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Universidad ARCIS - Sede Patagonia

CARRERA DE PEDAGOGIA BASICA

 

I. IDENTIFICACION DEL CURSO

 

Nombre Asignatura                  :    EXPRESION COMUNICATIVA

Ubicación Curricular                      :     I Semestre 2007

Pre-Requisitos                               :     nInguno

Horas Pedagógicas Asignadas  :     108

Carácter de la Asignatura             :     NE

Créditos                                          :    

Modalidad                                       :    

 

II. FUNDAMENTACION

 

Curso que revisará la diversidad de lenguajes a través de los cuales los seres humanos se comunican y se expresan. Abordará los principales aportes teóricos en materia de expresión y comunicación. Se espera que el alumno/a trabaje personalmente su expresión y comunicación en las diversas formas que ellas se pueden explicitar y a su vez, entregará herramientas pedagógicas para trabajarlo con los niños y familias.

 

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

 

- Desarrollar habilidades comunicativas y expresivas diversas (verbal, escrita, gestual, corporal, etc.)

 

- Analizar experiencial y teóricamente los diversos tipos de lenguajes y comunicación del ser humano.

 

- Sensibilizar a los alumnos / as por la importancia de la expresión comunicativa en todos los ámbitos del quehacer educativo.

 

- Aprender actividades, recursos didácticos y otros que posibilite trabajar habilidades comunicativas y expresivas con los niños y niñas.

 

- Comprender y valorar la comunicación  humana como eje fundamental  de autoconocimiento,  y de relaciones  y acercamiento  entre las personas

 

-Valorar la producción de textos verbales orales propios adecuados a los diversos contextos comunicacionales

  

Objetivos específicos:

 

- Conocer las diversas formas de expresión oral verbal y no verbal.

- Analizar, comentar y sintetizar oralmente diversos tipos de textos.

- Producir textos comunicativos propios adecuados a diversas situaciones.

- Conocer  las características de producción de textos a nivel escrito: textos expositivos, argumentativos, etc.

  

IV. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

 

Unidad I:

“El poder de las conversaciones”

 Temas:

 1.- Aprendiendo a aprender                        5.- Peticiones, ofertas y promesas

2.- Lenguaje, cuerpo y emociones              6.- Escuchar

3.- Los actos lingüísticos básicos               7.- Emociones y estados de ánimo

4.- Los juicios                                                8.- Conversaciones y poder

 

Unidad II:

“Principios básicos de la comunicación verbal Oral”

Temas:

1.- Elementos verbales y no verbales (proxemicos , kinesicos, icónicos,etc.)

2.- Expresión oral espontánea y preparada.

3.- Expresión emotiva y objetiva

4.- Buenas y malas palabras (uso de muletillas, tiempos verbales, extranjerismos, jergas, etc.)

5.- Registros de habla

6.-Modalizaciones discursivas

7.-modalidades lógico y apreciativa.

8.- Discurso dialógico ( la entrevista)

9.- Principios básicos de ortología y fonética (modulación, respiración, articulación de sonidos, impostación de voz, etc)

10.- Lectura expresiva (textos literarios y no literarios)

11.- Nociones de teatro, expresión corporal  (posibilidad de examen)

 

Unidad III:

“La Expresión Escrita”

1.- La comunicación como acto: sus factores y funciones.

2.- Principios de redacción y presentación de textos.

3.-  Discurso descriptivo y expositivo: formas básicas y estructura interna de textos.

4.- Discurso argumentativo: formulación de tesis y argumentos.

5.- Discurso público: características generales

6.- Persuasión y disuasión.

  

V. METODOS DE INSTRUCCIÓN

 

- Los contenidos inherentes a la unidad I, se darán mediante dinámicas y ejercicios en la clase y tareas para la casa las que consistirán en actividades y lecturas.

-  Para el abordaje de los contenidos de las Unidades II y III; se utilizarán:

  • Clases expositivas
  • Talleres de producción de textos orales personales y grupales
  • Presentación de Disertaciones y exposiciones orales.
  • Redacción, producción y presentación de Entrevistas.
  • Participación en foros, debates, mesas redondas.
  • Presentación de discursos públicos.
  • Investigación bibliográfica.
  • Salidas a terreno (entrevistas)

 

 VI. EVALUACIÓN

 

Para optar al examen final los alumnos deben haber asistido a clases y tener una nota de presentación mínima de 3,0. Tendrán derecho a eximirse de rendir examen aquellos alumnos que tengan una nota de presentación a examen igual o superior a 6.0. La nota final de la asignatura es la resultante de la suma de la nota de presentación ponderada en un 70% y la nota de examen final ponderada en un 30%.

 

Para la nota de presentación los alumnos serán evaluados en las tres partes que forman la asignatura haciendo la nota media de ellas.

 

En “el poder de las conversaciones” se valorará la participación, el compromiso, esfuerzo y dedicación de los alumnos/as.

 

VII. BIBLIOGRAFÍA

 

1.- ECHEVERRIA, Rafael (1994) Ontología del lenguaje. Santiago, Dolmen Ediciones, 1998, 433 páginas. (Está en la Biblioteca)

 

2.- Orellana, Mariana. Buenas y malas palabras. Ed. Universitaria. Chile, 1995.

 

3.- Diversos autores. Métodos para la presentación en público

 

5.- Alliende Felipe, Condemarín Mabel  “La lectura: teoría, evaluación y desarrollo” Editorial Andrés Bello, 2002, Santiago de Chile, 8ª Edición.

 

6.- Smith Frank, “Para Darle Sentido a la Lectura” Gráficas Navalcarnero, Madrid, España 2001.

 

7.-Chadwick Mariana, Condemarín Mabel; “La Enseñanza de la escritura”: Bases teóricas y prácticas; Gráficas Rogar, Fuenlabrada Madrid, 1990.

 

8.- Mendoza Fillola Antonio, Didáctica de la Lengua y la Literatuta, Gráficas Rogar, S.A, España, 2003.

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