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四、聲音與樂器

【活動1-1】聲音的產生
1.聆聽生活中的聲音,透過討論,可以推論用力能使物體發出聲音。
2.察覺物體發出聲音時的振動現象。
【活動1-2】聲音的傳播
1.引導學生了解,我們可以聽到各種不同的聲音,是因為空氣可以傳播聲音。
2.除了空氣可以傳播聲音之外,液態的水、固態的木材、鋼鐵、棉線等,也都可以傳播聲音。

【活動1-3】認識噪音
1.認識判定噪音的標準。
2.知道噪音的危害。

【活動2-1】各種樂器的聲音
1.閉上眼睛,分辨不同樂器發出的音色,同時也分辨不同人說話的特性。
【活動2-2】樂器聲音的高低
1.觀察直笛,認識直笛的構造與發聲原理。
2.教師引導學生觀察空氣柱的長短,便於歸納直笛聲音高低變化。
3.學生實際操作直笛,觀察直笛聲音高低的變化。
4.說明空氣柱長短與直笛聲音高低變化的關係。
5.觀察木琴,認識木琴的構造與發聲原理。
6.教師引導學生觀察木片的長短,便於歸納木琴聲音高低變化與木片的關係。
7.學生實際操作木琴,觀察木琴聲音高低的變化。
8.說明木片長短與木琴聲音高低變化的關係。
9.觀察吉他,認識吉他的構造與發聲原理。
10.教師引導學生觀察弦的特徵,便於歸納吉他聲音高低變化與弦的關係。
11.學生實際操作吉他,觀察吉他聲音高低的變化。
12.說明弦的鬆緊、粗細、長短與吉他聲音高低變化的關係。




【活動2-3】樂器聲音的大小
1.觀察樂器的聲音會有大小的變化。
2.透過操作和比較,了解樂器
聲音大小和用力的大小及音箱有關。
【活動3-1】設計製作簡易樂器
1.認識樂器各構造的功能,並能畫出樂器的構造簡圖。
2.知道樂器上有哪些構造和聲音的變化有關。
3.能將簡化樂器的想法,畫成自製簡易樂器設計圖。
4.會根據簡易樂器設計圖,規畫製作程序並安排製作方法,完成簡易樂器。
【活動3-1】設計製作簡易樂器
【自由探究】改良簡易樂器的方法
1.研究並思考簡易樂器構造上的優缺點。
2.應用樂器的發聲原理,試著調整簡易樂器的聲音高低、音量大小及音色。
【科學名人堂】
1.透過閱讀,認識科學家──貝爾。
2.知道貝爾改良電話的經過。

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