Un dels eixos estratègics del Programa “Magnet, aliances per a l’èxit educatiu” és proposar activitats que ajudin a les famílies a implicar-se en el projecte.

A la classe de P3, la motivació, l’alegria i el interès de les famílies han estat constants i la seva participació ha estat essencial pel bon desenvolupament del curs.

Moltes gràcies famílies.

Fins sempre!!!

Quan els infants encara no són capaços d’expressar-se per mitjà del llenguatge verbal, el llenguatge plàstic es converteix en un mitjà essencial de comunicació amb l’entorn.

Les produccions plàstiques esdevenen una activitat fonamentalment lúdica en què l’infant se submergeix amb totes les seves vivències i emocions. El més important durant el procés artístic és l’expressió lliure.

La creativitat sense límits ni canons establerts.

Durant aquest curs, l’Escola ha iniciat un intercanvi de visites a les escoles bressol del barri, la Pas a Pas i la Montserrat, alhora elles han visitat els Ambients de la nostra Escola. El fet de conèixer i gaudir de diferents instal·lacions promou la descoberta i, també, la capacitat de relacionar-se amb altres infants.

Pels infants de P3 ha significat que, durant una estona, eren els grans!!!

Als infants, i als adults, ens agrada a final de curs fer una sortida divertida, sense més objectiu que gaudir uns dels altres.

Aquest curs hem volgut anar a la platja, aprofitant que l’Escola Badalona Port ens convidava a les seves instal·lacions (gràcies Escola Badalona Port) i ens deixava joguines per gaudir de la sorra.

Vàrem passar una estona molt divertida!!!

El joc és un dels drets de l’infant, es defineix en l’article 31 de “La Convenció sobre els drets de l’infant” i és una eina fonamental per tal de que estableixi relacions amb el món, les altres persones, els objectes i l’espai.

I amb ell mateix.

El joc és tan valuós i transversal que permet la seva vinculació a qualsevol disciplina i ajuda al desenvolupament de qualsevol concepte d’una forma molt motivadora. Alhora, permet descobrir tot el seu potencial ja que possibilita el desenvolupament motor, emocional i psicològic.

Els contes apropen als infants mons màgics i fantasiós i els ajuden a conèixer la realitat. Són una font d’inspiració que els ofereixen models a seguir i permeten posar-se en la pell dels i de les protagonistes. A més a més, els contes permeten treballar diferents aspectes:

· Promouen l’atenció i la memorització.

· Ajuden a desenvolupar la imaginació.

· Potencien els sentits.

· Ajuden a desinhibir-se per tal de representar el conte.

· Enriqueixen el llenguatge.

· Fomenten la cultura popular

Molts estudis confirmen que la participació de les famílies afavoreix el procés d’aprenentatge dels infants...

...al que a l’escola sabem és que petits i adults, gaudim molt d’aquestes sessions on els pares i les mares podem menjar pastissos, cantar, ballar, pintar mandales, jugar a les cadires, fer psicomotricitat, tocar instruments, escoltar concerts... en companyia de les seves filles i els seus fills.

Recordeu famílies:

Us esperem els divendres a la tarda!!!

Quan es barregen els infants de diferents edats es promouen entre ells uns valors de forma, gairebé, espontània. Aquets valors són la col·laboració, l’empatia i l’ajuda i són indispensables, no només per a l’Escola, sinó, també per a la vida.

Així, aquestes trobades, són favorables per als més petits (que tenen més persones per a ajudar-los, i no només la figura de l’adult), però també són positives pels grans (que guanyen en seguretat al oferir el seu ajut i, alhora, reafirmen els seus coneixements quan han de transmetre’ls).

A la nostra Escola, aquests punts de trobada es realitzen cada dia en els Ambients d’Aprenentatge però, a més a més, ens agrada trobar i afegir altres estones durant el curs: tallers temàtics, sortides escolars, berenars, festes...

El Projecte de ELS POLLETS s’ha realitzat perquè aquest va ser el nom que van triar els infants per a la classe. S’ha treballat com un projecte interdisciplinari, ja que s’han realitzat activitats relacionades amb els diferents llenguatges: matemàtic, verbal, plàstic, corporal...

L’objectiu final era resoldre les preguntes que els infants havien realitzat a l’inici del Projecte:

- Els pollets poden volar?

- Els pollets tenen cresta?

- Els pollets poden cantar?

- Els pollets tenen ales?

- Els pollets tenen cabells?

- Els pollets surten de la panxa de la mama?

- Què mengen els pollets?

EL PASSAT DIA 21 DE MARÇ ELS NENS I LES NENES DE LA CLASSE DEL PINXO VAM ANAR A VISITAR EL RECINTE MODERNISTA DE SANT PAU.

A LA CLASSE HAVÍEM TREBALLAT UNA MICA QUI ERA L’ ARQUITECTE (DOMÈNECH I MONTANER), QUAN EL VAN CONSTRUIR (1905-1930), LA SEVA DECORACIÓ (MOSAICS, VITRALLS, CERÀMICA...) I QUE UN SENYOR MOLT RIC, PAU GIL, HAVIA DONAT MOLTS DINERS PER A LA SEVA CONSTRUCCIÓ.

UN COP A L’ HOSPITAL, JA A L’ ENTRADA, VAM VEURE L’ ESCULTURA DE PAU GIL, VAM DESCOBRIR LA TORRE MÉS ALTA I LES SEVES CAMPANES, ENS VAM EMOCIONAR QUAN NOMÉS ENTRAR LA MERCÈ ENS VA ENSENYAR ELS TÚNELS, VAM SEURE AL “CINE RODÓ” PER VEURE COM HAVÍEN CONSTRUIT L’ HOSPITAL I VAM ANAR DESCOBRINT LA DECORACIÓ DE VITRALLS, MOSAICS, CERÀMICA...

QUINA EMOCIÓ QUAN VAM ENTRAR AL QUIRÒFAN O A LA SALA ON ES POT VEURE COM EREN ABANS ELS LLITS A L´HOSPITAL...

QUE BONICA LA DECORACIÓ AMB COLORS VERDS REPRODUINT LA NATURA...!!

QUINES ESCALES MÉS GRANS I ELEGANTS AL PABELLÓ DE L’ ADMINISTRACIÓ...

I PER ACABAR, QUE BONIC EL MOSAIC DE SANT JORDI...

ANAR A DESCOBRIR EL RECINTE DE SANT PAU ENS HA AGRADAT MOOOOOOOLTÍSSIM....