Ante el maltrato, no cierres los ojos

MATERIA: Educación Plástica y Visual NIVEL: 3º ESO


PROFESORA: Carmen Castillejo Falcón


COMPETENCIAS BÁSICAS: Se profundizará en el desarrollo de las competencias social y ciudadana, tratamiento de la información y competencia digital, lingüística y cultural y artística.


TAREA: Los alumnos desarrollarán la comprensión oral y su capacidad creativa. Para ello visionarán un documental titulado “Golpe a golpe. Beso a beso” del instituto de la mujer de Extremadura y diseñarán un marcapáginas alusivo al tema para entregar a los miembros de la Comunidad Educativa.





OBJETIVOS:


- Etapa:


b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individuales y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.

c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.

d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.

f) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para el desarrollo personal, adquirir conocimientos, resolver problemas y facilitar las relaciones interpersonales, valorando críticamente su utilización.

h) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

i) Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en la lengua castellana, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.

m) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.


Objetivos Generales de Materia:


    4. Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual, y saber relacionarlas con otros ámbitos de conocimiento.

    5. Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas.

    6. Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las tecnologías de la información y la comunicación para aplicarlas en las propias creaciones.

    8. Planificar y reflexionar, de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto, partiendo de unos objetivos prefijados, y revisar y valorar, al final de cada fase, el estado de su consecución.

    9. Relacionarse con otras personas participando en actividades de grupo con flexibilidad y responsabilidad, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la comunicación.


CONTENIDOS:


Bloque 2. Experimentación y descubrimiento.

- Realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo.


Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia.

- Análisis del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad y televisión.

- Experimentación y utilización de los recursos informáticos y las tecnologías para la búsqueda y creación de imágenes plásticas.



ACTIVIDAD/EJERCICIO

PENSAMIENTO

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS

METODOLÓGICOS

Actividades para mejorar la comprensión oral y escrita:

(Trabajo individual/ Una sesión)

Lógico,Crítico y Reflexivo.

C.Lingüística, C.social y ciudadana.




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VARIADOS:

1º.- Visualiza el documental “Golpe a golpe. Beso a beso”.

Reflexivo,Crítico.

C.Lingüística(comprensión de mensajes orales).

C.social y ciudadana (comprender la realidad social en que se vive).

4. Diferenciar y reconocer los procesos, técnicas, estrategias y materiales en imágenes del entorno audiovisual y multimedia (el alumno/a debe valorar las particulariedades de los lenguajes del entorno audiovisual y multimedia mostrando una actitud crítica frente a las manifestaciones insolidarias, sexistas y discriminatorias).

-DVD titulado”Golpe a golpe.Beso a beso”.

- Cañón.

2º.- Toma notas de las ideas principales en la ficha que se te facilita para ello.

Reflexivo,Lógico.

C.Lingüística(comprensión de mensajes orales).

C.social y ciudadana (comprender la realidad social en que se vive).

- Ficha,bolígrafo.




3º.-Realiza, con las notas tomadas, un esquema, resumen y elaborar un cuestionario sobre el tema.

Lógico, Crítico.

C.Lingüística(comprensión de mensajes orales).

C.social y ciudadana (comprender la realidad social en que se vive).

- La misma ficha,

bolígrafo.

Actividades para desarrollar la capacidad creativa: Diseñar un marcapáginas.

( Trabajo grupal de 2 ó 3 alumnos/ Cuatro sesiones).

Deliberativo,

Reflexivo,Crítico, Creativo y Práctico.

C.Tratamiento de la información y competencia digital,C.Autonomía e iniciativa personal, C.Lingüística,C.cultural y artística.




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VARIADOS:


4ª.- Busca a través de internet imágenes alusivas y en contra a la violencia de género. Selecciona aquellas que contengan un mensaje positivo.

Deliberativo.

C.Tratamiento de la información y competencia digital (disponer de habilidades para buscar,obtener y procesar información).

C.Autonomía e iniciativa personal (capacidad de elegir con criterio propio).

6. Realizar creaciones plásticas siguiendo el proceso de creación y demostrando valores de iniciativa, creatividad e imaginación.

- Ordenador.








5ª.- Crea un eslogan en concordancia con la imagen elegida.


Reflexivo,Crítico y Creativo.

C.Lingüística (componer distintos tipos de textos con intenciones creativas diversas).

- Ordenador (Programa DRAW).




6ª.- Con el Programa Draw, crea una composición a modo de cometa en la que la imagen elegida sea la cometa y el eslogan sea la cola describiendo una línea ondulada.

Creativo.

C.Tratamiento de la información y competencia digital (utilizar dicha información en su función generadora al emplearla como herramienta en el uso de modelos de procesos artísiticos).

C.cultural y artística (empleo de recursos de la expresión plástica para realizar creaciones propias).



- Ordenador (Programa DRAW).

7ª.- Inserta en la composición un texto explicativo con el nombre del centro y fecha del día escolar.

Práctico

C.Ligüística (el lenguaje como instrumento de comunicación escrita)

6. Realizar creaciones plásticas siguiendo el proceso de creación y demostrando valores de iniciativa, creatividad e imaginación.

- Ordenador (Programa DRAW).


8ª.- Copia y pega cuatro veces el diseño realizado en el formato A4.

Crítico y Práctico

C.Tratamiento de la información y competencia digital (herramienta para organizar la información).

C.Conocimiento y la interacción con el mundo físico (el ser humano debe procurar la conservación de los recursos naturales).

- Ordenador (Programa DRAW).








TEMPORALIZACIÓN: 4 sesiones



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Anteelmaltratonocierreslosojos.pdf
(98k)
Adela,
3 may. 2011 11:43
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