COLABORAC. EOEP/DO

                                                                                  
GUÍA DE COLABORACIÓN CON    
EOEP / DO
 
GUÍA DE COLABORACIÓN ENTRE EL EOEP  ESPECÍFICO DE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (TGD) Y EL RESTO DE EQUIPOS Y DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN DE CÁCERES PARA EL PROCESO DE DETECCIÓN, EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA E INTERVENCIÓN CON LOS ALUMNOS CON AUTISMO Y OTROS TGD 
                                                      
Esta guía tiene como finalidad establecer canales de colaboración entre el EOEP Específico de TGD y el resto de Equipos, así como con los Departamentos de Orientación, de la provincia de Cáceres.  Contiene propuestas para la evaluación e intervención psicopedagógicas con alumnos con TGD. Se incluye también el protocolo  y el formulario de solicitud de colaboración, de acuerdo con el  Anexo I  de la Instrucción Nº 33/2012.
 
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ACUERDOS DEL  SEMINARIO DE ATENCIÓN TEMPRANA
          

DOCUMENTOS DE ACUERDOS MÍNIMOS ACERCA DE LOS CONTENIDOS TRATADOS EN EL SEMINARIO DE ATENCIÓN TEMPRANA PARA TEA.

En este documento se recogen los acuerdos alncanzados como conclusión del seminario de atención temprana para el alumnado con TEA, celebrado durante el curso 2011/12, en el que participaron   los  Equipos de Orientación Educativas y Psicopedagógica de Atención Temprana de la provincia de Cáceres y el EOP-TGD de Cáceres.

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DOSSIER DE ADAPTACIONES CURRICULARES
 
DOSSIER PARA LA REALIZACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES PARA EL ALUMNADO CON TEA Y OTROS TGD
 
 
 
 
 Este dossier contiene un conjunto de herramientas para facilitar la elaboración de adaptaciones curriculares del alumnado con TEA y otros TGD. Consta de los siguientes documentos:
  • Inventario IDEA, de Rivière.
  • Niveles de competencia curricular, por ciclos y áreas, corrrespondientes a infantil y primaria.
  • Inventario de habilidades adaptativas
  • Fichas de evaluación y seguimiento
Para acceder al dossier, en formato PDF, pincha en la imagen superior.
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      MODELO DE ADAPTACIONES CURRICULARES

      Modelo simplificado de adaptaciones curriculares para alumnos con TEA escolarizados en los niveles de infantil y de primaria en centros ordinarios. 

      Pincha aquí