!!! TECNICAS DIVERTIDAS ¡¡¡

100 técnicas divertidas graduadas por orden de dificultad creciente:

1.    Modelado de arena seca ( manipuleo- trasvasado), (arenero, mesa de arena con palas, baldes, etc.)  
2.    Pintado con  agua y brochas de pintor ( sobre paredes, pisos, juegos)
3.    Dibujo  con tizas en el piso
4.    Trozado libre de papel de diario
5.    Sellado de manos sobre sábanas
6.    Pegado de papel de diario con agua sobre paredes, vidrios, piso.
7.    Grabado sobre arena húmeda con dedos
8.    Modelado de arena húmeda (con elementos, moldes envases, palas)
9.    Pintado dactilopintura sobre papel madera (manos, puños, pies)
10.    Dibujo con tizas secas sobre pizarrones grandes
11.    Trozado libre de hojas de revistas
12.    Sellado de pies sobre papel madera
13.    Pegado de papel glasé entero sobre afiche
14.    Grabado sobre barro con los dedos
15.    Modelado de masa incolora
16.    Pintado dactilopintura y dedos sobre afiche
17.    Dibujo con tizas húmedas en leche azucarada sobre cartulina
18.    Trozado de cintas de papel glacé y pegado con plasticola sobre diario grande
19.    Sellado de esponjas grandes sobre piso, maderas, afiche
20.    Pegado de yerba sobre papel madera grande.
21.    Grabado sobre arena húmeda con palitos , chapitas, tapas de frascos
22.    Modelado con masa color
23.    Pintado plasticola color y dedos sobre diarios grandes
24.    Hacer pelotas con papel de diario
25.    Dibujo con tizas secas
26.    Trozado y pegado de hojas de revistas sobre hoja canson
27.    Pegado de café
28.    Trozado y pegado de tiritas de papel glacé
29.    Pegado de cucharitas de helado
30.    Grabado de dactilopintura con palitos
31.    Modelado de plastilina sin elementos
32.    Dibujo con crayones gordos
33.    Sellado de besos
34.    Pegado de botones
35.    Grabado de polenta con dedos
36.    Pintado con témperas y brochas de afeitar sobre cartulina
37.    Dibujo con fibrones
38.    Sellado de tergopor sobre hoja color
39.    Pegado de fideos
40.    Grabado sobre plasticola con dedos o escarbadientes
41.    Pintado con témpera y cepillos de dientes
42.    Sellado de corchos
43.    Pegado de telas
44.    Sellado de fideos y pintado
45.    Pegado de figuras ya recortadas
46.    Pegado de figuras geométricas
47.    Sellado de verduras
48.    Enhebrado de fideos grandes
49.    Modelado de papel mache sin/con elementos
50.    Pintado con hisopos y plasticola color
51.    Trozado de papel crepe sobre diario
52.    Sellado de rodillos sobre cartulina
53.    Trozado y pegado de papel barrilete
54.    Grabado sobre polenta con palitos
55.    Pintado con témpera e hisopos
56.    Trozado- bolilleo con papel barrilete y pegado
57.    Sellado de esponjas
58.    Pegado de puntillas, broderie
59.    Pintado con lana o hilo
60.    Dibujo con lápiz negro
61.    Sellado de rodillos sobre superficies caladas
62.    Pegado de plegados sencillos
63.    Modelado con crealina
64.    Bolilleo pegando sobre lineas
65.    Simetría axial
66.    Dibujo con lápices color
67.    Sellado hojas de árboles con témpera o plasticola
68.    Pegado de ojalillos
69.    Recortado libre con tijeras
70.    Sellado de parte chata de lápiz con plasticola o témpera
71.    Pegado de ojalillos pintados
72.    Témpera sobre corrugado o corrugado color
73.    Sellado con tenedor
74.    Recortado con tijera sobre bordes
75.    Grabado sobre tapas de yogurt
76.    Témpera sobre creppe
77.    Fibras sobre secante húmedo
78.    Recortado de papel fantasía
79.    Témpera o plasticola sobre tela
80.    Crayón sobre lija
81.    Soplado
82.    Picado libre
83.    Dibujo ciego
84.    Calcado
85.    Recortado y armado de escena
86.    Desteñido papel barrilete
87.    Dibujo con biromes
88.    Contorneado de figuras simples
89.    Picado y pomada
90.    Tinta china y pincel
91.    Desteñido de telas
92.    Pluviomania sin figuras
93.    Esgrafiado
94.    Dibujo con crayones derretidos
95.    Picado e iluminado
96.    Dibujo con limón  y secado con calor (Plancha o calefactor)
97.    Pluviomanía sobre siluetas, luego retirarlas
98.    Lluvia de crayones molidos y lo derretimos con la plancha.
99.    Dibujo con plumas
100.  Sellado de plumas

Gradación en el uso de materiales para la aplicación de técnicas.

TÉCNICAS

3 AÑOS

4 AÑOS

5 AÑOS

Dibujo

Del garabato desordenado al monigote

Renacuajo al monigote

Figura completa

Modelado
Primeros días de clases:
Arrugado de papel con engrudo.
Secar y luego pintar.

* Arena y agua.
* Barro.
* Masa blanda sin color. Paulatinamente se irán agregando
* colores.
* Masa con accesorio.
* Barro de florista o arcilla.
* Plastilina blanda.

* Arena y agua.
* Barro.
* Masa blanda
* Masa blanda con accesorios.
* Masa con colores primarios y secundarios.
* Barro de florista.
* Plastilina blanda o arcilla.
* Plastilina blanda de colores primarios con o sin accesorios.

* Masa blanda.
* Barro.
* Barro de florista o arcilla.
* Plastilina.

Grafismos

* Dedo o mano sobre arena húmeda.
* Con un elemento sobre arena húmeda.
* Tiza sobre piso, primero sin límite y luego gradual-mente pasar a la tiza trabajada sobre el papel.
* Crayón grueso.
* Dáctilopintura (manos, pies y dedos).
* Crayón fino. Si el grupo es maduro:
* Hisopos gruesos con anilinas en papeles grandes.
* Pinceles gruesos.
* Si tiene buena coordinación caballetes o papeles en la pared.

* Tiza sobre piso, primero sin límite, antes de pasar al papel delimitar espacio en el piso.
* pasamos al papel grande, cuyo tamaño se irá reduciendo gradualmente.
* tiza mojada sobre hoja blanca y de color.
* crayones gruesos sobre diferentes texturas de papel.
* témpera:
1º dáctilo pintura.
2º con dedo.
3º hisopos gruesos (decoloración).
* pinceles:
1º con anilinas de distintos colores, pintar toda la hoja.
* Marcadores gruesos, finos, bolígrafos a fin de año.

* Crayón sobre hoja blanca.
* Marcadores.
* Decoloración, primero con hisopos gruesos; témpera con hisopos finos.
* Témperas con espátula, cucharitas de helado, pinceles.
* Ídem con plasticola.
* Marcadores.
* Bolígrafos de colores.
* Lápiz. Último elemento en la gradación de materiales para grafismos.

Trozado y pegado

* Trozado de papel de diario.
* Trozado de papel de diario en hoja engomada a la manera de dáctilo pintura

* Trozado de papel de diario.
* Trozado de papel de diario en hoja engomada
* a la manera de dáctilo pintura.
* Trozado realizando formas, pegarlo sobre hojas realizando murales, componiendo escenas (favorece interacción) sobre la base de una narración.
* Trozado en papeles de colores y pegado con pincel.
* Recortado libre y pegado.( Mitad de año).
* Recortado de figuras simples.
* Recortado de diferentes elementos( papel fino, cartulina, géneros, etc.)

* Trozado de papel de distintas texturas y pegado con dedo y pincel.
* Recortado libre de distintos papeles y pegado.
* Recortado de figuras simples. Dibujo de figuras y recortado.
* Dibujo sobre papel de diario, recortado y pegado.
* Recortado y pegado de distintos elementos.

Técnicas Combinadas

 

* Aguada de témperas y crayón de color.
* Crayón blanco y aguada de témperas.
* Sellos naturales y preparados.
* Collage de elementos varios.
* Picado libre con punzón
* Témpera espesa sobre fondo de crayón.
* Pintar hojas con distintos colores de témperas, lavar y pintar sobre ella con crayones, plasticolas, etc.
* Frotagge de distintos elementos.
* Grabado sobre planchas.
* Plantillas para contorneado.

* Aguada de témperas y crayón de color.
* Collage.
* Hilos mojados con témpera.
* Sellos naturales y preparados.
* Sellos hechos por los niños.
* Contorneado de plantillas.
* Completar siluetas.
* Canson mojado, dibujo con marcadores o témperas.
* Dibujo sobre placas radiográficas.
* Frotagge.
* Grabado.
* Papel de lija con crayón o tizas.
* Dibujo con carbónico.
* Calcado.
* Técnicas con papel, género, témperas, plasticolas, etc.

Los materiales y sus posibilidades

TIZA

*  blancas secas
*       de colores

*       secas sobre superficies húmedas.

*       humedecidas en agua.

*       humedecidas en leche azucarada.

*       que el niño humedece en leche azucarada.

CRAYONES

*       gruesos.

*       finos.

*       con témpera aguada (técnica mixta)

*       con anilina (técnica mixta)

*       blancos sobre hoja blanca con témpera aguada. (técnica mixta)

*       blancos sobre hoja blanca con anilina. (técnica mixta)

*       anilina con hisopo grueso, lavandina con hisopo fino. (técnica mixta)

*       frotado sobre distintas superficies

*       blancos frotados sobre distintas superficies y témpera. (técnica mixta)

*       derretido sobre cartulina.

MARCADORES

*       gruesos

*       finos

*       sobre témpera aguada.

BOLIGRAFOS

*       de colores

LÁPICES

*       negro

*       de colores

MODELADO

*       Con arena húmeda con elementos (moldes, palas, baldes, envases, etc.)

*       Masa blanda

*   sin color

*   con agregado de color

*   con elementos (cortantes de masa, palitos, rueditas, tapas, etc.)

*       Masa que endurece

*   preparada por los niños

*   preparada por el docente

*       Papel maché

*   sin elementos

*   con elementos

*       Arcilla

*   sin elementos

*   con elementos

*       Macilla

*   sin elementos

*   con elementos

*       Plastilina

*   blanca

*   de colores

TÉMPERA

*       Uno o varios colores con

*   pinceletas

*   brochas de afeitar

*   pinceles medianos o gruesos

*   hisopos finos o gruesos

*   esponjas

*   rodillos

*   sogas

*   sorbetes

*   lanas gruesas

*   cordones

*   cepillos de dientes

*       Sobre

*   superficies amplias

*   papeles blancos

*   papeles negros - colores

*   cartulinas

*   afiches

*   cartón

*   papel corrugado

*   placas radiográficas

*   telas

*   lijas

RECORTES Y PEGADO

*       Papeles trozados con los dedos

*   sin revés

*   con revés y derecho

*       Pegado de formas geométricas

*   sin revés

*   con revés y derecho

*       Pegado de telas

*   lisas

*   estampadas

*   con diferentes texturas y transparencias

*       Papeles recortados con tijera

*   en forma libre

*   siguiendo una línea o contorno

*       Pegado de elementos de diferentes texturas

SELLADO

*       con témpera espesada con harina, fécula o gelatina

*       utilizar

*   esponja

*   vegetales

*   telgopor

*   corcho

*   formas con goma espuma

*   trozos de neumático

*   elementos de la sala

*       sobre

*   superficies amplias, cajas, cartulinas, maderas, etc.

PLASTICOLAS

*       blanca sobre hoja de color

*       blanca sobre hoja blanca y pomada de zapatos

*       de colores

*   con el dedo

*   dibujar con el envase

*   con plegado de papel (simetría)

PLEGADO

*       de hojas de diario

*       de papel glasé

*       de papel glasé y algunos cortes con tijera

*       de tiras de papeles de colores

*       de papeles y uniendo para armar una guirnalda

COLLAGE

*       con papeles (de diarios, revistas, glasé, crepé, celofán, felpina, barrilete, afiche, cartones, etc.)

*       telas, puntillas, hilos, lanas, cintas, cordones, etc.

*       café, yerba, azúcar, té, polenta, lentejas, porotos, fideos, etc.

*       follaje (pasto, tréboles, ramitas de helecho, flores, tallos, semillas, etc.)

*       elementos del mar: (algas de diferentes colores y texturas, caracoles, trozos de almejas, estrellas de mar, erizos, etc.)

*       sobre: Cajas, maderas, cartulinas, cartones, afiches, etc.

TINTA CHINA

*       Con hisopo grueso

*       Con hisopo fino

*       Dibujar con tinta china y cubrir con anilina (técnica mixta)

*       Anilina y lavandina (técnica mixta)

ANILINA

*       con hisopo grueso o con un color

*       con hisopo grueso o medianos con varios colores

*       con hisopo fino con 1 color

*       con hisopo fino con varios colores

*       teñido de telas con ataduras

DECOLORACIÓN

*       sobre papel resistente decolorable

*       sobre papel barrilete

*       teñir hojas con anilina y dibujar con lavandina

*       dibujar con lavandina sobre telas decolorables

GRABADO

*       sobre arena húmeda con y sin elementos

*       sobre barro con y sin elementos

*       sobre papel metalizado

*       sobre telgopor

*       esgrafiado (técnica mixta)

Ideas y consejitos para el rincón de arte

*       También es una buena idea ir guardando en una caja los restos de cartulina, papeles diversos, cuerdas, y trabajar después de mitad de año, cuando el espacio bidimensional comienza a aburrirnos, lo tridimensional.
Con estructuras fáciles podemos disparar grandes proyectos colectivos o personales (la creación de nuestro barrio, una plaza, mi casa, un zoo, etc), así como también cosas útiles para la sala (portalápices, organizadores, etc).

 

*       Para darle un toque diferente y brillante a la témpera se le puede agregar sal, cuando está todavía húmeda. Queda buenísimo!

*       Para no usar siempre pinceles podemos anudar a la punta de un palito de brochette tiras de goma espuma. También podemos recortar una tira larga de goma eva y hacerle cortes verticales, luego enrollarla en algún soporte y, listo.

*       Otra idea es que pinten con los dedos y luego pasen un peine viejo o un pedazo de cartón recortado con la tijera de picos

Trabajamos con actividades plásticas

1.     Dibujamos con témpera y pincel grueso.

2.     Trozamos tiras de diarios y los pegamos en una hoja tratando de armar algo (una casa, un auto, etc,)

3.     Trozamos papeles de colores y los pegamos adentro de figuras siguiendo las consignas.

4.     Dibujamos con plasticolas de colores utilizando nuestro dedo.

5.     Jugamos con dactilopintura.

6.     Recortamos libremente con tijera.

7.     Recortamos y armamos rompecabezas de dibujos.

8.     Recortamos siguiendo una línea, armamos rompecabezas con nuestros nombres.

9.     Picamos libremente con punzón.

10.   Collage con hojas secas.

11.   Armamos escenas utilizando figuras geométricas recortadas en papeles de colores.

12.   Dibujamos con crayón.

13.   Dibujamos con tiza azucarada.

14.   Collage con diferentes tipos de papel (colores y textura).

15.   Dibujar con tiza blanca sobre hoja negra.

16.   Realizamos sellos con letras de goma, formando nuestro nombre.

17.   Realizamos sellos con diferentes elementos de la sala.

18.   Traemos cosas de casa para sellar con ellas.

19.   Jugamos con masa con y sin elementos.

20.   A la masa de sal le agregamos telgopor, a otra le agregamos caracolitos y otros elementos del mar.

Garabatos, dibujos, pinturas y pegamento

Los niños pequeños son artistas naturales y los proyectos de arte pueden despertar las imaginaciones y alentar la expresión de los niños. Hacer garabatos también los prepara para expresar sus ideas con la escritura.

Qué necesita

*       Crayones, marcadores de agua con punta de fieltro

*       Diferentes tipos de papel (incluyendo cartulina y papel grueso)

*       Cinta adhesiva

*       Pinturas para niños

*       Tijeras para niños (sin puntas filosas)

*       Retazos de tela u otros objetos que se pueden pegar al papel (cuerda, bolitas de algodón, palitos, hilaza)

Qué hacer

*       Dele varios tipos de papel y materiales para escribir y hacer garabatos. No necesitan libros para colorear. Es bueno comenzar con crayones de cera. Los marcadores de agua son divertidos para el niño porque no hay que hacer demasiada presión para obtener un color brillante. Cubra la mesa con papel "de carnicero" para que su niño se dé gusto pintando a sus anchas.

*       Ponga periódicos o plástico sobre la mesa o el piso y péguele un pedazo de cartulina o papel grueso. Póngale un delantal al niño para que se divierta con las pinturas sin mancharse.

*       Dele retazos u otros objetos como hilaza, cuerda o bolitas de algodón para pegarle a sus dibujos (en cualquier patrón). Déjelo tocar las diferentes texturas y pídale que le hable sobre lo que siente.

Estas son algunas sugerencias para introducir al niño al arte:

•  No le diga qué debe dibujar o pintar.

•  No le "arregle" sus dibujos. El niño va a tener que practicar bastante antes de que usted pueda reconocer lo que ha dibujado. Pero dele rienda suelta a su creatividad. Invítelo a hablar con usted sobre lo que está creando y que identifique cada objeto en su dibujo.

•  Dele muchos materiales distintos con qué trabajar. Demuéstrele cómo trabajar con materiales nuevos.

•  Busque una actividad artística que esté al nivel adecuado para su niño y déjelo que haga la mayor parte del proyecto, tanto como sea posible.

•  Exhiba los trabajos de arte del niño en su casa. Señáleselos a las visitas que llegan a la casa cuando su niño los pueda escuchar elogiando su trabajo.

Los proyectos artísticos ayudan a los niños a desarrollar la coordinación entre los ojos y las manos, que les será muy útil cuando aprendan a escribir.

Técnicas

*       Gelatinógrafo: Para copiado de dibujos (hasta 100 hojas por dibujo marcado) 

*       Esgrafiado con témperas.

*       Esgrafiado con tinta china.

*       Dibujo con limón. (Tinta Invisible)

*       Teñimos con anilinas

*       Crayón con anilina.

*       Crayón blanco y témpera.

*       Tizas golosas.

*       Tizas fritas.

*       Efecto acuarela

*       Dibujo con espuma de color.

*       Técnica de café.

*       Técnica de huellas.

*       Técnica "carrera de colores"

*       Técnica "piedritas pintoras"

*       Plasticola y Betún

*       Puntillismo

*       Calado con punzón

*       Trabajamos texturas

*       Pintamos en el patio

*       Coloreamos flores

*       Dream Catcher

*       Técnica de Vitraux

*       Reciclando discos compactos

*       A pintar piedras

*       Reciclando crayones

*       Pinturas rupestres

*       Stenciles faciles

Creación del instrumento:

Materiales:

*       Un litro de glicerina

*       Gelatina sin sabor

*       1 taza de azúcar

*       Agua

*       Una bandeja grande de plástico con bordes de mínimo 3 cm.de alto

Preparación:

disolverel azúcarcon la gelatina aplicándole agua(aprox. ½ taza) a baño maría. Con cuidado que no queden grumos. Aúncaliente se agrega la glicerina y se sigue revolviendo yse deposita la mezcladentro de la bandeja. Una vez fría ya esta acabada y con una consistencia de la superficie suave y blandita pero compacta.

Procedimiento de copiado:

Materiales:

*       Un calco DITO (el que se usa para esténcil)

*       Eldibujo, figura o escritura a reproducir

*       Un lápiz

*       Hojas para imprimir

*       El gelatinógrafo

Proceso:

*       Marcar el dibujo deseado sobre le calco. (Ojo, si es una palabra debe ser escrita al revés)

*       El calco ya marcado se pone sobre la bandeja (ya lista) y se le pasa suavemente la mano por encima pues así quedará marcado el dibujo en la gelatina.

*       Ir pasando las hojas una a una sobre la marca del dibujo. Alcanzará la marca hasta para un ciento de copias.

Lo mágico es que el dibujo en la gelatina después de 4 horas desaparecerá y se puede volver a marcar de nuevo. También la ventaja del tamaño de bandeja es que puedes trabajar con 2 dibujos a la vez. Además, cuando pasael tiempo (1 año) y la gelatina queda toda azul… podemos volver a calentar la cosa a baño maríay el gelatinógrafo quedará como nuevo

Esgrafiado con témperas

Materiales:

*       crayones de colores.

*       hojas blancas.

*       talco o fécula.

*       témpera.

*       pincel.

*       punzón o un clavo, o aguja gruesa.

Para realizar esta técnica:

*       Colocamos papel de diario sobre la mesa para no ensuciarla.

*       Pintamos bien fuerte con los crayones en nuestra hoja, utilizando la mayor cantidad de colores posibles. Recordar que no puede quedar ningún pedacito sin pintar.

*       Preparamos en una bandejita tempera mezclada con talco o con fécula. Observando que no pierda la consistencia necesaria para poder pintar con pincel. Si la mezcla llegara a quedar muy espesa se puede rebajar con un poquito de agua.

*       Pintar toda la hoja, con esta tempera preparada, utilizando un pincel.

*       Dejar secar hasta que no manche al pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a veces puede tardar mucho y en tal caso conviene continuar el próximo día)

*       Por último con un punzón realizamos un hermoso dibujo

Esgrafiado con tinta china

Materiales:

*       crayones de colores.

*       hojas blancas.

*       talco o fécula.

*       Tinta china.

*       pincel.

*       punzón o un clavo, o aguja gruesa.

Para realizar esta técnica:

*       Colocamos papel de diario sobre la mesa para no ensuciarla.

*       Pintamos bien fuerte con los crayones en nuestra hoja, utilizando la mayor cantidad de colores posibles. Recordar que no puede quedar ningún pedacito sin pintar.

*       Pasamos con la mano talco o fécula sobre la hoja.

*       Pintamos toda la hoja con tinta china hasta cubrir toda la superficie de la hoja.

*       Dejar secar hasta que no manche al pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a veces puede tardar mucho y en tal caso conviene continuar el próximo día)

*       Por último con un punzón realizamos un hermoso dibujo.

*       Esta técnica la pueden realizar los niños de sala de 5. Teniendo mucho cuidado porque la tinta china es muy difícil de quitar en caso de mancharse. Por esta razón no deben olvidar colocarles un protector sobre la ropa

Dibujo con limón

Materiales:

*       Hoja blanca

*       Hisopos

*       Jugo de limón

*       Plancha

Para realizar esta técnica:

*       Presentamos a los niños un limón.

*       Conversar acerca de las utilidades que nos da el limón, en que comidas se lo sirve, etc.

*       Podemos también probarlo para sentir su sabor ácido..

*       Mejor aún si los mismos niños pueden exprimir el limón.

*       Colocamos el jugo de limón en un recipiente involcable.

*       Dibujamos con jugo de limón utilizando hisopos.

*       Al principio el dibujo no se verá, sólo se notará la hoja mojada, esto tal vez puede llegar a desilucionar a los niños pero la gracia está después...

*       Dejar secar unos minutos.

*       Con ayuda de la seño calentar la plancha y planchar el dibujo.

*       ¡Oh sorpresa! Nuestro dibujo de a poquito va apareciendo.
¡Parece magia!!!

Comentario:

*       Entregar más de un hisopo por nene, porque se deteriora fácilmente por el limón.

*       El secreto: el ácido del limón se quema con el calor, esta misma técnica se puede realizar con cualquier cítrico pero es mucho más efectiva con el limón.

*       No permitas que los niños utilicen solos la plancha, si hay un calefactor en el aula, puedes reemplazar el planchado colocando la hoja sobre el mismo, aunque demora más tiempo

Teñimos con anilinas

Muchas veces cuando realizamos teñido con los nenes caemos en utilizar siempre los mismos materiales. Por eso te propongo una actividad  que provoca interés y participación por parte de los nenes.

Pasos a seguir:

1- Presentamos a los nenes distintos tipos de hojas (canson- papel madera- oficio)

2- Presentamos anilina de distintos colores, si nunca trabajaron con ella hasta el momento no olvidemos de realizar la exploración del material.

3- Los invitamos a abollar las hojas como si fuéramos a tirarlas .

4- Realizamos hipótesis con los nenes, que pasará si colocamos las hojas dentro de las anilinas de colores, ¿a todas les pasará lo mismo?

5- Las  sumergimos en las anilinas.

6- Las retiramos , las estiramos y las colocamos a secar arriba de un diario.

7- Cuando estén secas podemos trabajar sobre ellas con témperas de colores, plasticolas , tizas, o lo que se te ocurra. ¡¡¡Quedan bárbaras!!!

Crayón con anilina

Materiales:

*       Crayones finos.

*       Hojas blancas resistentes.

*       Anilina de color oscuro en recipientes involcables.

*       Papel de diario.

*       Hisopos gruesos.

*       Lavandina.

*       Delantal protector.

Procedimiento:

*       Cubrir la mesa con el papel de diario.

*       Colocarse el delantal protector.

*       Dibujar en la hoja con los crayones.

*       Una vez finalizado el dibujo, retirar los crayones y colocar los recipientes con la anilina.

*       Pasar el Hisopo grueso con anilina, sobre la hoja, incluso sobre el dibujo.

Comentarios:

*       Las manchas de anilina se sacan con lavandina

Crayón blanco sobre hoja blanca con témpera aguada

Materiales:

*       Crayones blancos.

*       Hojas blancas.

*       Témpera de un solo color oscuro.

*       Esponjas o hisopos gruesos.

Procedimiento:

*       Dibujar en la hoja con el crayón blanco. El niño no verá el dibujo o lo verá poco.

*       Mojar la esponja en la témpera y pintar toda la hoja.

Comentarios:

*       Esta técnica también se podrá realizar con velas, solo que el trazo será más grueso.

*       Otra sugerencia es realizar el mismo procedimiento pero con crayones de diferentes colores

Tizas golosas

Materiales:

*       Preparar previamente tizas humedecidas en leche azucarada, si se prefiere se puede hervir la leche con las tizas.

*       Papeles resistentes que no sean satinados.

*       Un plato hondo o una bandeja amplia conteniendo las tizas

Procedimiento:

*       Dibujar libremente con las tizas.

Comentarios:

*       Las tizas estarán muy frágiles y quebradizas.

*       Manchan mucho los dedos.

*       El tinte de las tizas aumenta por efecto de la leche.

*       Si se desea volver a utilizar las tizas, hay que lavarlas con abundante agua y dejarlas secar al sol, de lo contrario se pudrirán por la leche que contienen.

*       Esta misma técnica se puede variar colocando tizas secas y que el niño humedezca en leche azucarada

Tizas fritas

Materiales:

*       Tizas.

*       Sartén

*       Aceite

*       Hojas

Procedimiento:

*       El docente en su casa o cocina del jardín freirá las tizas en aceite.

*       Las dejamos enfriar y las escurrimos con un papel absorbente

*       Los niños dibujan sobre una hoja resistente

*       Podrán observar que las tizas se convirtieron en una especie de crayones

Efecto acuarela

*       Sobre hoja canson blanca invitamos a los nenes a hacer un dibujo o simplemente a cubrir la hoja con manchas de color (con fibrones al agua).

*       Una vez que hayan terminado les preguntamos qué pasaría si mojamos el dibujo.

*       Con pinceles y agua, pintamos sobre el color.

*       Se logra un efecto parecido al de la acuarela.

Dibujo con espuma de color

Materiales:

*       Jabón en polvo o detergente.

*       Témpera.

*       Un tubito plástico o fideo bien grueso (guisero):

Procedimiento:

*       Colocar en un bols el jabón o el detergente con agua y batirlo con batidora eléctrica hasta que se forme una gran espuma.

*       Agregarle unas gotitas de témpera o colorante vegetal.

*       Separar en recipientes.

*       Entregar a cada niño un tubito plástico o un fideo, el cual deberán mojarlo en la espuma y soplar sobre la hoja.

*       Se pueden realizar espumas de diferentes colores.

*       Esta técnica una vez seca empalidece y endurece.

Recomendación: si deseamos abundante espuma no utilizar jabón para lavarropas automáticos ya que no obtendremos la espuma necesaria.

Técnica de café

Objetivo:

Psicomotricidad fina.

Materiales:

Café, dibujo o silueta, pincel, agua, resistol (adhesivo vinílico), recipiente chico

Procedimiento:

*       Se mezclan todos los ingredientes hasta que quede un poco espeso, se le proporciona al niño un recipiente pequeño con la mezcla.

*       Posteriormente se le da un dibujo, se le indica al niño que ilumine el dibujo con el pincel o con el dedo.

*       Se deja secar. ¡y listo obtendremos una linda técnica!

Técnica de huellas

Objetivo:

Psicomotricidad fina.

Materiales:

Pintura para pintar no toxica (pintura vegetal), dibujo y un plato o recipiente para colocar la pintura.

Procedimiento:

Se le proporciona al niño la pintura, posteriormente se le da el dibujo a cada niño, se le indica al niño que llene la ilustración con sus deditos, después de mojar sus deditos en el recipiente.

Una opción más libre es proporcionarle al niño hojas en blanco para que selle libremente.

Carreras de colores

Materiales:

*       Un vaso o recipiente transparente.

*       Papel secante.

*       Sal.

*       Agua

*       Fibras de colores al agua.

Procedimiento:

*       Dibujamos y pintamos con una fibra al agua, figuras simples como círculos, triángulos, cuadrados etc a 3 cm del borde inferior del papel secante.

*       Colocar agua con una cucharadita de sal en el recipiente (que el agua no supere los 3 cm).

*       Colocar el papel secante con los dibujos dentro del recipiente, pero de manera que el agua no toque los dibujos.

*       Después de unos segundos se podrá observar como los colores se van corriendo y desparramando, la velocidad con que se disuelven los colores dependerá del pigmento de cada fibra. Algunos colores están formados por la mezcla de otros.

*       Por ejemplo si pintamos con verde, se separan el amarillo y el azul.

*       Este es un lindo experimento también para ver los colores primarios y secundarios.

*       Esta técnica también se puede realizar como hoja soporte. Y luego dibujar con fibra indeleble de colores oscuros.

Recuerda primero probar realizar esta actividad antes en tu casa.
¡Intentalo es muy divertido

Piedritas pintoras

Materiales:

*       Piedras de diferentes formas y tamaños

*       Témpera mezclada con harina.

Procedimiento:

*       Salimos a recorrer el patio, juntamos piedritas de diferentes formas y tamaños.

*       Luego de utilizarlas en la sala (para clasificar, contar, agrupar,etc), ¿qué podemos hacer?

*       Las pasamos por témpera espesada con harina y dibujamos sobre una hoja resistente.
Utilizamos la piedra de diferentes formas (acostada, de canto, de punta, etc).

*       Otra opción es colocar adentro de una caja, una hoja resistente o cartulina, agregarle chorros de témpera en forma despareja, colocar piedras de distintos tamaños y cerrar la caja.
Colocar música y bailamos, en nuestras manos sostenemos la caja y la sacudimos al ritmo de la música, cuando para la música abrimos la caja, y ¡Sorpresa las piedritas bailaron y dibujaron!

*       Luego se pintan las piedras, se dejan secar y pueden ser utilizadas para decorar algún portarretrato, cajas, armar animalitos, si se consiguen piedras grandes se decoran y se colocan en el borde de los canteros

Plasticola y betún

Materiales:

*       Plasticolas blancas

*       Betún o pomada para zapatos

Procedimiento:

*       Invitamos a los chicos a que "pinten" o bien "dibujen" directamente con la punta del envase,  un dibujo con plasticola blanca.

*       Se quejarán porque no se ve nada pero eso es lo divertido.

*       Remarcaremos que la plasticola debe dejar hilitos, como soguitas sobre la hoja.

*       Una vez seca se le pasa un trapo con betún y.. ahí aparece el dibujo!

*       Se puede usar betún de diferentes colores.

*       Recuerden proteger las mesas de trabajo con papel de diario o un mantel plástico descartable.

*       También deben proteger sus delantales con un pintorcito, porque es muy difícil quitar estas manchas de la ropa

Seguimos conociendo movimientos!!!

Puntillismo

Materiales:

*       Témperas,

*       crayones,

*       hojas soporte

Antes de comenzar a hacer esta actividad es conveniente que los nenes vean obras de pintores que trabajaron con la técnica de puntillismo. Por ejemplo Georges Seurat. Esto consiste en no usar líneas sino solo puntos.

Procedimiento:

Disponemos colores brillantes de témpera que deberá estar espesa.
Con la parte trasera del crayón, tomamos un poco de témpera y presionamos sobre la hoja, tratando de formar figuras sin usar líneas.
Recuerden que deberán usar un crayón para cada color para que los colores permanezcan puros y brillantes. Precioso!
Este trabajo queda muy bien y puede enmarcarse para regalar

Calado con punzón

Materiales:

*       Hojas de cartulina,

*       punzones,

*       hojas blancas o de colores.

Procedimiento:

Esta es una linda técnica para un grupo que maneje el punzón, para que hagan un paso hacia adelante y no solo piquen, sino que calen.

La introducción a la actividad puede ser una historia donde el cielo sea el protagonista, donde puedan describir los distintos colores del cielo, los elementos que vemos en él, etc.

Es ideal hacer este trabajo sobre una alfombra, todos en el suelo o bien sentados en las mesas con las hojas sobre cartones corrugados.

Se les proporcionará una hoja de cartulina celeste y los invitaremos a calar nubes. Deberemos recordarles que los puntitos tendrán que estar muy cerca unos de otros.

Luego retiramos las superficies y colocamos por el lado de atrás una hoja blanca.
Puede complejizarse haciendo distintos elementos y colocando papeles de distintos colores por detrás

Trabajamos texturas

*       Al comenzar a trabajar texturas es una buena idea organizar una salida por el jardín, llevando hojas y crayones, tizas o lápices gruesos.

*       Podemos probar en cada una de las superficies rugosas o que presenten algún tipo de relieve (baldosas, paredes, sobre arena, monedas, cartón corrugado, lija, panamina etc)

*       Es bueno combinarlo con efectos de ilusión óptica.

*       Podemos recortar en cuadrados o en formas de figuras geométricas las hojas con las diferentes texturas que recogimos de nuestro recorrido para luego superponerlas en un trabajo final o sobre una hoja soporte.

Pintamos en el patio

Materiales: 

*       Papel Kraft (el que usan los tintoreros, en ese tamaño)

*       Témperas, fibras, lápices, papeles, plasticola, o lo que quieran

Procedimiento:

*       Muchas veces nos aburrimos de estar dentro de la sala, y con la llegada de este calorcito qué mejor que salir a trabajar al patio?

*       Es una buena idea pegar el papel kraft a una de las paredes del patio y dejar que los chicos pinten un mural comunitario.

*       Es un lindo trabajo para compartir con las demás salas.

*       Es una buena oportunidad de invitar a los papis a compartir este momento.

*       También se puede realizar un mural por familia y luego dar un certificado con un presente por haber participado

Coloreamos flores
(También es una experiencia científica)

Materiales: 

*       Flores blancas

*       Agua coloreada con tintes vegetales.

Procedimiento:

*       Primero deben colorear el agua con esos colorantes para tortas o cualquier otro.

*       Luego deben dejar las flores en esta solución.

*       Esta actividad puede realizarse después de haber trabajado con el tema de las plantas, la circulación, su alimentación etc. y este es un buen método para comprobarlo.

*       Se puede complejizar, cortando en dos un segmento del tallo y poner cada parte en colores distintos.

*       Se logran flores bicolores. Precioso!

"Dream catcher":

Materiales:

*       Un círculo de cartón de 15 cm de diámetro,

*       Piolines de algodón,

*       Témperas

*       Plumas pequeñas,

*       Un moñito

*       Tanza.

Esta es una buena oportunidad para que los nenes tomen contacto con otra cultura, en este caso la de los nativos norteamericanos.

Los indios Woodland creían que este móvil (el agarrador de sueños) tenía la capacidad de guardar los sueños buenos y malos que andaban por ahí, por eso lo colgaban delante de la ventana de la habitación.

Los sueños malos eran retenidos en el círculo hasta que la luz de la mañana los quemaba y los sueños buenos eran bajados a través de las plumas para ser soñados a la noche siguiente. ¿No es lindo?

Procedimiento:

Hacerlo es fácil. Primero los nenes deberán pintar el círculo del color que elijan.
Luego con los piolines en témpera blanca los pasarán por el círculo para texturizar.

En la parte baja del círculo se hace un agujerito y de allí colgamos dos piolines que tendrán las plumitas en los extremos

Técnica de vitraux

Materiales:

*       Radiografías,

*       Lavandina,

*       Marcadores indelebles,

*       Plasticolas de color.

Procedimiento:

Primero debemos desteñir las radiografías en lavandina bien concentrada hasta que queden celestes y transparentes.

Sobre este soporte se puede hacer una técnica simil vitraux.
Podemos darle a los nenes los marcadores negros indelebles y sugerirles que hagan un dibujo simple sin pintarlo, o bien darles las hojas con el dibujo para colorear.

Una vez realizado el dibujo los nenes deberán colorear con plasticolas de color. Recuerden que la tecnica del vitraux se caracteriza por tener dibujos esquemáticos y simples.

Es una buena idea exponer los trabajos pegados en la ventana

Reciclando discos compactos

Material gratis y vistoso: CDs gratuitos


El material con que están hechos los Cds es plástico transparente, que en uno de sus lados está cubierto de pintura y, por debajo de ésta, la capa plateada que le da brinda al CD la cualidad de descomponer la luz.

Este efecto es muy llamativo e imposible desaprovecharlo con esta promoción de CDs de regalo (proveedores de Internet especialmente).

También podemos usar nuestros discos compactos irrecuperables!
Para sacar la pintura sin remover la cobertura plateada debemos calentar agua y cuando hierva pasarla a otro recipiente. Una vez allí introducimos los Cds y esperamos unos cinco minutos. Los retiramos y con un cartón rígido pero que no tenga rebarbas sacamos la pintura lentamente.

Recuerden que cualquier cosa con superficie filosa levantará la lámina plateada. Cuando hayamos terminado con el proceso podemos cortar con un cutter o herramienta cortante, el disco en pequeños cuadrados con los que los niños podrán decorar sus modelados, estructuras como edificios construídos con tetra brik, etc.

Es una buena idea usarlos enteros en juegos de encastre (una base de madera con una vara para que puedan insertarlos por su orificio original).

También es un objeto llamativo para usarlo en móviles (sobre todo en el sistema solar o cualquier otro que se te ocurra).

No dejen de usarlos!!!

¡A pintar piedras!

Una manera divertida de hacer arte con los elementos de la naturaleza es pintar piedras.

Es una buena excusa para llevar a los chicos al parque o a una plaza cercana con el propósito de encontrar cosas con las que podamos desarrollar proyectos creativos.

Les recomiendo el uso de piedras tipo canto rodado o similares.

Pueden usar acrílicos o témperas, dejando que los niños den el acabado final con cola vinílica.

Podemos jugar con las formas que sugieren las mismas rocas, imaginando a qué se parecen.

Podemos pintarlas del color de algún animalito, agregando los ojos, boca, algún accesorio preparado con masa de sal, antenitas con alambre de floristería, etc.


Es muy divertido y gratis

Reciclar los pedacitos de crayones

Para realizar esta técnica necesitamos los restos de crayones que los niños ya no pueden utilizar para dibujar.
Es conveniente que los coloquemos dentro de una procesadora para hacerlos más pequeños aún, también se pueden rayar con un rayador de queso o cortarlos con un cuchillo, si el tamaño lo permite podemos sacarle punta y utilizar los restos que van quedando.

Consigan dos hojas aceradas, tipo papel manteca.
Sobre esas hojas coloquen los restos de crayones bien chiquitos.
Coloquen la segunda hoja sobre los crayones y con su ayuda los nenes presionarán con una plancha tibia sobre la hoja.
Planchen hasta que quede bien chatito.
Cuando haya secado lo podrán colocar sobre el vidrio de una ventana y ver lo lindo que queda.
Esta es una buena experiencia para vivenciar los cambios de estado.

Otra opción es colocar los restos de crayones o ceritas formando alguna figura (montañas, sol, pasto, etc)

Pinturas rupestres

*       Para trabajar el tema de las primeras pinturas rupestres, es bueno acercarles a los nenes elementos naturales con los que puedan pintar o dibujar (carbones, ladrillos, hojas verdes y carnosas, arcilla, etc)

*       Los trabajos pueden hacerse sobre cartón semirígido.

*       Otra opción es pintar totalmente una hoja oficio con témperas aguadas de colores tierra y cuando todavía está húmeda, arrugarla toda. El efecto que se logra es el de la piedra, este es otro buen soporte para estos trabajos

Stenciles fáciles

Materiales: 

*       Figuras básicas recortadas en adhesivo vinílico..

*       Esponjas

*       Témpera

Procedimiento:

*       Lo primero que debemos hacer es jugar con los nenes, con las figuras recortadas, les decimos que "gasten" el pegamento del papel autoadhesivo sobre la ropa para que después podamos despegarlas.

*       Sobre una hoja de cartulina blanca u hoja canson de dibujo cada nene pega las figuras (en adhesivo vinílico) previamente recortadas por nosotras.

*       Una vez pegadas empiezan a pintar con las esponjas sobre la hoja.

*       Cuando está seca la témpera los invitamos a remover las figuras y... taráaaaan!!!

*       Los nenes disfrutan mucho de esta actividad porque el resultado final es precioso.

*       Esta misma técnica puede aplicarse sobre casi cualquier cosa, por ejemplo sobre un apoya-pava que luego barnizaremos para el día de la familia

 

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COCOTZIN GONZALEZ FLORES,
24 nov. 2011 18:10
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