Нова
ідея розширює межі розуму
і він уже ніколи не вернеться
у свої попередні рамки
Олівер
Холмс
В умовах модернізації освіти України інновації суттєво змінюють педагогічний процес в закладах загальної середньої освіти різного типу. Дослідно-експериментальна робота та інноваційна діяльність в школах та позашкільних навчальних закладах є найважливішими формами модернізації освітнього простору, впровадження в освітній процес нової методології, методики та методичних прийомів. Основною формою реалізації інноваційної освітньої діяльності є
педагогічні експерименти, що здійснюються на всеукраїнському, регіональному та
шкільному рівнях. Інноваційний пошук освітян Хмельниччини має широкий спектр –
це і духовно-моральне та екологічне виховання, і використання інформаційних
технологій у навчальному процесі, інклюзивна освіта, розвивальне навчання,
освітній округ та профільне навчання, формування ключових компетентностей обдарованої дитини, розробка моделі взаємодії суб’єктів превентивного виховного середовища, здоров’язбережувальні технології тощо.
У 2020 році дослідно-експериментальна робота всеукраїнського рівня проводиться 58 навчальними закладами області із 15 тем, регіонального рівня - 5 навчальними закладами із 5 тем.
Науковий супровід експериментальних
педагогічних досліджень у навчальних закладах області здійснюється науковцями з науковими ступенями доктора та кандидата наук з Інституту інноваційних технологій і змісту
освіти МОН України, Інституту педагогіки НАПН України, Інституту психології ім.
Г.С.Костюка НАПН України, Національного педагогічного університету ім. М.П.
Драгоманова, Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, Інституту інформаційних технологій і засобів
навчання НАПН України, Університету банківської справи Національного банку України,
Хмельницького національного університету,
Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії, Хмельницького
обласного інституту післядипломної педагогічної освіти,
Кам‘янець-Подільського національного університету ім. І.Огієнка.
Реалізація
дослідно-експериментальної та інноваційної
роботи в загальноосвітніх навчальних закладах області
регламентується Положенням
про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (наказ
Міністерства освіти і науки України від 07 листопада 2000 року №522; у редакції
наказу Міністерства освіти і науки України від 11 липня 2017 року №994, зареєстрованого
в Міністерстві юстиції України 22 вересня
2017 року за №1171/31039)
та Положенням про експериментальний загальноосвітній
навчальний заклад (наказ Міністерства освіти і науки України 20.02.2002
№ 114; у редакції наказу МОН України 23.11.2009 № 1054,
зареєстрованого Міністерством юстиції України 16 грудня 2009 р.
№ 1217/17233).
Відповідно до зазначених
нормативних документів керівництво та координація діяльності
експериментальних навчальних закладів області здійснюється Хмельницьким ОІППО.
Зокрема, обласний інститут післядипломної педагогічної освіти:
- Спільно з Департаментом освіти і науки забезпечує регіональний рівень управління інноваційними
педагогічними процесами;
- Проводить експертизу та корегує інноваційні
процеси в експериментальних навчальних закладах;
- Здійснює науково-методичний супровід процесу
впровадження педінновацій в освітню практику;
- Забезпечує патронаж ЗОНЗ та ДНЗ, в яких
проводиться дослідно-експериментальна робота;
- Узгоджує роботу РМК, експериментальних
загальноосвітніх навчальних закладів із впровадження інноваційних педагогічних
технологій у навчально-виховний процес;
- Здійснює загальне керівництво
пошуково-експериментальними дослідженнями з апробації педагогічних інновацій у
рамках роботи експериментальних
навчальних закладів;
- Консультує педагогів-новаторів із питань
пошуково-дослідницької роботи та реалізації інноваційних педагогічних
технологій;
- Інформує громадськість про результати
інноваційної діяльності, пропагує їх до запровадження;
- Створює ефективні механізми наукового
керівництва експериментальною роботою педагогів;
- Організовує тісну співпрацю з вищими навчальними
закладами і науково-дослідними інститутами;
- Забезпечує участь регіональних закладів освіти у
загальнодержавних та міжнародних освітніх дослідницьких проектах;
- Сприяє участі
педагогічних працівників у науково-методичних, освітніх та представницьких
заходах міжнародного, всеукраїнського та обласного рівнів;
- Забезпечує введення інновацій у післядипломну
педагогічну освіту.
Координацію роботи та забезпечення
науково-методичного та організаційного супроводу експериментальних педагогічних
досліджень на базі навчальних закладів області здійснює науково-методичний центр координації роботи методичних та загальноосвітніх установ і закладів освіти ХОІППО. Експертизу заявок щодо доцільності
проведення інноваційних педагогічних досліджень у навчальні заклади області і
моніторинг експериментальних педагогічних досліджень проводить обласна
експертна комісія. Вона ж надає рекомендації щодо впровадження
експериментальних педагогічних досліджень у навчально-виховний процес
дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів області, їх продовження,
припинення або завершення.