劉清揚教授:探索化學世界的奇妙

化學系劉清揚教授的通識教育觀    
 
        一見到人就滿面笑容的劉清揚教授,待人親切,不時流露出長者的睿智以及對學生不吝嗇的教學熱忱,第一份工作即獻給文化大學,至今仍懷抱著滿腔熱忱,他的通識理念係以輕鬆開明的態度,本著靈活運用的授課理念,課程目標包含敏銳思辨、知識統整及化成能力的培養等,除希望學生成就全人之特質教育外,也能對化學領域有更多的了解。
        
        隨著科技的發展,化學物質的製造、處置與使用愈為複雜,危險性增加,缺乏充分的認知,可能危害人體健康。所以劉清揚教授將通識課程和生活時事議題互相結合,帶領學生一起『認知危害』,例如瘦肉精、洗髮精、洗衣粉、毒品、防腐劑、反式脂肪酸等,將這些常見的用品元素還原化學面相後,也教導學生判別其危害性以及使用的功能、意義,著重於觀念實務的應用,達到預防化學災害之目的。

 

 

        而劉清揚教授認為,在自然通識教育課程中,都比較局限在教材內容之認識,尤其在化學領域之通識課程中,面對非本科系的學生,如何讓他們對化學產生興趣是首要的關鍵,他以生動、活潑、有趣的方式呈現,減輕學生學習自然通識課程的壓力,配合日常生活的實例,從常識探討連結到學理分析,來介紹及探討化學常識,並以趣味化的方式讓學生能從中認識其中的奧秘,期望學生能輕鬆快樂學習,讓學生能學到應用科學知識、原理、應用、思考、設計及製造上之能力以及帶著走的能力,這樣的方式頗能適用於非理科學生修習,進而提升自然通識教育之化學教學品質與教學成效。
 
        除此之外,劉清揚教授也敏於課程反思,透過每次的議題討論,堅持學生手寫來分享課後心得,讓學生培養獨立思考及批判的能力,對課程操作有系統的自我檢視,引導同學對自然有較深入的認識。在自然通識教學中能夠以全新的態度,認識化學教育之內涵,透過實際的討論及操作,進而增進學生對基礎化學及生活中的化學之認識與興趣。