Conocimiento del Medio 3º

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Conocimiento del Medio


Criterios de Evaluación

 Tema 1
.-Identificar seres vivos diferenciándolos de objetos inertes.
.-Nombrar tipos de materia inerte natural y materia inerte artificial .
.-Saber agrupar los seres vivos en animales, vegetales, hongos y microbios.
.-Reconocer y explicar las funciones propias de los seres vivos.
.-Extraer conclusiones a partir de la observación de la función de relación en las plantas.
 Tema 2
.-Identificar las funciones vitales en las personas y las diferencias con respecto a los animales.
.-Enumerar y definir los aparatos que intervienen en la función de nutrición.
.-Identificar los órganos, sistemas y aparatos que intervienen en la función de relación.
.-Nombrar los aparatos y órganos que intervienen en la función de reproducción.
.-Aportar ejemplos para entender las diferentes etapas de la vida.

 Tema 3
 .-Reconocer la importancia de los sentidos en la función de relación.
.-Identificar los principales órganos y funciones de los sentidos.
.-Explicar cómo se transmite la información en cada órgano de los sentidos.
.-Relacionar cada sentido con el tipo de información que transmite.
.-Enumerar algunos hábitos adecuados para proteger los órganos de los sentidos.


 Tema 4
 .-Reconocer las partes que intervienen en el movimiento: huesos, músculos y articulaciones.
.-Enumerar los huesos y músculos principales de la cabeza, el tronco y las extremidades.
.-Identificar algunos hábitos saludables para el cuidado del aparato locomotor.
.-Realizar un modelo de brazo para demostrar el funcionamiento de los músculos en el movimiento.


 Tema 5
.-Identificar los hábitos de alimentación, higiene, ejercicio físico y descanso adecuados para su edad.
.-Describir los tipos de deporte, así como sus beneficios y peligros.
.-Reconocer los síntomas de algunas enfermedades, así como el valor de la prevención y de las vacunas.
.-Valorar el deporte como una forma de relacionarse con los demás.
.-Mostrar respeto por el contrario en la práctica deportiva.

 Tema 6
.-Explicar los tipos de alimentos que toman un herbívoro, un carnívoro y un omnívoro.
.-Distinguir los distintos modos con los que se desplazan los animales.
.-Definir que son animales ovíparos y animales vivíparos.
.-Clasificar los animales en vertebrado e invertebrados.
.-Valorar de forma crítica la influencia de la actividad humana en la naturaleza.

 Tema 7
.-Definir las partes de una planta y relacionarlas con distintos tipos de plantas.
.-Explicar como elaboran las plantas su propio alimento y donde lo almacenan.
.-Localizar los órganos reproductores de una planta y explicar su reproducción por semillas o esquejes.
.-Saber valorar la necesidad de tomar alimentos de origen vegetal para cuidar nuestra salud.

 Tema 8
 .-Explicar los distintos estados del agua en el planeta y descubrir su ciclo.
.-Definir que son los continentes, las islas, las rocas, y los minerales, así como reconocer el valor de la atmósfera para la vida.
.-Reconocer el globo terráqueo y los mapas como formas de representar nuestro planeta.
.-Valorar los avances tecnológicos para el conocimiento de nuestro planeta.


 Tema 9
.-Definir los principales tipos de astros que componen el universo y poner ejemplos.
.-Explicar qué es el sistema solar y enumerar los planetas que lo constituyen.
.-Identificar la Luna como satélite de la Tierra y representar sus cuatro fases.
.-Describir los movimientos de rotación y traslación y relacionarlos con la sucesión del día y la noche, y con las estaciones del año.

 Tema 10  .-Identificar los paisajes por los elementos que los forman en naturales y humanizados.
.-Definir los cambios en los paisajes como naturales y artificiales.
.-Distinguir entre relieves montañosos y llanos y poner ejemplos.
.-Explicar las formas en que se encuentra el agua en la naturaleza y los paisajes que forma.

 Tema 11 .-Reconocer los paisajes humanizados y los elementos principales que los caracterizan.
.-Enumerar los elementos que conforman los paisajes rurales y los paisajes urbanos.
.-Identificar con ejemplos los principales paisajes humanizados de la Región de Murcia.
.-Conocer los principales espacios naturales protegidos de la Región de Murcia.

 Tema 12  .-Identificar los elementos que forman una localidad y saber leer un plano.
.-Reconocer algunas características propias de las ciudades y de los pueblos.
.-Distinguir entre población rural y urbana, y entre población activa y no activa.
.-Aportar ejemplos de tipos de localidades y de tipos de población de la Región de Murcia .


 Tema 13 .-Definir el municipio como el conjunto de localidades gobernadas por un ayuntamiento.
.-Relacionar algunos municipios de la Región de Murcia con sus características y tradiciones.
.-Explicar en qué consisten las elecciones municipales y las principales funciones del Ayuntamiento.
.-Enumerar los principales servicios municipales y explicar qué son las mancomunidades.


 Tema 14 .-Explicar las características de la agricultura, la ganadería, la pesca y la minería.
.-Distinguir entre la artesanía y la industria poniendo ejemplos.
.-Enumerar algunos tipos de servicios y las profesiones que los ofrecen.
.-Describir las características de los sectores económicos de la Región de Murcia.
.-Entender lo que significa ser un consumidor responsable.


 Tema 15 .-Definir el pasado, presente y futuro, y explicar el uso del reloj y el calendario.
.-Explicar qué es la historia de la localidad y nombrar algunas de las fuentes históricas.
.-Identificar los cambios en las localidades con la evolución de algunos elementos y servicios.
.-Identificar los principales monumentos de la Región de Murcia.
.-Valorar la función de los museos.


 
 

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