Exemples d'aménagement de dictées

Nous proposons, ici, plusieurs dictées correspondant aux différents niveaux de collège. Elles abordent les principaux points de grammaire du programme étudié dans ces classes. Nous avons choisi d’orienter les difficultés à travailler afin d’aider l’élève dyslexique à concentrer son travail sur quelques points bien précis. Comme il lui est très difficile de se concentrer sur l’ensemble du texte, nous pensons judicieux de lui proposer de travailler plutôt tel ou tel point (orthographe ou conjugaison par exemple) ; il est ainsi déchargé de toutes les autres difficultés que contient le texte.

 

Nous avons choisi de proposer deux formes pour chaque dictée : dictée fautive et dictée à trous. Il semblerait que l’élève dyslexique soit parfois perturbé d’avoir à choisir entre plusieurs orthographes dans le cas des dictées fautives. La dictée à trous semble convenir au plus grand nombre d’entre eux. La dictée fautive est cependant une épreuve proposée au brevet des collèges; c’est la raison pour laquelle nous laissons cette forme, afin de permettre à l’élève de s’habituer à ce type de dictée.
 
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Carole Gadré,
18 mars 2011 à 02:47
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Carole Gadré,
18 mars 2011 à 03:06
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Carole Gadré,
18 mars 2011 à 03:06
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Carole Gadré,
18 mars 2011 à 03:07
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