Unidad Didáctica Integrada: "La empresa"


OBJETIVO

DE ETAPA


OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA


OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA



CONTENIDOS

e) Utilizar procedimientos de selección, recogida, organización y análisis crítico de la información a partir de distintas fuentes para la adquisición de conocimientos, desarrollo de capacidades, y para transmitirla de manera autónoma, organizada, coherente e inteligible.


f) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para el desarrollo personal, adquirir conocimientos, resolver problemas y facilitar las relaciones interpersonales, valorando críticamente su utilización.


h) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

  1. 3. Obtener, seleccionar e interpretar diversas fuentes de información, utilizarla de forma crítica y autónoma de acuerdo con los fines perseguidos, e intentar comunicarla a los demás de manera organizada e inteligible.


  2. 4. Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales.

1. Identificar la empresa como centro de la actividad productiva y diferenciar tipos de empresa atendiendo a diversos criterios.


2. Comprender la organización como elemento básico de funcionamiento de la empresa.


4. Identificar los elementos básicos que son necesarios para el funcionamiento de las organizaciones empresariales.








  • Conceptos:

    - El plan de empresa.

    - Los tipos de empresa según su forma jurídica.

    - La imagen corporativa de la empresa.

  • Procedimientos:

    - Elaboración de un plan de empresa.

    - Elaboración del logotipo de la empresa.

  • Actitudes:

    - Valoración de la importancia de la iniciativa personal, la asunción de riesgos y la capacidad de gestión para emprender un proyecto empresarial.

    - Reconocimiento de la importancia de la empresa como elemento fundamental del sistema económico.


TAREA: Simulación de un proceso de creación de una empresa a través de la elaboración, por parejas y en el ordenador, de un plan de empresa, y del logotipo que representará su imagen corporativa, y exposición oral del mismo.



ACTIVIDADES

Escenario

Modelo de pensamiento

Metodología

Recursos

COMPETENCIAS

BÁSICAS1

1

2

3

4

5

6

7

8


1. Lluvia de ideas en gran grupo sobre las empresas que existen en el entorno cercano.



Aula


Reflexivo


Enseñanza no directiva


X


X






2. Visita a una empresa de la zona, observando su actividad y realizando una entrevista al personal para recoger datos sobre su constitución y desarrollo.

Entorno

Práctico


Empresa

Cuestionario de entrevista y observación

X


X






3- Elaboración en gran grupo, y guiados por la profesora, de un mapa conceptual en el que aparezcan reflejados los siguientes conceptos:

- Definición de empresa.

- Proceso de creación de una empresa.

- Tipos de empresa.

- Forma jurídica de la empresa.

Aula

Reflexivo

Deliberativo

Enseñanza no directiva

- Papel

- Bolígrafo

- Pizarra

X



X





4. Búsqueda de información guiada sobre los tipos de empresa según la forma jurídica y puesta en común.

Aula

Analítico

Investigación grupal

- Tabla a completar

- Páginas web

- Ordenador




X





5. Explicación de los apartados del plan de empresa exponiendo el ejemplo de la creación de una empresa.

Aula

Reflexivo

Sistémico

Enseñanza no directiva

Documento modelo sobre apartados del plan de empresa

X



X





6. Toma de decisiones sobre el producto/servicio a ofrecer y la empresa a montar teniendo en cuenta las necesidades del entorno y la competencia existente (estudio de mercado).

Aula

Deliberativo

Reflexivo

Creativo

Investigación grupal




X





X

7. Diseño por parejas, en el ordenador, de un plan de empresa.

Aula

Práctico

Creativo

Investigación grupal

Ordenador

X

X

X

X

X

X

X

X

8. Distribución de la rúbrica de evaluación para que los alumnos/as contrasten el trabajo realizado y los indicadores de evaluación, realizando una autoevaluación y mejorando los aspectos que consideren necesario.

Aula

Analógico

Reflexivo

Investigación grupal

Rúbrica de evaluación

Ordenador con plan de empresa







X


9. Elaboración por parejas del logotipo de la empresa.

Aula

Creativo

Investigación grupal

Ordenador




X


X



10. Planificación de la exposición del plan de empresa y logotipo en gran grupo.

Aula

Deliberativo

Investigación grupal

Plan de empresa y logotipo

X






X

X

11. Exposición por parejas del plan de empresa elaborado, así como de la imagen de la empresa, simulando una situación real de solicitud de una ayuda para ponerla en marcha.

Aula

Práctico

Simulación

Plan de empresa y logotipo

X




X




1-. Lingüística; 2. Matemática; 3. Conocimiento e interacción con el mundo físico y social; 4. Tratamiento de la información y competencia digital; 5. Social y ciudadana; 6. Cultural y artística; 7. Aprender a aprender; 8. Autonomía e iniciativa personal


INDICADORES DE EVALUACIÓN


NIVELES DE CONSECUCIÓN

Excelente


Sobresaliente

Buena


Notable

Satisfactoria


Suficiente

Necesita mejorar


Insuficiente

    Contenidos 40%

El plan contiene todos los apartados indicados en el guión inicial que son necesarios para crear la empresa. y existe coherencia entre los distintos apartados:

- Formación necesaria para crearla.

- Nº de personas que integran la empresa y forma jurídica;

- Capital inicial y financiación;

- Actividad de la empresa y recursos necesarios (instalaciones, máquinas,..);

- Diferencia con competidores y análisis de mercado.

El plan contiene todos los apartados indicados en el guión inicial que son necesarios para crear la empresa y existe coherencia entre dos o tres apartados:

- Formación necesaria para crearla.

- Nº de personas que integran la empresa y forma jurídica;

- Capital inicial y financiación;

- Actividad de la empresa y recursos necesarios (instalaciones, máquinas,..);

- Diferencia con competidores y análisis de mercado.

El plan contiene todos los apartados indicados en el guión inicial que son necesarios para crear la empresa y existe coherencia entre un apartado:

- Formación necesaria para crearla.

- Nº de personas que integran la empresa y forma jurídica;

- Capital inicial y financiación;

- Actividad de la empresa y recursos necesarios (instalaciones, máquinas,..);

- Diferencia con competidores y análisis de mercado.

El plan no contiene todos los apartados indicados en el guión inicial que son necesarios para crear la empresa y/o no existe coherencia entre los apartados del mismo.

    Atractivo – Organización 10%

El trabajo tiene en todos los apartados un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada:

- Márgenes

- Espacio entre apartados

- Títulos destacados

- Información de cada apartado destacada con un guión.

- Páginas numeradas

- Mismo tipo de letra en todo el documento.

El trabajo tiene un formato atractivo y una información bien organizada :

- Márgenes

- Espacio entre apartados

- Títulos destacados



El trabajo tiene la información bien organizada, respetando alguno de los siguientes criterios:

- Márgenes

- Espacio entre apartados

- Títulos destacados

La presentación del trabajo es inadecuada, dando sensación de falta de organización y desorden: ausencia de márgenes, no se diferencian bien los apartados, no se distinguen los títulos de la información,...

Ortografía ,Escritura-Gramática

!0%

No hay errores ortográficos ni gramaticales en la presentación.

No hay más que 1 error ortográfico o gramatical en la presentación.

No hay más que 3 errores ortográficos o gramaticales en la presentación.

Hay más de tres errores de ortografía y/o gramaticales en la presentación.

Logotipo

(20%)

El logotipo elaborado representa adecuadamente la actividad de la empresa, es novedoso, llama la atención y tiene una presentación adecuada.

El logotipo elaborado representa adecuadamente la actividad de la empresa y tiene una presentación adecuada.

El logotipo elaborado representa adecuadamente la actividad de la empresa.

El logotipo elaborado no representa adecuadamente la actividad de la empresa.

Exposición del plan de empresa

(20%)

La exposición está organizada:

- Existe una distribución de las responsabilidades entre los alumnos/as que han elaborado el plan y cada uno asume la suya.

- Se justifica bien la creación de la empresa, los motivos que llevan a crearla.

- La exposición es clara, se comprende bien la información que se expone.

- La exposición está ordenada y se expone estableciendo relación entre los apartados.

- Se presenta la imagen de la empresa, el logotipo, al inicio o final, justificando su diseño.


Se cumplen cuatro de los siguientes criterios:

- Existe una distribución de las responsabilidades entre los alumnos/as que han elaborado el plan y cada uno asume la suya.

- Se justifica bien la creación de la empresa, los motivos que llevan a crearla.

- La exposición es clara, se comprende bien la información que se expone.

- Se presenta la imagen de la empresa, el logotipo, al inicio o final, justificando su diseño.


Se cumplen dos de los siguientes criterios:

- Existe una distribución de las responsabilidades entre los alumnos/as que han elaborado el plan y cada uno asume la suya.

- La exposición es clara, se comprende bien la información que se expone.

- Se presenta la imagen de la empresa, el logotipo, al inicio o final, justificando su diseño.


La exposición está organizada:

- Existe una distribución de las responsabilidades entre los alumnos/as que han elaborado el plan y cada uno asume la suya.

- Se presenta la imagen de la empresa, el logotipo, al inicio o final, justificando su diseño.



Ċ
Adela,
22 may. 2011 10:08
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