Trouble du langage
Trouble du langage

 Les troubles spécifiques des apprentissages sont des troubles cognitifs, développementaux, durables et persistants d’un ou de plusieurs apprentissages, chez un enfant qui ne présente pas :
un déficit intellectuel

  • un trouble sensoriel (audition, vue)
  • une malformation des organes phonatoires
  • une lésion cérébrale acquise
  • un trouble envahissant du développement, un trouble de la personnalité
  • une carence éducative ou affective

Troubles secondaires :

  • atteinte sensorielle (surdité, déficit visuel)
    atteinte motrice
  • déficit intellectuel
  • certaines épilepsies
  • psychose, autisme, dysharmonies évolutives, facteurs d’environnement défavorables

 

On distingue :

  • La dysphasie : trouble grave et durable du langage oral
  • La dyslexie/dysorthographie : trouble spécifique et durable du langage écrit (lecture, orthographe)
  • La dyspraxie : trouble de la planification et de l’automatisation des gestes volontaires
  • La dyscalculie : trouble des outils de logique et des mathématiques
  • Le TDAH : Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité : ensemble des dysfonctionnements se manifestant dans les domaines de l’attention, de l’impulsivité et de l’hyperactivité motrice pendant une durée d’au moins six mois.

Plaquette Centre du Langage