Soy profesora de Instituto. Lo he elegido conscientemente. Me gusta mi profesión y me apasiona la economía.  

Si eres estudiante de economía, específicamente de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, aquí encontrarás herramientas que te ayudarán a comprender que la economía es mucho más que una asignatura. Cualquier aspecto de la vida tiene un enfoque económico. La vida se disfruta si hay salud pero difícilmente sino hay dinero. El amor es otro tema.

Las editoriales nos aportan contenidos y te servirán de referente, pero te quiero dar a conocer mi visión. Por ello, este espacio pretende ser de uso para docentes y para estudiantes.

Economía tuya nuestra nació con la antigua asignatura de Economía de la Empresa, ahora es el momento de su remodelación. En cualquier caso, el objetivo de largo plazo es hacerla crecer con los contenidos de las asignaturas de 4º de la ESO,  Economía y Emprendimiento y de 1º de Bachillerato, Economía.

¿Por qué seguir leyendo?

Y,  ¿por qué no?  Utiliza lo que te guste (cita la fuente, todo lo  que ves ha supuesto mucho trabajo) , reflexiona conmigo, utiliza los contenidos y no dejes de crecer. La economía explica el mundo y tu mundo.

Una de las propuestas que se presentarán será la realización de cineforum. Si te gusta el cine, con estas actividades nos entretendremos reflexionando sobre aspectos económicos.  

Como utilizarlo en clase: si eres docente te propongo crear un mercado de papelitos. Los papelitos son un dieciseisavo de folio que firmas, fechas y entregas a un alumno a cambio de una buena aportación económica a un debate o por demostrar sus conocimientos en clase. En ese momento actúas como presidente de un Banco Central. Para la introducción de este tipo de herramienta de evaluación puedes mostrar un billete de curso legal e indicar sus características y la firma del responsable último de la política monetaria. Se trata de un mercado no regulado, por lo que los estudiantes pueden utilizar los papelitos según su interés (es un "título valor" que por supuesto pueden intercambiar, de hecho se busca que lo hagan para desarrollar habilidades de negociación). El fin último de este tipo de estrategia es que participen, se escuchen, formen un grupo pero también es una buena forma de que vean conceptos como mercados de emisión o de negociación, eficiencia, equidad, conflicto entre desigualdad social y crecimiento económico, inflación, acreedor y deudor, teoría de juegos, etc. Y ahora sí, ya se puede empezar.

Veamos un ejemplo,  visiona en clase (o por tu cuenta) la película "Nunca me abandones".

Seguramente utilizas el término mercado. Vamos al mercadillo (de fruta, de verdura, etc.), se ha pasado por la plaza de abastos,  venimos de unos grandes almacenes y cada vez compramos más on line. Compramos alimentos, ropa, cine, deporte, coches, casas, etc. y los empresarios nos venden esos poroductos.  ¿Por qué no organizar un mercado de organos humanos?

Te puede parecer una pregunta incomoda, terrible, eticamente incorrecta. Pero igual que compramos arroz, ¿podríamos comprar un riñón? En esta película la respuesta es que podemos clonarnos y utilizar los organos del clon para curarnos.

Si el tema es para tí. Te propongo que respondas a la siguientes preguntas:

Basada en la novela homónima de Kazuo Ishiguro, es una película dirigida por Mark Romanek y que cuenta entre sus actrices de reparto con Keira Knightley. Desde el análisis de contenidos  económicos se podrían  proponer cuestiones como:

1.- ¿Sabes lo que es un mercado sumergido? 

2.- ¿Qué tipos de mercados sumergidos existen? En la situación actual del mercado de órganos, ¿estaríamos en ese tipo de mercados?

3.- ¿Propondrías la existencia de un mercado de órganos? Ventajas y desventajas de la propuesta.

4.- En la situación actual ¿ cuál es el equilibrio de mercado? Sería diferente si se legalizara.

5.- ¿Crees que es posible plantear que se aplique el funcionamiento de un mercado a cualquier tipo de bien o servicio?

Se trata de que analices tus creencias y veas en qué medida determinan la realidad, así como sugerir diferentes escenarios.  Resultado: Posible acceso a productos que antes no existían, precios más o menos altos, probable existencia de un precio mínimo relevante y como esto ocasiona una situación de escasez y en consecuencia, en este caso, pueden producirse fallecimientos. 

En economía, nos basamos en modelos (representaciones simplificadas de la realidad económica) pero todos ellos incluyen juicios de valor; las creencias que imperan en la sociedad del momento. ¿Serias capaz de representar en un gráfico la situación de ese mercado? En económica el análisis gráfico es uno de los soportes má útiles para entender cuanto nos rodea.

El tema se puede abordar desde otras perspectivas. Analicemos la filosófica ( gracias al profesor Gabriel Rodriguez Ríos por su aportación):

Más allá de la ética: El sacrificio

1.1.-Nunca falta en un debate sobre ética la apelación a los medios y los fines: los medios (clones) para conseguir un fin (curar a los humanos): El fin último de mejorar la sociedad, curar enfermedades incurables, entra en tensión con la posibilidad de ofrecer humanos para realizar esta tarea. ¿Cuál debe ser el fin de la acción moral? ¿Quedan justificados todos los medios si la finalidad es moralmente aceptable?

1.2.- La película nos ofrece escenas para la reflexión: ¿Debe imponerse la autonomía y la responsabilidad individual (asumiendo las consecuencias) en la toma de decisiones o la ética es una cuestión de principios donde lo que importa es la responsabilidad colectiva?

1.3.- El origen del clon: ¿Gente rica o "basura de la Sociedad"? ¿Importa su procedencia? ¿Hay personas mejores (moralmente) que otras?.

1.4.- El Principio sobre Dignidad y derechos humanos anuncia: Los intereses y el bienestar de la persona deberían tener prioridad con respecto al interés exclusivo de la ciencia o la sociedad. ¿Deben los intereses individuales de la persona estar por encima de los intereses de la ciencia, aun cuando eso suponga un triunfo para la humanidad en cuanto a cura y erradicación de enfermedades? ¿Crees que el utilitarismo podría defender este tipo de declaraciones?

1.5.- Determinismo y sentido de la existencia: ¿Hasta qué punto somos libres de actuar si nuestro conocimiento del mundo es limitado? ¿Cómo demostrar que un sentido de la existencia (vivir para donar) no es mejor que otro (por ejemplo vivir para trabajar, gastar dinero en ocio y/o deudas? Los clones desarrollan su vida dentro de los limites impuestos socialmente. ¿Acaso no nos pasa eso mismo a nosostros?

1.6.- Quizá la historia de la ética arroje algo de luz sobre el dilema que plantea la película. Las distintas teorías éticas (utilitarismo, epicureismo, eudemonismo aristotélico, relativistas, etc) ¿puedes intentar resolver el dilema que la película plantea desde alguna de las teorías éticas?

Otras propuestas que se incluirán aquí son: juegos de rol (creación de equipos de alto rendimiento, el empresasio nace o se hace, como crear una empresa, etc.) , juegos colaborativos (qué cara tienen los economistas, qué sabes de economía, las sillas económicas y musicales, etc.)

Resumiendo

Este sitio web proporcionarán los contenidos de distintas materias, empezando por Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, junto con diferentes  herramientas didácticas para jugar con esos contenidos. En el caso de Empresa y Diseño de Modelos de Negocio se ha hecho uso de los exámenes PAU agrupados según los contenidos de cada unidad. 

"Los recursos son escasos, estamos condenados a elegir"

Espero ser tu elección