Presentación

Objetivo general:

A partir de la valoración de nuevas tendencias en tecnología de la información y de la comunicación que han influido sobre la educación para comprender mejor la orientación del sistema educativo, aplicar y escoger efectivamente las TIC's para mejorar el desempeño del educador y del educando en los espacios de aprendizaje.


Programa:

1. Tecnología educativa y su evolución
1.1 Perspectiv técnico-empírica
1.2 Perspectiva cognitiva mediacional
1.3 Perspectiva crítico-reflexiva
1.4 Delimitación de la propia perspectiva con respecto a la tecnología educativa

2. Bases de una educación mediada tecnológicamente
2.1 Concepción antropológica del educando
2.2 Visión filosófica de la educación
2.3 Pedagogía
2.4 Psicología del aprendizaje
2.5 Didáctica
2.6 Teoría de la comunicación
2.7 Teoría general de sistemas y cibernética

3. Concepciones sobre el rol de los medios, del educador y del educando ante la educación mediada tecnológicamente
3.1 Perspectivas de una enseñanza efectiva mediada por tecnología
3.2 Aprendizaje en el aula con el maestro y la computadora
3.3 Rol de los medios como intermediario informativo
3.4 Rol del docente como agente crítico de la información
3.5 Rol del alumno como constructor consciente y crítico del propio conocimiento ante el exceso de información
3.6 Internet, bases de datos electrónicas, bibliotecas digitales, portales educativos, educación en línea y formación virtual
3.7 Retos educativos de la enseñanza mediada por tecnología

4. Intervenciones educativas mediadas por tecnología
4.1 Aprendizaje de conceptos
4.2 Resolución de problemas
4.3 Análisis de documentos, datos e imágenes
4.4 Búsqueda de información y síntesis de contenidos
4.5 Laboratorios virtuales y paseos a espacios de aprendizaje virtual
4.6 Presentación de los maestros
4.7 Resultado de procesos de aprendizaje de los alumnos
4.8 Aprendizaje colaborativo
4.9 Búsqueda auténtica de la información
4.10 Evaluación en línea

5. Experiencias educativas de educación mediada tecnológicamente
5.1 Enciclomedia como apoyo interactivo de la educación básica
5.2 Telesecundaria, paradigma de uso de alta tecnología
5.3 Educación a distancia a nivel universitario
5.4 Sistemas semipresenciales de formación
5.5 Espacios virtuales de aprendizaje
5.6 Aulas virtuales: ventajas y áreas de oportunidad
5.7 Portales educativos de formación y preparación para la vida y el trabajo
5.8 Universidad virtual

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