios del trastorno.





Protocolo de estudio para la historia del desarrollo

Se propone para realizar una evaluación completa de la historia de desarrollo.  Es de utilidad para guiar las entrevistas de niños con sospechas de TEA. Sigue la estructura de los criterios diagnósticos propuestos en la ICD-10.





Escala Autónoma para la detección del S. Asperger 

Belinchón, Hernández, Martos, Sotillo, Márquez y Olea 
Universidad Autónoma de Madrid, 2008
La  Escala facilita  la detección de personas con  Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento en español. Hasta la fecha, no existe ningún cuestionario previo baremado específicamente con grupos hablantes de esta lengua.




ASSQ: Cuestionario de Exploración del Espectro del Autismo de Alto funcionamiento

(Reproducido de El Síndrome de Asperger, de P. Martín)
Ehlers, S., Gillberg, C., y Wing, L. (1999). "A Screening Questionnaire for Asperger Syndrome and other High Functioning Autism Spectrum Disorders in School Age Children", Journal of Autism and Developmental Disorders, 1999. 




EFECO: INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN ENTORNOS EDUCATIVOS
Andrés García y Jesús Carlos Rubio. EOEP TGD (Cáceres). Presentado en Congreso Diversidad, calidad y equidad educativas de Murcia (Noviembre 2011) 





Cuestionario de Funciones Ejecutivas para Educación Infantil

Traducido y adaptado por Andrés García Gómez (EOEP Específico de TGD de Cáceres)

De Dawson, P. y Guare, R. (2009). From Smart but Scattered. New Cork: The Guilford Press.








Lista de Control: Evaluación del Juego Simbólico

Traducido y adaptado por Inés García Peña y Andrés García Gómez. Documento Original: Westby, C.E. (1991). A scale for assessing children´s pretend play. In Schaefer, C.E. Gittin, D. y Sandgrud, A (Eds.) Play Diagnosis and Assessment (pp. 131-161). New Yok: Wiley.







POS: THE PLAY OBSERVATON SCALE

Kenneth H. Rubin
Center for Children, Relationships, and Culture
University of Maryland
(Revised 2001)







LISTA DE CONTROL: PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE

Adaptado por Inés Magdalena García Peña de Diamond, S. (1998). The Pragmatic Language Chart. SLP from the April 1998 2nd Annual SHARE Support, Inc. NLD Symposium. Extraído el 8 de febrero de 2011 de http://www.nldline.com/pragmati.htm



Valoración de Habilidades Adaptativas

APAC. MÉXICO





Instrumentos
 para
 evaluación
 del
 autismo
 y
 síndrome
 de 
Asperger

Trastornos del desarrollo y Logopedia (pdf)
Universidad de Murcia