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Contenido 941

Planeación y evaluación por competencias:

Curso: Matemáticas 9 (Tercero de secundaria).

Bloque 4

Eje temático: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Tema: Patrones y ecuaciones.

Contenido: 9.4.1 Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión.

Intenciones didácticas. Que los alumnos:

1.    Que los alumnos encuentren una expresión general cuadrática de la forma  y = x2 que represente el enésimo término de una sucesión figurativa usando procedimientos personales.

2.    Que los alumnos encuentren una expresión general cuadrática de la forma  y = ax2 que represente el enésimo término de una sucesión figurativa usando procedimientos personales.

Aprendizajes esperados: Utiliza, en casos sencillos, expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.

Estándares curriculares: 1.4.1. Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.

Propósito del estudio de las matemáticas para la educación secundaria. Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de segundo grado, de funciones lineales o expresiones generales que definan patrones.

Contenidos

CONCEPTUAL

(Lo que necesito SABER)

PROCEDIMENTAL

(Lo que necesito SABER HACER)

ACTITUDINAL

Comportamientos y actitudes

Conozca el concepto de sucesión, término de una sucesión.

 

1.     Encontrar una expresión general cuadrática de la forma  y = x2 que represente el enésimo término de una sucesión figurativa usando procedimientos personales.

2.     Encontrar una expresión general cuadrática de la forma  y = ax2 que represente el enésimo término de una sucesión figurativa usando procedimientos personales.

 

1.   Colabora en la solución de los problemas.

2.   Respeta la opinión de los compañeros.

3.   Tolera a sus compañeros.

4.   Mantiene interés en el trabajo.

5.   Actúa con sentido ético.

6.   Debate con argumentos.

7.   Facilita en la organización del trabajo.

8.   Aporta ideas para solucionar el problema.

9.   Escucha con atención la opinión de los compañeros.

10. Expresa las dudas que tiene.

 

 

 

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Contenido

Recursos de apoyo

Actividades a realizar

Glosario

 

Evaluación en línea o presencial

941a

941b

 

Word

Word

 

Pdf

Pdf

 

 

Fecha de realización

 

2 - 6

marzo

Revisión

9 marzo

Revisar el contenido de los siguientes videos:

 

1.- Sucesiones de segundo grado

2.- Sucesiones de segundo grado

Acertijo de la semana

Un cuadro mágico

 

1.- Contestar el contenido de la columna 1.

 

2.- Contestar de la página 215-221 de Mi Cuaderno para  Estudiar Matemáticas. Edición 2013. (Tercer grado) de la Secretaría de Educación de Nuevo León.

 

3.- Copiar el glosario en la libreta.

 

4.- Revisar los recursos de apoyo.

 

5.- Contestar la Autoevaluación del Contenido 941.

 

 

Los que viven fuera del Estado de Nuevo León contestar:

 

1.   El problema 102 y 111 de Este enlace

2.   El problema 136 de Este enlace

3.   El problema 127 y 136 de Este enlace

4.   El Problema 35 y 36 de Tercer Grado Este enlace

Conceptos clave de este contenido.

 

1.- Sucesión

2.- Término de una sucesión.

3.-Sucesión

 

 

a)                 Examen en línea del contenido 9.4.1

 

b) Examen el línea del Contenido 9.4.1

 

Imprimir las autoevaluación y agregar operaciones.

 

Referencias

Secundaria General No 3 “Valentín Gómez Farías”  Matemáticas del Profesor Carlos Rodríguez Romero Recuperados de http://matematicas3madero.blogspot.mx/2013/12/copia-en-tu-cuaderno-o-imprime-para.html

Forma de envío: la que el maestro señale en clase.

Profesor Juan Carbajal Vera Material de los Planes de clase del 2011 SE

 

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