Tecnologias na Educação


PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABORAÍ

Secretaria Municipal de Educação

NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL - NTM

Escola Municipal Profª Maria Ana Moreira

Decreto nº 33/2005

 

PROFESSOR(A): Joelma Coutinho Maldonado

SÉRIE: 5ª               TURMAS:   601, 602 e 603             TURNO: 1º  
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
REALIZAÇÃO: AGOSTO/2009 A DEZEMBRO/2009.    

 

ATIVIDADE EDUCACIONAL: O solo e saúde do corpo
    
1) OBJETIVOS:
Conhecer doenças causadas pelo solo contaminado ou por alimentos nele cultivado.
Elaborar no google docs slides para o seminário.
Disponibilizar no blog os trabalhos.

 

2) CONTEÚDOS:

O solo e a saúde do corpo

 

3) FERRAMENTAS DA WEB 2.0

 

Google docs  e  blog,

 

3) METODOLOGIA DE APLICAÇÃO ( etapas do trabalho)

 

1º Sensibilização dos alunos em sala para o desenvolvimento da atividade;

2ª Organização  da tarefa em sala de aula;
3º Elaborar um resumo da doença através dos tópicos (nome científico, sintomas, causas, prevenção, conclusão e fontes de pesquisa)  
4º Digitar este resumo no open office writer;
5º Copiar estes tópicos para o google docs ( apresentação)

6ª Finalizar os slides;

7º Apresentar o seminário para os colegas de classe e responsáveis;

8º Incluir trabalhos no link do blog.

 

4) PRODUTO FINAL:

Disponibilizar slides em um link no blog da escola http://www.profmariaana.blogspot.com

 

5) AVALIAÇÃO:

 

Realização de todas as etapas do trabalho.

 

6) MATERIAL DE APOIO:
 
Gewandszenajder, Fernando
Ciências: O Planeta Terra - São Paulo: Ática, 2006.

 

Sites diversos utilizados pelos alunos

 
 
 

 
Atividade Educacional

A História da Educação Infantil

Elaborada durante o curso FACTWeb - Cecierj/nov/2009

 

Objetivos:

Conhecer a evolução histórica da Educação Infantil.

Utilizar as ferramentas da web 2.0 na elaboração do texto colaborativo.

Público Alvo:

Turmas de 3º ano do Curso Normal em Nível Média

Ferramentas da WEB 2.0

Gmail

YouTube

Googledocs

Twitter

Blog

Metodologia de aplicação:

No primeiro momento os alunos deverão fazer um email no gmail, e explorar os diferentes recursos.

Criar uma conta  no twitter, para informarem o que estão pesquisando assim como seguir e serem seguidos pelos colegas e professor.

Assistir aos vídeos no blog, a partir daí pesquisar outros  vídeos no youtube e informar no twitter para que os colegas assistam e comentem.

Ler os textos para aprofundamento fazendo comentários no twitter, assim como indicar outros textos.

Elaborar no Googledocs um texto colaborativo.

Postar este texto no blog da disciplina.

Cronograma: 

Esta atividade terá duração de um mês:

1ª semana

Criação das contas no gmail e twitter.

Assistir aos vídeos  e informar no twitter.

2ª semana

Ler os textos e iniciar a produção colaborativa no Googledocs

“ A Evolução da Educação Infantil no Brasil”.

3ª semana

Finalizar o texto colaborativo “ A Evolução da Educação Infantil no Brasil”

no Googledocs.

4ª semana

Postar o texto no blog da disciplina

Avaliação:

Desenvolvimento das etapas com a  utilização da WEB 2.0 e a elaboração do texto final colaborativo.

Material de apoio:

 

Vídeo História da Educação Infantil  http://www.youtube.com/watch?v=2ZwfBBeHMAQ acesso em 30/10/09

Vídeo História da Educação

http://www.youtube.com/watch?v=d2ZN4lyc8oA acesso em 30/10/09

Wikipédia

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_infantil acesso em 29/10/09

Recorte Histórico e Políticas para Educação Infantil no Brasil http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/recorte-historico-e-politicas-para-a-educacao-infantil-no-brasil-1670/artigo/ acesso em 28/10/09

LEI Nº 9394 de 20/12/96 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm acesso em 28/10/09

Brasil 500 anos: Tópicos em História da Educação – Diana Gonçalves Vidal, Maria Lúcia Spedo Hilsdorf (organizadoras) – São Paulo – Editora da Universidade de São Paulo, 2001

 

 

Reflexão
 
As tecnologias na educação estão se desenvolvendo  a medida que os computadores estão chegando nas escolas públicas. É público e notório que ainda temos muito que avançar visto que as capacitações estão acontecendo de forma lenta, e ainda temos o agravante de que muitos professores não dispõem de tempo extra para se dedicar a WEB 2.0. Os discursos ouvidos nas escolas não são dos melhores, álias sempre acontece isto com as novidades.
Acredito que o trabalho dos Orientadores Tecnológicos seja lento e insistente, mostrando as múltiplas possibilidades da tecnologia no trabalho cotidiano do professor.
Toda esta tecnologia pode não ser interessante para os professores que não queiram apropriar-se de novos saberes, e utilizá-los de forma educacional. Não podemos esquecer que os nossos alunos sabem muito, mas juntos temos muito o que aprender e o que ensinar.
Subpáginas (2): Arquivo Atividade
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