Noticiario bíblico


UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA



TÍTULO: “NOTICIARIO BÍBLICO” NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO


MATERIA: Religión


PROFESOR: Pedro Carrasco Fonseca



CONCRECIÓN CURRICULAR: OBJETIVOS DIDÁCTICOS



Competencia básica: Conocimiento e interacción con el mundo físico y social




Competencia básica: Social y ciudadana


Re. 3.1. Conoce los principales momentos históricos del Antiguo Israel.

Re. 5.1. Conoce la estructura social de Palestina en el N.T.

Re. 5.3 Relaciona la vida de Jesús con la sociedad de Palestina




Re. 4.1. Conoce los datos biográficos de los principales personajes del A.T.


TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA


TAREA: Elaborar un periódico (en papel y digital) con noticias Bíblicas



ACTIVIDADES



ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO


METODOLOGÍA


RECURSOS

Presentación de la actividad y objetivos de la misma. Explicación del proceso a seguir en el trabajo

Aula


Práctico

Enseñanza directa

Folios para tomar apuntes

Familiarizarse con la estructura de un periódico (textos, mapas, encabezados, dibujos…)

Biblioteca

PDI

Práctico

Investigación grupal

Periódicos

Seleccionar textos bíblicos que hubiesen podido aparecer en un periódico de la época. Elección de una serie de citas y personajes bíblicos que le interesen al grupo. Seleccionar las que se puedan trabajar como si noticias.

Biblioteca

Crítico

Analógico

Deliberativo

Investigación grupal

Biblia

Dar forma literaria propia del periodismo a las noticias seleccionadas

Aula

Deliberativo

Creativo

Investigación grupal

Folios, procesador de texto

Maquetar los textos en el periódico clásico y en el digital

Aula

Biblioteca

Práctico

Creativo

Investigación grupal

Ordenador

Cartulina

Difundir el periódico entre los alumnos por medio de otras materias (lenguaje, historia…)

Entrada del Instituto

Corcho

Distintas clases

Práctico

Enseñanza no directiva

Proyector

Corcho


TEMPORALIZACIÓN: 5 – 6 sesiones



RÚBRICA DE EVALUACIÓN



INDICADORES DE EVALUACIÓN


NIVELES DE CONSECUCIÓN

Insuficiente

Suficiente

Bien

Notable

Sobresaliente

Re. 3.1. Conoce los principales momentos históricos del Antiguo Israel.


Confunde personajes históricos y tiempo. No los presenta correctamente

´Menciona los personajes principales.

No se atiene a la presentación exigida


Relaciona personajes con los lugares y la historia

Relaciona los personajes con los lugares y el tiempo de la historia. Se atiene a la presentación exigida f

Relaciona correctamente los personajes con los lugares y el tiempo de la historia. Lo presenta con corrección gramatical y ordenado, según la presentación exigida


Re. 5.1. Conoce la estructura social de Palestina en el N.T.


No sabe relacionar el personaje con su grupo social. No se atiene a la presentación exigida

Menciona los distintos grupos sociales de Palestina en tiempos del NT.

No se atiene a la presentación exigida

Sitúa a cada uno de los personajes evangélicos en su grupo social. Conoce otros grupos

Sitúa a cada uno de los personajes evangélicos en su grupo social. Conoce otros grupos. Se atiene a la presentación exigida

Sitúa a cada uno de los personajes evangélicos en el grupo social al que pertenecían. Sabe interrelacionarlos con otros grupos. . Lo presenta con corrección gramatical y ordenado, según la presentación exigida

Re. 5.3 Relaciona la vida de Jesús con la sociedad de Palestina


No sabe relacionar a Jesús con distintos grupos sociales. No se atiene a la presentación exigida

Menciona a Jesús y los distintos grupos sociales de Palestina en tiempos del NT.

No se atiene a la presentación exigida

Sitúa a Jesús en relación con distintos grupos sociales

Sitúa a Jesús en relación con distintos grupos sociales. Se atiene a la presentación exigida

Sitúa a Jesús en relación con distintos grupos sociales expresando las diferencias y conflictos. Lo presenta con corrección gramatical y ordenado, según la presentación exigida

Re. 4.1. Conoce los datos biográficos de los principales personajes del A.T.


No ofrece datos correctos sobre el personaje. No se atiene a la presentación exigida

Menciona datos que no siempre corresponden con el personaje. No se atiene a la presentación exigida.

Conoce los principales datos biográficos del personaje.

Conoce los principales datos biográficos. Se atiene a la presentación exigida

Conoce los principales datos biográficos, su actividad y su mensaje. Lo presenta según lo exigido


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Observación en el aula

- Periódico elaborado




RÚBRICA DE EVALUACIÓN



INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO



NIVELES DE CONSECUCIÓN

insuficiente

suficiente

bien

notable

Sobresaliente



CONTENIDO

Presenta distintos personajes bíblicos aunque no los sitúa correctamente en su contexto histórico ni social.

Menciona distintos personajes bíblicos (tanto del AT como del NT). Ofrece alguna característica personales, sociales o histórica de los mismos

Menciona distintos personajes bíblicos (tanto del AT como del NT). Presenta distintos entornos sociales, geográficos e históricos.

Menciona distintos personajes bíblicos (tanto del AT como del NT). Presenta distintos entornos sociales, geográficos e históricos. Destaca el mensaje que ofrecen.

Menciona distintos personajes bíblicos (tanto del AT como del NT) relacionándolos con su entorno social y geográfico. Sabe situarlos en su contexto histórico Destaca el mensaje que ofrecen.



PRESENTACIÓN


El periódico no se ajusta a la estructura pedida. No distribuye correctamente los espacios para cada noticia. No cuida la gramática y la ortografía.

El periódico se ajusta a la estructura pedida. Distribuye los espacios para cada noticia.

Cuida la gramática y la ortografía.

El periódico se ajusta a la estructura pedida. Distribuye los espacios para cada noticia. Ofrece variedad (noticias principales, otras noticias, mapas, imágenes, publicidad).

Cuida la gramática y la ortografía

El periódico se ajusta a la estructura pedida. Distribuye correctamente los espacios para cada noticia.

No comete errores gramaticales ni ortográficos.

El periódico se ajusta a la estructura pedida. Distribuye correctamente los espacios para cada noticia. Ofrece variedad y creatividad (noticias principales, otras noticias, mapas, imágenes, publicidad).

No comete errores gramaticales ni ortográficos.



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