Perspectiva Ambiental I

2do. Año


Prof. Lic. Diana Durán -

Instituto Superior de Profesorado Nº 79 - Punta Alta

UNIDAD I: EL SISTEMA NATURAL Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD

 

I.1. La Geografía y su articulación con las Ciencias de la Tierra. El Trienio de las Ciencias de la Tierra. El concepto contemporáneo de medio ambiente.

I.2. La Tierra como sistema complejo. Complejidad e interrelaciones de los subsistemas integrantes.

I.3. El subsistema climático. La atmósfera. Clima y tiempo. Grandes zonas climáticas mundiales. Cambios climáticos.

I.4. El subsistema hidrológico. La hidrosfera. El ciclo del agua. Aguas continentales y oceánicas. El balance hídrico.

I.5. El subsistema biogeográfico. La biodiversidad. Principales biomas terrestres.

I.6. El subsistema geológico y geomorfológico. La litosfera y las placas tectónicas. El relieve como resultado de procesos endógenos y exógenos. Morfología marina, eólica y glacial. Los procesos de formación del suelo.

I.7. Relaciones naturaleza-sociedad. Transformación de los paisajes naturales. Extracciones y reemplazos en el sistema natural. Los tipos de intervenciones de las sociedades en el sistema natural: uso racional, depredación, degradación. Huellas ambientales.

I.8. Información geográfica y cartografía en distintos soportes (papel y digital), relacionada con el sistema natural. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG), herramientas para el análisis y la interpretación del sistema natural.

 

UNIDAD II: LA DIMENSIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

 

II.1. La dimensión geográfica de los problemas ambientales. Aspectos conceptuales.

II.2. Los problemas ambientales planetarios, regionales, nacionales y locales y su interrelación con el sistema social. Problemas planetarios: Cambio climático global (calentamiento global, deterioro de la capa de ozono, lluvias ácidas. La disminución de la biodiversidad. La crisis mundial del agua. Estudios de caso y alternativas de solución. Problemas regionales: La erosión de los suelos. La deforestación. La desertificación. Estudios de caso y alternativas de solución.

II.3. Los riesgos naturales (endógenos y exógenos). Conceptos de riesgo, amenaza y vulnerabilidad. Estudios de caso. Prevención de los riesgos. Sistema mundial de alerta de catástrofes. Cartografía de riesgo.

II.4. Los impactos ambientales: la cuestión de la contaminación ambiental (del agua, aire, suelo, fauna, flora y humana), el impacto de las obras de infraestructura. La evaluación del impacto ambiental. Aplicación a las realidades locales. Estudios de caso y alternativas de solución.

 

UNIDAD III: LOS RECURSOS NATURALES Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE

 

III.1. Los recursos naturales. Diversas clasificaciones. Renovables o de flujo (zona crítica y no crítica) y agotables o de stock (consumidos por uso, teóricamente reciclables y reciclables). Agua, aire, flora, fauna, suelos, combustibles fósiles, minerales metálicos, fuentes de energía. La apropiación de los recursos naturales. Tasa de renovabilidad o de reposición.

III.2. El paisaje como recurso. Clasificación de los paisajes. Conservación.

III.3. Medio ambiente y desarrollo sustentable. Organización del territorio. Ordenamiento ambiental. Ética para la sustentabilidad. Conciencia ambiental y participación ciudadana.

 

UNIDAD IV. LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y SUS VINCULACIONES CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

 

IV.1. Educación ambiental: definiciones y antecedentes. Teoría y práctica. Enfoques: activo, interdisciplinario, problemático, comunitario. Transversalidad. Relaciones con la Educación Geográfica.

IV.2. Proyectos de investigación escolar. Aprendizaje – servicio: innovaciones propuestas por la educación solidaria en educación ambiental. Análisis de casos. La Agenda XXI Escolar Ambiental.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA    

 

DURÁN, DIANA. LARA, ALBINA. (1994). Convivir en la Tierra. Buenos Aires. Fundación Educambiente. Buenos Aires. Lugar Editorial.

DURÁN, DIANA. 2000. El Crepúsculo de la Buena Tierra. Raíces geográficas de la educación ambiental. Buenos Aires. Lugar Editorial.

DURAN, DIANA. (2001) Escuela, ambiente y comunidad. Integración de la educación ambiental y el aprendizaje-servicio. Buenos Aires. Fundación Educambiente. Programa Escuela y Comunidad del Ministerio de Educación.

DURAN, DIANA (2008) Documentos de Cátedra. Instituto Superior de Formación Docente Nº 79. Punta Alta. Provincia de Buenos Aires.

PATTON, et al. (1989) Curso de Geografía Física. Vincens. Barcelona.

STRAHLER, A. STRAHLER, A. H. (1997) Geografía Física. Barcelona. Omega.

 

BIBLIOGRAFIA DE APOYO 

 

PATTON, C. ALEXANDER, C. KREMER, F. (1983) Curso de Geografía Física. Vincens Universidad. Barcelona.

RAMOS, ANGEL (Coord.) (1987) Diccionario de la Naturaleza. Madrid. Espasa Calpe.

VIERS, Georges. (1989) Geomorfología. Elementos de Geografía. OIKOS-TAU. Barcelona.

LINKS

-Programa Argentina Sustentable: http://www.pas.org.ar

-Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente Oficina Regional para América Latina y el Caribe: http://www.pnuma.org

-Red de estudios sociales en Prevención de desastres en América Latina: http://www.desenredando.org

-Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable: http://www.medioambiente.gov.ar

-Servicio especializado de información sobre Medio Ambiente y Desarrollo: http://www.tierramerica.net

-United Nations Environment Programme (UNEP): http:www.na.unep.net

-Estrategia Internacional para la reducción de desastres América Latina y el Caribe: http://www.eird.org

-AULA GEA: Asistencia para la  Enseñanza de las Geociencias:

http://ingeodav.fcen.uba.ar/augla-gea/recurnatu.html

-Libro electrónico. Ciencias de la tierra y del medio ambiente: http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/hpertexto/00General/IndiceGral.html

 

LINK DE LA CÁTEDRA

GEOPERSPECTIVAS http://geoperspectivas.blogspot.com