Recopilación de narraciones populares

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA


TÍTULO: Recopilación de narraciones populares                                                             Nivel educativo: 1º ESO

MATERIA: Lengua castellana y Literatura

PROFESORA: Mª de los Ángeles Robledo Sancho


CONCRECIÓN CURRICULAR: OBJETIVOS DIDÁCTICOS


Competencia lingüística


Competencia  cultural y artística



Competencia de aratamiento de la información y competencia digital

Competencia de aprender a aprender

5.2. Reconoce el género de la obra leída.

5.3. Reconoce la estructura global de la obra leída.

7.1. Compone textos en soporte papel tomando como modelos textos literarios leídos y comentados en el aula.

4.2. Realiza narraciones orales claras y bien estructuradas de experiencias vividas, con ayuda de las tecnologías de la información y comunicación.

8.3. Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la composición de textos propios de este curso.

5.2. Reconoce el género de la obra leída.

5.3. Reconoce la estructura global de la obra leída.

7.1. Compone textos en soporte papel tomando como modelos textos literarios leídos y comentados en el aula.

4.2. Realiza narraciones orales claras y bien estructuradas de experiencias vividas, con ayuda de las tecnologías de la información y comunicación.

8.3. Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la composición de textos propios de este curso.


TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA


TAREA: Recopilación de narraciones populares (cuentos, mitos y leyendas)



ACTIVIDADES



ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO


METODOLOGÍA


RECURSOS

Actividad iniciadora y motivadora mediante un torbellino de ideas entre los miembros del aula para posteriormente plantear la organización del contenido del tema en un mapa conceptual.


Aula

Reflexivo

Deliberativo

Analítico

Organizadores previos


Pizarra digital

Material escolar del alumnado

La clase, dividida en grupos por localidades, explorará su entorno, pues los alumnos actuarán como recopiladores y recogerán narraciones populares junto con los datos de quienes las aportan. Dichas narraciones se utilizarán al finalizar el estudio del tema para aplicar los conocimientos adquiridos.

Localidades de los alumnos


Domicilio de los entrevistados

Práctico

Aprendizaje cooperativo

Recursos TIC

Material escolar del alumnado

Búsqueda en pequeño grupo de los tres tipos de textos narrativos populares en la biblioteca del centro. El profesor dará el visto bueno a los textos presentados y tras una puesta en común, se seleccionará un cuento, un mito y una leyenda.

Biblioteca del centro

Práctico

Investigación grupal

Libros de la biblioteca del centro


Comentario de texto individual y guiado (centrado en el estudio de su estructura y rasgos de género) sobre los tres tipos de textos narrativos populares seleccionados (por votación del alumnado) de entre los leídos en la biblioteca.


Biblioteca del Centro

Deliberativo

Analítico


Inductivo básico



Fotocopias

Material escolar del alumnado


Cada alumno recogerá en una tabla-resumen las características generales de los géneros narrrativos populares aportando ejemplos extraídos de los textos leídos en la biblioteca que sirvan como modelos para la teoría.

Aula


Analítico

Analógico

Inductivo básico


Material escolar del alumnado



Actividad de aplicación en pequeño grupo : pensar, organizar y redactar un cuento en el que los personajes sean los propios alumnos y el argumento trate algún tema real y cercano para ellos. Los cuentos creados serán evaluados como una prueba escrita por el profesor.

Aula

Domicilio del alumnado

Creativo

Aprendizaje cooperativo

Material escolar del alumnado

Recursos TIC


Búsqueda, selección y análisis de textos narrativos populares de escritores extremeños en la Web. El alumnado trabajará por grupos un texto, que resumirán y explicarán al resto de los compañeros.

Aula

Analítico

Deliberativo

Práctico



Investigación grupal

Fotocopias

Recursos TIC

Material escolar del alumnado


A través de páginas Web dadas, cada alumno investiga y realiza un esquema sobre recopiladores de la tradición cuentística europea. A raíz de esta actividad el alumnado reflexionará sobre la importancia de la transmisión de las narraciones orales.

         Aula

Reflexivo

Analítico

Crítico


Investigación grupal

Fotocopias

Recursos TIC

Material escolar del alumnado


La clase, dividida en grupos por localidades, presentará las narraciones recogidas al inicio de la unidad y analizará la tipología de las mismas aplicando los contenidos aprendidos a lo largo del tema. Las conclusiones de dichos análisis se elaborarán en un documento por ordenador y se expondrán oralmente.


Biblioteca del centro

Analítico

Lógico



Enseñanza no directiva

Material escolar del alumnado

Recursos TIC




TEMPORALIZACIÓN: 9 sesiones



RÚBRICA DE EVALUACIÓN



INDICADORES DE EVALUACIÓN


NIVELES DE CONSECUCIÓN


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

SOBRESALIENTE

(10-9)

NOTABLE

(8-7)

APTO

(6-5)

NO APTO

(menos de 5)

5.2. Reconoce el género de la obra leída. (20%)

Identifica todas las características del género al que pertenece un texto narrativo popular

Identifica la mayoría de las características del género al que pertenece un texto narrativo popular

Identifica algunas característica del género al que pertenece un texto narrativo popular

No identifica las características del género al que pertenece un texto narrativo popular

Observación de aula.

Productos de las actividades realizadas: comentario de texto guiado; tabla-resumen de características generales de textos narrativos populares y ejemplos; análisis de textos de escritores extremeños; análisis de las narraciones recogidas en sus localidades.


5.3. Reconoce la estructura global de la obra leída. (20%)

Identifica, denomina y explica todas las partes de la estructura de un texto narrativo popular

Identifica y denomina todas las partes de la estructura de un texto narrativo popular

Identifica todas las partes de la estructura de un texto narrativo popular

No identifica la estructura de un texto narrativo popular

Observación de aula.

Productos de las actividades realizadas: comentario de texto guiado; tabla resumen de características generales de textos narrativos populares y ejemplos; análisis de textos de escritores extremeños; análisis de las narraciones recogidas en sus localidades.

7.1. Compone textos en soporte papel tomando como modelos textos literarios leídos y comentados en el aula.(20%)

Piensa, organiza y redacta un cuento, ajustándose a la estructura y rasgos del género.

Piensa, organiza y redacta un cuento, ajustándose a la estructura y rasgos del género, con cierta ayuda del profesor

Piensa, organiza y redacta un cuento, ajustándose a la estructura y rasgos del género, con mucha ayuda

No redacta un cuento, ajustándose a la estructura y rasgos del género.

Cuento

4.2. Realiza narraciones orales claras y bien estructuradas de experiencias vividas, con ayuda de las tecnologías de la información y comunicación..(20%)

Expone oralmente de forma clara y estructurada las conclusiones del análisis de un texto narrativo popular (estructura y rasgos de género) con el apoyo de un documento realizado en ordenador

Expone oralmente de forma clara y estructurada las conclusiones del análisis de un texto narrativo popular ( estructura y rasgos de género)con el apoyo de un documento realizado en ordenador y con alguna indicación por parte del profesor

Comete algunos errores cuando expone oralmente las conclusiones del análisis de un texto narrativo popular (estructura y rasgos de género)con el apoyo de un documento realizado en ordenador

No expone oralmente de forma clara ni estructurada las conclusiones del análisis de un texto narrativo popular (estructura y rasgos de género)con el apoyo de un documento realizado en ordenador

Exposición oral (reflexión sobre la importancia de la transmisión de las narraciones populares; exposición final de las conclusiones del análisis de las narraciones recogidas en sus localidades)

8.3. Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico para la composición de textos propios de este curso. (20%)

Respeta las normas gramaticales y ortográficas en el aspecto evaluado

Respeta las normas gramaticales y ortográficas con algún error en el aspecto evaluado.

Respeta las normas gramaticales y ortográfica

con varios errores en el aspecto evaluado.

Presenta muchas dificultades para realizar adecuadamente el aspecto evaluado.

Cuento

Exposición oral final





















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