Repères chronologiques
 

 LES REPERES CHRONOLOGIQUES

DU LANGAGE

CHEZ L'ENFANT

 

Naissance à 3 mois

  • Réagit à la voix, à la présence
  • Jasis
  • Sourire intentionnel réponse

De 3 à 6 mois

  • Réagit aux intonations de la voix maternelle
  • 1ers rires
  • Début du contrôle de la phonation
  • Vocalises « areu »

De 6 à 9 mois

  • Commence à réagir à son prénom
  • Comprend « non, bravo, au revoir »
  • Babillage « ba ba ba »

De 9 à 12 mois

  • Comprend des mots familiers en contexte puis hors contexte
  • Salue, refuse, pointe du doigt
  • Utilise un babillage diversifié « ba da ba » proche des premiers mots

De 12 à 18 mois

  • Comprend des petites phrases en contexte «le biberon est chaud »
  • Dit ses premiers mots en contexte
  • Développe des gestes symboliques (main à l’oreille pour le téléphone)

De 18 à 24 mois

  • Comprend des ordres simples en contexte «prend ton gâteau »
  • Utilise des mots-phrases
  • Apprend plusieurs mots par jour (explosion lexicale)
  • Ébauche des phrases en combinant geste et mot

De 2 à 3 ans

  • Comprend des ordres simples hors contexte
  • Comprend les adjectifs et les verbes courants
  • Différencie gros/petit/grand; dans/sous/derrière; haut/bas
  • Fait des petites phrases de 2 ou 3 mots dont un verbe
  • Utilise « moi » pour parler de lui
  • Dit son prénom

De 3 à 4 ans

  • Comprend le langage du quotidien
  • Comprend les questions Où ? Pourquoi ? Comment?
  • Comprend les notions spatio-temporelles devant/derrière; hier/demain; bientôt
  • Diversifie son vocabulaire
  • Les mots sont parfois mal prononcés mais la parole reste intelligible
  • Fait des phrases à 3 éléments (Sujet-Verbe-Complément)
  • Commence à utiliser le « je »
  • Raconte ce qu’il a fait à l’école
  • Conjugue les verbes

De 4 à 5 ans

  • Comprend des phrases longues et complexes
  • Comprend les notions Comment ? Quand ?
  • Précise son vocabulaire
  • Allonge et complexifie ses phrases
  • Utilise le passé, le futur
  • Articule tous les sons mais [ch, j, s, z] peuvent être acquis plus tard

De 5 à 6 ans

  • Comprend tout le langage
  • Discrimine les sons proches
  • Comprend les notions de « manque » et de « différence »
  • S’intéresse au sens des mots
  • Raconte de façon claire et ordonnée
  • Parle sans déformer les mots
  • Maîtrise le tableau articulatoire [ch, j, s, z] 
  • Conjugue les verbes correctement
  • Fait preuve d’une bonne conscience phonologique (rimes, comptage syllabique, suppression de syllabes)

De 6 à 7 ans

  • Comprend le langage implicite
  • S’exprime avec une syntaxe élaborée
  • Respecte les règles de conversation
  • Est prêt pour apprendre à lire et à écrire