►Στη Μέκκα της Τεχνολογίας "εξορίζουν" τους... υπολογιστές
►Τριάντα χρόνια μονοτονικό, αλλά τα πνεύματα επιβιώνουν
►Δεν τους καίγεται καρφί για τα προσωπικά δεδομένα
►Σχολική ζωή: παιδιά υπό πίεση (Μαρία Λασσιθιωτάκη, Ψυχολόγος)
► Η τηλεθέαση αναξιοπρέπειας (Παντελής Μπουκάλας)
► Εξ αποστάσεως: Η εγωιστική κουλτούρα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (Παναγιώτη Κωστόπουλος, ιστορικός)
► Ζητήματα εξάρτησης και ανεξαρτησίας κατά τη νεότητα
► Υιοθεσία
► Οι συναισθηματικές επιπτώσεις της απώλειας της εργασίας
► Εναντίον της ακραίας φιλοζωίας
► Τα παιδιά σταματούν να γράφουν με το χέρι.
► Παγιδευμένοι στη σήραγγα (Τασούλα Καραϊσκάκη)
► Επάνοδος στην εντιμότητα (Σαράντος Καργάκος, Συγγραφέας - Ιστορικός)
► Υπερκαταναλωτισμός το ανώτατο στάδιο της ωνιομανίας (Βασίλης Μακρής)
►Η σχολική εκπαίδευση στα θρανία του Μνημονίου!
►H online ζωή μάς βγάζει offline (Τσώλη Θεοδώρα)
►Η συζήτηση για τα φροντιστήρια και η ιδεολογική ρύπανση
►Ο Πολιτισμός της ευχέρειας (Χρήστος Μαλεβίτσης)
►«Οι νέοι θα πληρώσουν ακριβά τα greeklish»Γεώργιος Μπαμπινιώτης
►Καλή επιτυχία!(Γράφει ένας Λευκαδίτης γονιός)
►Ο ασθενής απέναντι στον θάνατο (Δρ.Θωμάς Μαρίνος)
►Το Facebook καταστρατηγεί το δικαίωμα των παιδιών στην αθωότητα (Όλγα Κλώντζα)
►Ας τολμήσουμε (Μαρία Σωτηρίου)
►Ασθενική η «γενιά των υπολογιστών»
►Γιαγιάδες Αγράμματες-Σοφές (Ζωή Δενδραμή)
►Tηλεόραση: «το πανέρι με τις οχιές» (Νατσιός Δημήτρης, δάσκαλος)
►Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
►ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
►ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ
►Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ VIDEO GAME
Πώς θα ζήσω;| Η ματαιοδοξία και η ιατρική | Θέλει αρετήν και τόλμην η ελευθερία| Η ΚΑΡΕΚΛΑ | της Ευγενίας Ηλιοπούλου
ΑΡΘΡΑ- ΑΠΟΨΕΙΣ- ΓΝΩΜΕΣ
ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΕΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
Πόσες νοημοσύνες έχει το παιδί μας;
Βαθμολογία, ένα ανοικτό πρόβλημα
Το άγχος και η αντιμετώπισή του
Ο εθνικός διάλογος για μια ριζική και γενναία μεταρρύθμιση τής σχολικής μας εκπαίδευσης κ. Γ. Mπαμπινιώτη
Απόψεις - Περί πτυχίου... Κείμενα των Τζένης Λαλιούτη και Βασιλικής Μπάρμπα
Τὸ βυθισµένο ΡΑΡΙΟΝ ΠΕΔΙΟ καὶ ἡ Νεολιθικὴ ΕΛΕΥΣΙΣ τοῦ 6.000 π.Χ. του Ἀναστάσιου Δ. Στάµου
Τὸ ἱστορικὸ νόημα τοῦ Ἑλληνικοῦ Ἔθνους (τοῦ Παναγιώτη Κανελλόπουλου)
Από την «έκθεση» στην ελεύθερη γραπτή έκφραση του μαθητή
Η μαγεία της Ελληνικής γλώσσας
Ελληνική γλώσσα άνευ διδασκάλου (πηγή www.nektarios.gr)
Θεόδωρος Κολοκοτρώνης: Ὁμιλία πρὸς τοὺς Γυμνασιόπαιδες στὴν Πνύκα (πηγή www.nektarios.gr)
Η ομηρική έκφραση "μου λύθηκαν τα γόνατα"
Εφηβεία: Τα χρόνια της ωρίμανσης, τα χρόνια των συγκρούσεων
Ο σουρεαλισμός και η πρακτική αξιοποίησή του στην εκπαίδευση
Η ιστορία του Πάντειου Πανεπιστημίου (ποιος ήταν ο Αλ. Πάντος;)
Η Ιστορία της Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα (μέχρι το 1970)
Οι πρώτοι (πανεπιστημιακοί) Δάσκαλοι της Χημείας
Ελληνικά παροικιακά σχολεία Λονδίνου
Η πολλή αγάπη…βλάπτει! (Το πορτρέτο του υπερπροστατευτικού γονιού)
Πώς παρουσιάζονται οι Βαλκανικοί Πόλεμοι στα σχολικά βιβλία των Σκοπίων
Δυσλεξία: τα αίτια, πως εκδηλώνεται, αντιμετώπιση
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ
Πώς παρουσιάζεται η Eλληνική Eπανάσταση (1821) στα Τουρκικά σχολικά βιβλία
περισσότερα( πηγή:www.24grammata.com)
Τα άρθρα, τα σχόλια, οι απόψεις και εν γένει τα κείμενα, εκφράζουν τις απόψεις των συγγραφέων τους ή και των ιστοσελίδων και ιστοτόπων που τα δημοσίευσαν αρχικά.
Η παρούσα ιστοσελίδα τα δημοσιεύει ή τα αναδημοσιεύει ως αρχειακό και ιστορικό υλικό και καταβάλει κάθε προσπάθεια να μην περιλαμβάνει περιεχόμενο που εμπίπτει σε νομοθετικές απαγορεύσεις.
Σε καμμία περίπτωση δεν αποδέχεται, ούτε και υιοθετεί, σχόλια και χαρακτηρισμούς κειμένων που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ως δυσφήμιση κάθε μορφής ή παράνομη αποκάλυψη στοιχείων και δεδομένων.
Αν διαπιστώσετε δημοσιευμένο περιεχόμενο που εμπίπτει σε νόμιμες απαγορεύσεις, παρακαλούμε στείλτε σχετικό e-mail.