Los porcentajes en nuestro entorno


UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA


TÍTULO: Los porcentajes en nuestro entorno.                                                                                                           NIVEL EDUCATIVO:1ºESO


MATERIA: Matemáticas


PROFESORAS: Gema Moruno Naranjo y Mª de Loreto Murillo Tena



CONCRECIÓN CURRICULAR: OBJETIVOS DIDÁCTICOS



Competencia matemática, lingüística y social y ciudadana



Autonomía e iniciativa personal.

4.1.Conoce el concepto de porcentaje.


4.2.Resuelve problemas sencillos, correspondientes a situaciones reales, con porcentajes verbalizando los pasos realizados.


4.3. Reflexiona sobre la coherencia de la solución obtenida



TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA


TAREA: Elabora un artículo para la revista y para la página web del centro iesocuatrovillas.juntaextemadura.net dirigida a toda la comunidad educativa que exponga la tendiosidad de los porcentajes en nuestra vida cotidiana, en particular enfocado a la economía familiar.



ACTIVIDADES



ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO


METODOLOGÍA


RECURSOS

    INICIACIÓN Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN: El profesor explicará el concepto de porcentaje, realizaremos ejercicios prácticos con cálculo de porcentajes. Selección de folletos con publicidad (a través de internet, centros comerciales, tiendas cercanas...) en los que aparezcan descuentos porcentuales y ofertas)

ACTIVIDAD 1: Cálculo de porcentajes, haciendo reflexionar al alumno sobre la acotación del mismo (proceso cognitivo, reflexivo y práctico). Para atención a la diversidad, haremos uso de la calculadora


Aula


Reflexivo

Práctico


Directa



Libro de texto, calculadora



ACTIVIDAD 2: Recogida de folletos publicitarios en páginas de Internet, centros comerciales, tiendas cercanas... en los que aparezcan descuentos porcentuales y ofertas




Aula



Práctico




Indagación científica

Internet, folletos publicitarios

ACTIVIDAD 3: Organización por grupos y selección de cuatro o cinco ofertas para estudiar su rentabilidad.


Aula / Biblioteca


Deliberativo

Indagación científica y social

Internet, folletos publicitarios

    CÁLCULO DE DESCUENTOS: Cálculo de los descuentos en las diferentes opciones recogida en la actividad anterior, anotando de forma ordenada en una hoja de cálculo, los diferentes resultados obtenidos (lógico).

ACTIVIDAD 4: Elección de un artículo para aplicarle las diferentes ofertas elegidas en actividad 3.


Aula


Deliberativo

Indagación científica

Internet, folletos publicitarios,

ACTIVIDAD 5: Cálculo de los porcentajes asociados a cada oferta para el artículo seleccionado en activades 3 y 4.


Aula

Práctico

Lógico

Indagación científica

Internet, folletos publicitarios,

calculadora

ACTIVIDAD 6: Anotar de forma ordenada en su cuaderno los resultados obtenidos.






Aula

Práctico

Lógico

Directa

Ordenadores

    ANÁLISIS Y CONCLUSIÓN DE LA OFERTA MÁS RENTABLE: Análisis de las diferentes ofertas, valorando la rentabilidad de las mismas.







ACTIVIDADES



ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO


METODOLOGÍA


RECURSOS

ACTIVIDAD 7: Elaboración de una presentación en Impress


Aula

Creativa

Practico

Indagación científica

Ordenadores


ACTIVIDAD 8: Exposición de las conclusiones obtenida

Biblioteca

Critico

Reflexivo

Social

Pizarra digital o cañón.

TEMPORALIZACIÓN: 8 sesiones


Los alumnos tienen en papel ,las actividades, y en formato digital el tema con los enlaces a las páginas de internet que se trabajan.



RÚBRICA DE EVALUACIÓN



INDICADORES DE EVALUACIÓN


NIVELES DE CONSECUCIÓN


Excelente 10-9

Buena 8-7

Satisfactoria 6-5

Necesita mejorar < 5

4.1.-Conoce el concepto de porcentaje.


Conoce el significado de porcentaje, la nomenclatura matemática y su cálculo.

Conoce alguno de los significados de porcentaje, la nomenclatura matemática y su cálculo.

Conoce alguno de los significados de porcentaje y su cálculo.

No conoce ni el significado ni su cálculo.

4.2.- Resuelve problemas sencillos, correspondientes a situaciones reales, con porcentajes verbalizando los pasos realizados.

Resuelve problemas sencillos con porcentajes verbalizando los pasos realizados.

Resuelve problemas sencillos con porcentajes verbalizando algunos de los pasos realizados.

Resuelve problemas sencillos con porcentajes sin verbalizar los pasos realizados

No resuelve problemas sencillos con porcentajes ni verbaliza los pasos realizados.

4.3. Reflexiona sobre la coherencia de la solución obtenida.

Argumenta con orden y claridad los resultados obtenidos

Argumenta sin precisión los resultados obtenidos

Expone los resultados sin argumentarlos

No argumenta ni expone los resultados obtenidos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Observación directa en clase, cuaderno del alumno, tiempo empleado en realización de una actividad.



Presentaciones elaboradas por los alumnos/as de 1º de E.S.O. "Mira, compra y ahorra"




Comments