Школа молодого вихователя
Випускний Школи молодого вихователя
Будь-яке навчання рано, чи пізно закінчується. І випускники і педагоги святкують випускний.
Випускний для нас це одноразово і сумно і весело. Бо відпускаємо тих, хто на деякий час став частинкою нашого життя. Цей період закінчився і більше іколи не повториться. Але ми розуміємо, що частинка нашого інт електу і емоцій залашилися в головах і серцях інших людей. І тепер ця співзвучність народжує нову ніжну і прекрасну мелодію - мелодію життя!
14.05.2015 року відбулося 4 засідання Школи молодого вихователя на тему
«Інтегровані заняття в дошкільному закладі, як засіб розвитку дитини»
Засідання пройшло в Науково-методичному центрі в дружній, атмосфері зацікавленості бути компетентним педагогом. Поряд з молодими вихователями дошкільних закладів були досвідчені педагоги - директор НМЦ Удовиченко О.О., інспектор дошкільної освіти УО - Іванова Н.М., методисти НМЦ - Романюк І.А., Деньговська Л.М., завідуюча ДНЗ № 5 - Іванова В.А.
Поняття про інтегроване заняття, їх особливості, вплив на розвиток дітей - всі ці питання розглядалися та обговорювалися під час цього заняття. Консультація - дискусія "Інтегровані заняття в дошкільному закладі", яку проводила Романюк І.А., була організована за принципом зворотного класу. Учасники Школи мали можливість ознайомитися з теорією заздалегідь, тому активно і впевнено приймали участь у дискусії під час презентації теми.
В практичній частині, педагогами ДНЗ № 5 було представлено в відео-форматі інтегроване заняття з дітьми середнього дошкільного віку "Бджілка". Учасники школи оцінили роботу вихователя Калініченко О.М. та на прикладі цього заняття ґрунтовно проаналізували роль інтеграції у розвитку дітей.
Логопедами ДНЗ № 5 була організована лекція-практикум на тему "Проблеми розвитку звукової культури мовлення дітей дошкільного віку, значення корекційної роботи вихователя". В легкій для сприйняття формі молодим педагогам була представлена методика розвитку і формування звукової культури мовлення дошкільників з відео-прикладами.
Усі учасники Школи молодого вихователя відмітили актуальність і користь таких зустрічей.
26 лютого на базі ДНЗ № 5 відбулося ІІІ засідання
Школи молодого вихователя
Всі ці питання актуальні для вихователів дитячих садочків. Тому була вибрана тема для ІІІ засідання ШМВ:
«Естетичне виховання дошкільників засобами природи і малювання»
Для ефективної роботи, ІІІ засідання ШМВ було організоване за принципом «Зворотного класу». Цей метод передбачає навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма надається для ознайомлення вдома, а при зустрічі детально розбираються завдання і вправи по темі.
«Не буває нецікавих тем, буває тільки надто нудне викладання фактів», вважають організатори Школи. Щоб правильно зрозуміти нову тему, вона повинна бути, як мінімум, добре і логічно структурована, а, як максимум, ефектно подана. І першим, і другим займається сторітеллінг. Саме за методом сторітеллінгу були представлені лекції-візуалізації «Естетичне виховання дошкільників» і «Комбіновані заняття». Методика ознайомлення з природою. Методика ОТМ.»
Учасники Школи молодого вихователя переглянули комбіноване заняття з ознайомлення з природою і малювання для дітей раннього віку на тему «Чарівна краплинка». А потім стали учасниками майстер-класу - заняття аналогічного виду для дітей середнього віку на тему «Весняне диво». У молодих вихователів була можливість відчути себе у якості вихованців, та отримати досвід зі сторони дітей, як учасників навчально-вихованого процесу.
Під час засідання ШМВ, педагогами дошкільного закладу № 5 були представлені цікаві методи і прийоми впливу на розвиток дітей, засвоєння нової інформації та закріплення набутих знань і вмінь. Організатори ШМВ впевнені, що досвід, отриманий під час таких зустрічей додадуть професіоналізму і зроблять механізми впливу на розвиток дітей більш зрозумілими і зручними для вихователів.
Сподіваємось, що для роботи з дітьми та підготовки до засідання ШМВ вам будуть у пригоді КОНСУЛЬТАЦІЇ на тему:
- Естетичний розвиток дітей дошкільного віку: засоби впливу.
- Особливості організації роботи з образотворчої діяльності. Малювання в днз.
- Методика ознайомлення дітей з природою в дошкільному закладі. (Звернути увагу на методику проведення ЗАНЯТТЯ, ЕКСКУРСІЇ в природу, використання методів - СПОСТЕРЕЖЕННЯ та ГРА.)
В 2014-2015 н.р. на базі дошкільного навчального закладу № 5 створена Школа молодого вихователя. Досвід роботи дошкільного закладу № 5 добре знайомий у місті. Це і участь у методичній роботи міста та області, досвіди роботи педагогів, участь у міських, обласних і Всеукраїнських конкурсах. Тому колектив став ініціатором «Школи молодого вихователя» для молодих колег інших садочків. А головне - злагоджена робота команди педагогів, батьків, всіх працівників садочку під керівництвом досвідченого керівника, Відмінника освіти України Іванової В.А.
У вересні 2014 відбулося
ВІДКРИТТЯ ШКОЛИ МОЛОДОГО ВИХОВАТЕЛЯ
діти дитячого садочка урочисто вручили "Посвядчення вихователя"
4.12.2014 р. відбулося
ІІ засідання Школи молодого вихователя,
яке було присвячене темі
«Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку».
Гостям-педагогам було приставлено заняття з математики з дітьми середньої групи "Б". Вихователь вищої категорії Калініченко Ольга Миколаївна майстерно провела заняття, застосовуючи ігрові прийоми за методикою З.Д’єніша. Діти в казковій атмосфері легко виконували завдання та вправи з ФЕМУ.
Під час лекції – практикуму «Мислення та пам'ять. Особливості розвитку дітей дошкільного віку», молодим педагогам надалась можливість прийняти участь у іграх, завданнях і вправах, які практичний психолог Зюзько Світлана Василівна рекомендувала для роботи з дітьми.
Вихователь-методист Колчик Вікторія Михайлівна в консультації "Елементарні математичні уявлення: ключові питання методики та організації занять", нагадала про принципи, основні поняття, методи і прийоми навчання дітей математиці. Були проаналізовані етапи заняття і орієнтовне щотижневе планування.
Сподіваємося, що теоретичний, практичний матеріали та ґрунтовний аналіз заняття допоможе молодим вихователям ефективно використовувати отриманні знання в своїй роботі з дітьми.