Daniel Domínguez 


Profile

Dr. Daniel Domínguez is professor and researcher at @UNED. His research focuses on technological mediation and the theories that support digital learning and online socialization. In his recent work he has delved into the analysis of connected learning, open educational resources and knowledge management in digital and mixed environments. Currently he is Board of Directors of @CyberPractices​​ and Founder at @OxfDebate.


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Scholarly Articles and Academic Contributions

Domínguez, D., Álvarez, J.F., & Gil-Jaurena, I. (2016, in press). Analítica del aprendizaje y Big Data: heurísticas y marcos interpretativos. DILEMATA, International Journal of Applied Ethics, 22.

Gil-Jaurena, I., Domínguez, D., & Álvarez, J.F. (2016). Digital environments for argumentation, debate and collective knowledge (EDADCC). Proceedings of EDEN 2016 Annual Conference, 14-17 June 2016, Budapest, Hungary.

Domínguez, D. (2015). Book review of The Battle for Open: How openness won and why it doesn’t feel like victory. Open Praxis, 7(2), 191-193.

Domínguez, D. (2015). The universities and ICTs. To what degree do they oblige us to reinvent ourselves? In N. Martínez (Ed.), III Universia International Rectors' Meeting — The university of the twenty-first century. A reflection from Ibero-America, Madrid, Turner-Banco Santander, 90-97.

Domínguez, D., & Trillo, P. (2014). Learning Competences in Open Mobile Environments: A Comparative Analysis Between Formal and Non-Formal Spaces. Open Praxis, 6(3), 235-244.

Domínguez, D. (2014). La digitalización como factor de cambio en la educación superior. Cuadernos Hispanoamericanos, 769-770, 51-63.

Gil-Jaurena, I., & Domínguez, D. (2012). Open Social Learning y educación superior. Oportunidades y retos. Revista Iberoamericana de Educación, 60, 191-203.

Domínguez, D. (2012). Escenarios híbridos, narrativas transmedia, etnografía expandida. Revista de Antropología Social, 21, 197-215.

Domínguez, D., & Masana, E. (2012). Aprendizaje ubicuo y ecosistemas híbridos. NovATIca, 216, 40-45.

Álvarez, J.F., & Domínguez, D. (2012). Entornos tecnosociales y nuevos modelos de extensión universitaria. En De la Cuesta, M. y Sánchez, D. (Coords.), Responsabilidad social universitaria 2.0. La Coruña, NetBiblo (© Netbiblo, S.L.), 171-184.

Domínguez, D., & Álvarez, J.F. (2012). Social networks and University Spaces. Knowledge and open Innovation in the Ibero-American Knowledge Space. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 9(1), 245-257.

Domínguez, D. (2011). Conceptualización y prospectiva de los mundos virtuales como escenarios formativos. Revista Española de Pedagogía, 249, 305-321.

Domínguez, D. (2011). El Open & Social Learning y su potencial de transformación socioeducativa. En Gloria Pérez (Coord.), Intervención Sociocomunitaria. Madrid, UNED (© UNED 2011), 183-206.

Trillo, P., & Domínguez, D. (2011). Crowdsourcing Pedagogical Models in the Context of Quality Assurance in Open Online Courses. Proceedings of EDULEARN11 Conference. 4-6 July 2011, Barcelona, Spain.

Domínguez, D., & Trillo, P. (2011). Defining Competences for Digital Curator in Organizational Contexts. Proceedings of INTED2011 Conference, 7-9 March 2011, Valencia, Spain.

Domínguez, D., & Gil-Jaurena, I. (2011). Acreditación de aprendizajes en escenarios formativos abiertos: Aproximación conceptual al modelo de los 'badges'. Proceedings XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 20-22 octubre, Barcelona.

Álvarez, J.F., Álvarez, L., Domínguez, D., & Kiczkowski, A. (2011). Gobierno electrónico y gobernanza en el Sistema Universitario Español. Madrid, Ministerio de Educación de España (Informe final, Programa de Estudios y Análisis, EA-2010-0147).

Domínguez, D. (2006-2011). Cibercampo. Blog de investigación.

Álvarez, J.F., Domínguez, D., Albaladejo, C., Sebastián, N., & Sanz, E. (2010). UniversiaG10: Gestión en la nube del II Encuentro de Rectores Universia. Madrid.

Domínguez, D., & Trillo, P. (2009). Open learning based on social networks: Facebook integration in an OCW course. Proceedings of the Second international on-line conference on “Innovation in Training Practice”, 9-10 November.

Domínguez, D. (2009). La organización red en educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED), 12(1), 15-36.

Dominguez, D. (2009). Tendencias en educación a distancia. In M.A. Murga (Ed.), Escenarios de innovación e investigación educativa. Madrid, Universitas (© Universitas, S.A., 2009), 319-331.

Ardébol, E., Estalella, A., & Domínguez, D. (Coords.)(2008). La mediación tecnológica en la práctica etnográfica. San Sebastián: ANKULEGI.

Domínguez, D., Beaulieu, A., Estalella, A., Gómez, E., Read, R., & Schnettler, B. (2007). Virtual Ethnography. Forum Qualitative Social Research, 8(3).

Domínguez, D. (2007). Modelos de aprendizaje en la Web Social. Comunicación y Pedagogía, 223, 41-55.

Domínguez, D. (2007). Sobre la intención de la etnografía virtual. Education in The Knowledge Society (EKS), 8(1).

Domínguez, D. (2007). Devenir histórico de mitos y usos tecnológicos en educación a distancia: de la lectoescritura al e-learning. TEXTOS de la CiberSociedad, 10.

Domínguez, D. (2006). E-alfabetización y acceso a la  formación virtual en la universidad. In R. Casado (Coord.), Claves de la alfabetización digital. Madrid: Ariel (© Ariel, S. A., 2006); Fundación Telefónica (© Fundación Telefónica, 2006), 315-334.

Domínguez, D. (2006). E-learning 2.0 en el contexto de la educación a distancia. Divulgación OCS [Online].

Domínguez, D. (2006). Educational Ethnography beyond Scholary Ethnography. Transferring Meanings to Cyberspace. Forum: Qualitative Social Research [Online], 7(2).

Domínguez, D. (2006). An autoethnographic approach to fieldwork at the "Centre for Qualitative Research", Bournemouth University (England), Summer 2006.

Cisneros, C.A., Domínguez, D., Faux, R., Kölbl, C., & Packer, M. (2006). Editorial: About Qualitative Research Epistemologies and Peripheries. Forum Qualitative Social Research, 7(4).

Domínguez, D. (Doctoral Thesis, UNED, 12/05/2005):  El papel de las nuevas tecnologías en los Servicios de Orientación Profesional de las Universidades de la Comunidad de Madrid (Spain)

Domínguez, D., & Alonso, L. (2005). Combined evaluation of online learnign communities. In A. Méndez, B. González, J. Mesa, & J.A. Mesa (Eds.), Recent research developments in learning technologies. Badajoz: FORMATEX, 384-389.

Domínguez, D., & Alonso, L. (2004). Metodología para el análisis didáctico de foros virtuales. Paper at Edutec 2004, Barcelona.

Domínguez, D. (2003). Gestión del Servicio de Orientación de la UNED basada en Nuevas tecnologías. Enseñanza, 21, 141-162.

Domínguez, D. (2003). Investigación educativa en contextos tecnológicos: apropiación metodológica de las nuevas tecnologías. In S. Castillo, & A. Medina (Coords.), Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid, Universitas, 267-289.

Domínguez, D. (2003). Aspectos metodológicos en la investigación didáctica basada en herramientas de comunicación en Internet. Proceedings VIII Congreso Internacional de Informática Educativa, 3-5 July, Madrid.

Domínguez, D. (2003). Assessing Educational Processes in Cyberspace. Proceedings m-ICTE 2003, 3-6 December, Badajoz.


Recent Blog Posts

Gordo, C., & Domínguez, D. (2016, August 17). España Vota, en Snapchat [Blog post]. CyberStories.

Domínguez, D., & Álvarez, J.F. (2016, May 30). Universidad conectada: apertura versus monopolio (English version, Connected University: Openness versus Monopoly) [Blog post]. UniverSÍdad.

Domínguez, D. (2016, February 16). An Open Project/Product Based Centre. [Blog post]. CyberStories.

Domínguez, D., & Álvarez, J.F. (2016, February 8). Apertura y coordinación en la universidad de la era digital (English version, University coordination in connected societies) [Blog post]. UniverSÍdad.