Sumérgete en la obra de Van Gogh

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA



TÍTULO: “ Sumérgete en la obra de Van Gogh ”                                                                                    ETAPA: 4º ESO


PROFESORA: Carmen Castillejo Falcón



 
CONCRECIÓN CURRICULAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS DIDÁCTICOS (INDICADORES DE EVALUACIÓN)

BLOQUES DE CONTENIDOS

CCBB


1. Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades,proponiendo diversas opciones y evaluar cuál es la mejor solución.



1.1. Toma decisiones especificando los objetivos y dificultades.


1.4. Representación personal de ideas (partiendo de unos objetivos), usando el lenguaje visual y plástico y mostrando iniciativa, creatividad e imaginación.


1.5.Interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo.


1.6. Autoexigencia en la superación de las creaciones propias.







7,8


1.2. Propone diversas opciones evaluando cuál es la mejor solución.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

OBJETIVOS DIDÁCTICOS (INDICADORES DE EVALUACIÓN)

BLOQUES DE CONTENIDOS

CCBB


2. Utilizar recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo de la imagen fotográfica, el diseño gráfico, el dibujo asistido por ordenador y la edición videográfica.



2.3. Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador.

    1.2. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las propias producciones.


4,6


3.Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa.


3.1. Colabora en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa.


1.1. Realización y seguimiento del proceso de creación: boceto (croquis), guión (proyecto), presentación final (maqueta) y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva del proceso y del resultado final.


5,6


4. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión grafico-plástica (dibujo artístico, volumen,pintura, grabado...)


4.1. Realiza obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión grafico-plástica (dibujo artístico).

    1.5. Interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo.

    1.6. Autoexigencia en la superación de las creaciones propias.

    2.1. Técnicas de expresión grafico-plástica: dibujo artístico, volumen y pintura.





6

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

BLOQUES DE CONTENIDOS

CCBB


6. Elaborar obras multimedia y producciones videográficas utilizando las técnicas adecuadas al medio.


6.1. Elabora obras multimedia utilizando las técnicas adecuadas al medio.


1.5. Interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo.


4,6


7. Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación y normalización.



7.1. Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación.

5.1. Técnicas de expresión grafico-plásticas: descripción objetiva de las formas.

5.2. Entornos de aplicación de los sistemas de representación.


2

8.Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...)

8.1. Reconoce y lee imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...)

1.5. Interés por la búsqueda de información y constancia en el trabajo.



1,6



 
8.Reconocer y leer imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...)
 

8.2. Lee imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...).

 

2.4. Reconocimiento y lectura de imágenes de diferentes períodos artísticos.

 
1, 6

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA



TAREA: Realización de una obra multimedia basada en la obra de Van Gogh.


ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CCBB

ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO

METODOLOGÍA

RECURSOS


1ª.- Visiona la película “El loco del pelo rojo” y cumplimenta la ficha sobre ella.

Cr.8.

6

Biblioteca

Práctico

Enseñanza directa

Cañón, película y ficha

2ª.- Realiza una Presentación sobre el Impresionismo y Post-impresionismo. Haz una lectura objetiva y subjetiva de la obra “La habitación de Van Gogh”.

Cr.2,8

1, 4, 6

Aula Ordinaria

Práctico

Creativo

Enseñanza no directiva

Ordenador, internet.

3ª.- Realiza una grisalla sobre una obra de V.Van Gogh.


Cr.4

6

Aula Plástica

Creativo

Práctico

Enseñanza no directiva

Cartulina de color, lápiz carboncillo, difumino y tiza de color.



4ª.- Realiza, con Gimp, un fotomontaje a partir de La habitación de Van Gogh añadiendo elementos como zapatos, un gato, al propio pintor, ventana abierta, etc.

Cr.1 y 2.

4,6

Aula ordinaria

Creativo

Enseñanza no directiva

Ordenador, internet.

5ª.- Realiza un plano de la habitación a escala 1:50 con el Programa Qcad.

Cr. 7

2

Aula ordinaria

Práctico

Enseñanza no directiva

Ordenador

6ª.- Dibuja en la lámina la habitación en perspectiva cónica oblicua.

Cr.7

2

Aula ordinaria

Práctico

Enseñanza no directiva

Folio A3 y material de dibujo técnico

7ª.- Proyectad una obra de Van Gogh sobre vuestros cuerpos y realizad fotos. Edítadlas y añádidles textos.

Cr.1, 6

5,6

Aula Plástica

Práctico

Creativo

Enseñanza no directiva

Cañón, cámara de fotos.

8ª.- Cread una Presentación con todas las imágenes.

Cr. 6

4,6

Aula ordinaria

Práctico

Creativo

Enseñanza no directiva

Ordenador

9ª.- Valoración de la Tarea.


7

Aula ordinaria

Reflexivo

Crítico

Enseñanza no directiva

Papel y bolígrafo.


RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

NIVELES DE CONSECUCIÓN

Excelente

Adecuado

Suficiente

Necesita mejorar

1.1. Toma decisiones especificando los objetivos y dificultades.

Toma decisiones especificando los objetivos y dificultades siendo autónomo, creativo y responsable en el trabajo.

Toma decisiones especificando los objetivos siendo autónomo, creativo y responsable en el trabajo.

Toma decisiones siendo autónomo, creativo y responsable en el trabajo.

No toma decisiones especificando los objetivos y dificultades. No es autónomo, ni creativo y ni responsable en el trabajo.

1.2. Propone diversas opciones y evalúa cuál es la mejor.

Propone diversas opciones y evalúa cuál es la mejor.



Propone diversas opciones.

Propone una opción.

No propone opciones.

2.3. Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador.

Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador para realizar sus propias creaciones según las indicaciones.

Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador para realizar sus propias creaciones no aplicando todo lo indicado.

Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador para realizar sus propias creaciones sin aplicando suficientemente lo indicado.

Utiliza recursos informáticos y nuevas tecnologías en el campo del dibujo asistido por ordenador para realizar sus propias creaciones de manera incorrectao incompleta.

3.1. Colabora en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa.

Colabora en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa;participando activamente, respetando y aceptando las diferencias.

Colabora en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa, respetando y aceptando las diferencias.


Colabora escasamente en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa, respetando y aceptando las diferencias.


Colabora poco o nada en la realización de proyectos plásticos que comportan una organización de forma cooperativa; no respetando y ni aceptando las diferencias.


4.1. Realiza obras plásticas experimentando y utilizando diversidad de técnicas de expresión grafico-plástica (dibujo artístico).

Realiza obras plásticas experimentando y utilizando la técnica de la grisalla para conseguir adecuadmente volúmenes a través del claroscuro.


Realiza obras plásticas experimentando y utilizando la técnica de la grisalla para conseguir volúmenes a través del claroscuro.


Realiza obras plásticas experimentando y utilizando la técnica de la grisalla consiguiendo suficientemente los volúmenes a través del claroscuro.

Realiza, de manera incorrecta, obras plásticas utilizando la técnica de la grisalla.


6.1. Elabora obras multimedia utilizando las técnicas adecuadas al medio.

Elabora de forma excelente obras multimedia utilizando las técnicas adecuadas al medio, reconociendo planos, ángulos y efectos de animación.

Elabora obras multimedia utilizando las técnicas adecuadas al medio, reconociendo planos, ángulos y efectos de animación.

Elabora obras multimedia

Elabora, de manera incorrecta o incompleta,obras multimedia.

7.1.Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación.

Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación con excelente limpieza y trazado.

Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación con limpieza y buen trazado.

Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación pero con constante ayuda.

Describe objetivamente las formas, aplicando sistemas de representación de manera incorrecta o con falta de limpieza y mal trazado.

8.1.Reconoce imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...).

Reconoce obras de arte del Impresionismo y Post-impresionismo, apreciando y valorando críticamente y respetando diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Reconoce obras de arte del Impresionismo apreciando, valorando críticamente y respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Reconoce obras de arte del Impresionismo, respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

No reconoce obras de arte del Impresionismo ni del Post-impresionismo;no apreciando, ni valorando críticamente, ni respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

8.2. Lee imágenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseño, multimedia...).

Lee obras de arte del Impresionismo y Post-impresionismo, apreciando y valorando críticamente y respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Lee obras de arte del Impresionismo apreciando y valorando críticamente y respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Lee obras de arte del Impresionismo respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

No lee obras de arte del Impresionismo ni del Post-impresionismo;no apreciando, ni valorando críticamente, ni respetando las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

  • Observación directa

  • Ficha de película

  • Presenta

  • Grisalla

  • Fotomontaje con Gimp

  • Plano de habitación y perspectiva cónica

  • Proyección sobre los cuerpos y fotografías de las mismas.

  • Presentación de las proyecciones con textos, transiciones y música.

  • Valoración de la Tarea.





No
puedo darte soluciones para
todos los problemas de la vida,


ni tengo respuestas  para  todas tus dudas o temores,


pero puedo escucharte y compartirlo contigo.


N
o puedo cambiar tu pasado ni tu futuro. Pero cuando me necesites estaré junto a ti.

No puedo  evitar que tropieces.



Solamente puedo ofrecerte mi mano para que
te sujetes y no caigas.

Tus alegrías, tus triunfos y tus éxitos, no son míos. Pero disfruto sinceramente cuando te veo feliz.


No puedo evitar tus sufrimientos cuando alguna pena
te parte el corazón, pero...


puedo llorar contigo  y recoger  los  pedazos para armarlo de nuevo.



No puedo decirte quién eres ni quién deberías ser,


Solamente puedo quererte como eres y ser tu amig@.


No juzgo las decisiones que tomas en la vida.

Me limito a ayudarte y a apoyarte si me lo pides.



No puedo trazarte límites dentro de los cuales debas actuar,


Pero sí te ofrezco el espacio necesario para crecer.


En   estos   días   me   puse a  recordar  mis amistades  más  preciosas.


En estos días pensé en mis amigos y amigas,

Entre ellos aparecías tú.

Soy una persona feliz,


tengo más amigos de los que imaginaba.

    “La vida en cuatro palabras” de José Luis Borges





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