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El plantador de utopías. Vídeos completos

publicado a la‎(s)‎ 5 feb. 2016 5:54 por Sara Saavedra   [ actualizado el 2 nov. 2016 9:54 por Evelia Meza ]

Educador Dr. Paulo E. Diaz Rocha[i]

 

 

Apresentação

               

Este artigo resulta de homenagem prestada pelas/os organizadoras/es do V Encontro Brasileiro de EduComunicação, ocorrido em São Paulo em 19 de setembro de 2013. Na ocasião, fui chamado para contribuir com uma apresentação a respeito das ideias propostas pelo meu pai, falecido recentemente. Assim, posteriormente, transformei em texto corrido para que seja publicado, a pedido do prof. Ismar Oliveira, da ECA-USP. Espero que com mais esta publicação suas ideias permaneçam vivas e possam somar à luta da Educomunicação por um mundo mais fraterno e justo!

 

Biografia profissional

 

Dom Papito, como era carinhosamente chamado por seus conterrâneos, é considerado um dos pais do pensamento latino-americano em Comunicação. Nasceu em Encarnación, Paraguai, estudou Tecnologia Agrícola nas Argentina, fez mestrado em Jornalismo Agrícola nos EUA, Wisconsin em 1955 e doutorado em Comunicação na Universidade de  Michigan em 1966.

Atuou como especialista em Comunicação Agrícola no Instituto Interamericano de Ciências Agrícolas – IICA/OEA de 1956 a 1980), no México, Costa Rica, Peru e Brasil, atuando em diversos países como consultor internacional em Comunicação e Educação pela UNESCO, FAO, OIT, UNEP, UNICEF etc. Foi também professor visitante em universidades do Brasil (UFV, UnB, USP), Paraguai, Venezuela e Colômbia, recebendo título Doutor Honoris Causa na Universidade Autônoma de Assunção.

Retornou ao Paraguai em 2002, foi nomeado reitor da Universidade Teko Arandú, criou o mestrado Comunicação para o Desenvolvimento e a Transformação Social na Universidade Nacional do Leste e foi membro ativo da Comissão da Verdade e da Justiça. Chegou a ser indicado como embaixador na Bolívia e faleceu em 22 de novembro de 2012 no Rio de Janeiro.

 


 

Breve Bibliografia[1]

 

Papi, em suas pesquisas e palestras, promovia estratégias participativas e dialógicas nas situações de ensino e aprendizagem, tanto nos espaços formais como não formais de educação e comunicação, publicando os seguintes livros e artigos: Communication and Rural Development e Estratégias de ensino-aprendizagem com A. M. Pereira (1977), Comunicação e Planejamento, com H. M. de Carvalho (1979), Além dos Meios e Mensagens: introdução à comunicação como processo, tecnologia, sistema e ciência (1983), O que é Comunicação (1982), O que é Comunicação Rural (1983), O que é Participação (1994), Educação Rural no Terceiro Mundo, com J. Werthein (orgs., 1980), Participación y Sociedad, Argentina (1985), Teleducação ou Educação à Distância (1987), Modernização da Agricultura e Cooperação Internacional, IICA, Aportes a la Comunicación para el Desarrollo, Asunción (2011), Outra Universidade é Possível: encontros e desencontros entre ensino, pesquisa e extensão. Conferência de Abertura 11° Salão de Extensão (2010), A Dimensão Ecológica da Educação, comigo (Revista de Educação – AEC, 2002).

 



  Trechos de suas obras

 

       Las facultades de comunicación forman personas orgánicamente funcionales para los medios comerciales, pero también para los medios públicos y comunitarios.

       Si  creemos que otro mundo es posible tenemos que creer también que otra comunicación es posible. No tengo la menor autoridad para indicar  prioridades de la investigación, aparte de aquellas que lleven a desmontar los monopolios y oligopolios comunicacionales, nacionales e internacionales, que favorezcan la democratización de la comunicación y la construcción de la democracia participativa, en sociedades soberanas en donde imperen la libertad, la igualdad y la fraternidad.

LA COMUNICACIÓN Y EL NUEVO MUNDO POSIBLE

 

COMUNICAÇAO E DESENVOLVIMENTO NA AMERICA LATINA: CONQUISTAS E TENDENCIAS

       O capitalismo neoliberal conseguiu que a comunicação não seja considerada como um bem público vedado à exploração comercial, mas como uma mercadoria produzida por uma lucrativa indústria. Daí que qualquer pressão oficial ou popular encaminhada à democratizá-la ou regulá-la em benefício do povo é acusada de atentado à liberdade de expressão, de violação da democracia, de socialismo do século XXI etc.

       Uma experiência familiar mostrou o imenso poder da comunicação: meu filho, ator de novela, era um jovem operário dirigente de uma greve bem sucedida. O então presidente do país telefona para o diretor do canal de TV para comunicar-lhe o perigo da greve exitosa ser imitada por outras empresas no país afora. Dias depois seu personagem era assassinado e com sua morte a greve acabou.

 

LA COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO COMO POLITICA PUBLICA

       La Comunicación como proceso que utiliza signos y símbolos para la interacción social, trasciende de lejos las áreas del diálogo interpersonal y de la comunicación mediática. Extiende a otras áreas que tradicionalmente no eran vistas como sistemas de comunicación: correos, turismo, comercio, diplomacia, deportes y industria cultural.

       La Comunicación constituye el alma del “desarrollo” ya que es elemento esencial en los procesos económicos, socioculturales y políticos.

       Si la Comunicación para el Desarrollo aspira a legitimarse como política pública, tiene que acompañar

orgánicamente el caminar de nuestras naciones hacia una Sociedad Participativa, en la cual el protagonismo

responsable y solidario de los ciudadanos sirva de base para una real y verdadera Democracia Participativa.

 

LA EDUCACION POPULAR

       Años 60 (América Latina), nuevo fenómeno social: profesionales com opción por el pueblo dedicaban sus conocimientos y esfuerzos a apoyar la lucha de las clases populares por sus derechos. Utilizaron métodos educativos de motivación, “conscientización”, organización y capacitación. Así nació la “Educación Popular”, con una vocación política orientada a la construcción de una nueva sociedad.

       Se desarrolló  la “Comunicación Popular” que inventó “medios alternativos” como casette-foro, festivales populares, uso crítico-educativo de la radio, vídeo, cine y teatro.

       Nuevo objetivo: pasaje no violento de la Democracia Representativa a la Democracia Participativa. Antes énfasis en la protesta y la resistencia, ahora  en la propuesta y la participación. Un nuevo papel histórico de las personas en la gestión realmente democrática de la sociedad.

 

Método do Arco (Charles Maguerez)

 

Sobre EduComunicação


Mensagem sobre “Previsões de um Próximo Possível Futuro: Guerra Econômica entre USA e China”

 

       …el capitalismo y el comunismo, viejos enemigos a muerte… Pero ambos sistemas son incompatibles y eventualmente tendrán que luchar entre si. Ahi Estados Unidos y Rusia no pueden quedar indiferentes.

       Nosotros, los latinoamericanos, estaremos en el medio de la lucha, a no ser que estemos dedicados a construir un nuevo camino: la democracia humanista radical.

 

Sobre o Paraguai

 

       La verdad es que la genética paraguaya produce combinaciones sorprendentes. Ha generado un militar que al mismo tiempo de ser importante ganadero y poderoso comerciante internacional de substancias estimulantes, era  guardia pretoriana de un dictador y oportunamente lo reemplazó como presidente.

       Otro militar une cualidades tan diversas como las de  extraordinario jinete, respetado comerciante fronterizo, poderoso empresario y apóstol de la ética en la política. 

       Tenemos también empresarios capaces de manejar negocios tan diferentes como shopping-centers y mercados de abasto,  compañías inmobiliarias y empresas de comunicación.

       Y hasta disponemos de un profesional que une la

medicina y la religión con la política, destacándose en

esta ultima como conspirador crónico y hábil golpista.

 

EL GOLPE EN EL PARAGUAY

 

       La caída del presidente fue planeada en sus menores detalles. Se trató de una manifestación natural de la confrontación continental y mundial de dos conceptos antagónicos de DEMOCRACIA: gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo X gobierno de las clases dominantes, por las clases dominantes y para las clases dominantes.

       El golpe fue motivado por el TEMOR que sienten las clases que concentran los beneficios del desarrollo, de un gobierno que suponían capaz de promover una distribución más equitativa de los mismos. Los golpistas aprovecharon la legítima ocupación de una tierra mal habida y el consecuente desalojo de los ocupantes para montar una tragedia capaz de provocar el juicio político del presidente.

 

Chistes

"Errar es humano... pero hecharle la culpa a otros es más humano todavía".

 

 

       Algunas personas nos preguntan el secreto de nuestro largo matrimonio. Nos reservamos tiempo para ir a un restaurant dos veces por semana. Luz de velas, cena, música suave y baile. Ella va los jueves y yo los viernes.

 



[1] Vídeos na internet:

  Foro de Comunicación - Juan Díaz, 5:06, 06/12/2008. Entrevista. www.youtube.com/watch?v=nn3U-o2lqeg

  Política Nacional de Comunicación, 3:58, 10/12/2008. El doctor expone sobre la idea de una Política Nacional de Comunicación. www.youtube.com/watch?v=KOvEX8mGW98

  Juan Diaz Bordenave y la Antología de Comunicación para el Cambio Social, 1:54, 11/09/2009. Durante la presentación en Asunción, recuerda la relación de amistad que lo une a los dos autores, Alfonso Gumucio y Thomas Tufte. www.youtube.com/watch?v=390v9F18QaY

  Juan Diaz Bordenave, el libro pirata, 2:02, 25/11/2012. Se refiere a su libro "Comunicación y sociedad" cuya publicación "pirata" autorizó él mismo al Centro de Integración de Medios de Comunicación Alternativa (CIMCA) dirigído por A. G. Dagron. www.youtube.com/watch?v=nXxB-KS4ZfI

  Juan Díaz Bordenave - Dr. Honoris Causa Póstumo, 35:08. Acto llevado a cabo en la Universidad Autónoma de Asunción el 27/11/12. www.youtube.com/watch?v=vS-1-8bRxAw

  Juan DIAZ, 14:02. Homenaje de Mirian Candia, de Radio Viva, nov., 2012. Testimonios: D. Prieto Castillo, Chico Díaz, V. Brunetti, O. Cáceres, R. F. Candia, C. Ravera, A. Orué, G. Quintana y R. Zarza. Voz: A. dos Santos. Musica: R. Flecha, H. Ferreira y C. Veloso. www.youtube.com/watch?v=tMydWFeIE8U



[i] Contato: Paulo E. Diaz Rocha, 11 99205-4415, pdiaz@usp.br, Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares - ITCP-USP. Escrevi também artigo com minha esposa, a profa. Martha Marandino, a respeito de meu pai: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=27717

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