Организация информационной поддержки образовательной деятельности дошкольников с помощью сервиса Google Classroom

Ермолик Ольга Викторовна, 
ГБДОУ № 17 Центрального района
Санкт-Петербурга


Цель:
Создание системы дистанционной информационной поддержки образовательной деятельности дошкольников в рамках единой информационно-образовательной среды ДОУ;
Повышение ИКТ-компетентности участников образовательных отношений;
Формирование у педагогов ДОУ навыков использования дистанционных технологий в учебной деятельности в системе предшкольной подготовки.

Задачи:
Повышение компьютерной компетентности среди всех участников образовательного процесса (администрация, педагоги ДОУ, родители, обучающиеся).
Развитие дистанционного обучения.
Использование сервисов Web 2.0, как средства информационного взаимодействия участников образовательных отношений.

Целевая аудитория: педагогические и административные работники дошкольных учреждений

Основная идея: 
На мастер-классе мы научимся создавать полноценный дистанционный курс в Google Classroom. Это легко, удобно, интересно. Сервис Класс содержит все необходимые инструменты для обеспечения доступности дистанционного обучения для педагогов и обучающихся.
Взаимодействие детского сада и семьи - необходимое условие полноценного речевого развития дошкольников, так как наилучшие результаты отмечаются там, где педагоги и родители действуют согласованно.
Мы стараемся искать разнообразные формы работы с родителями. Стенды, информация для родителей, объявления и т. п. - это уже не работает, родители просто не читают и не видят. 
Плюсы дополнительного дистанционного взаимодействия:
родитель может задать педагогу любой вопрос, касающийся своего ребенка, а также внести предложения по организации воспитательного процесса в группе;
экономия времени;
создание пространства для обмена информации и дискуссий;
высокая мотивация родителей;
наличие взаимопонимания между родителями и педагогами;
перспектива для обеспечения индивидуального подхода к воспитанникам;
размещение ссылок на web-ресурсе.
Конфуций сказал: «Я слышу и забываю. Я вижу и вспоминаю. Я делаю и постигаю». Особенно это важно в логопедической группе, так как помощь семьи в коррекционной работе обязательна и чрезвычайно ценна. Во-первых, родительское мнение наиболее авторитетно для ребёнка, а во-вторых, у близких родственников есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе непосредственного общения. Новые современные возможности помогают в работе не только с детьми, но и с их родителями. привлечение родителей к участию в воспитательном процессе способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в коллективе. 
Сегодня применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – это одно из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между участниками учебного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Comments