La emigración



UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA


TÍTULO: Los movimientos migratorios en la España del siglo XX                         NIVEL EDUCATIVO: 4º ESO

MATERIA: Ciencias Sociales, Geografía e Historia

PROFESORA: Mª Dolores Pizarro Cáceres


CONCRECIÓN CURRICULAR: OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Competencia básica : Social y Ciudadana

Competencia básica : Aprender a aprender

2.1. Identifica las causas y las consecuencias de los hechos y procesos históricos significativos.

6.1. Identifica las distintas etapas de la evolución política y económica de España durante el siglo XX y los avances y retrocesos hasta lograr la modernización económica, la consolidación del sistema democrático y la pertenencia a la Unión Europea.


2.2. Establece conexiones entre las causas y las consecuencias de hechos y procesos históricos significativos.

2.3. Reconoce la causalidad múltiple que comportan los hechos sociales.


TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA


TAREA: Elaboración de una presentación sobre el movimiento migratorio más importante de nuestro país: causas, fechas,consecuencias, testimonios e historias personales para reconocer su contribución al desarrollo económico y democrático de nuestro país y fomentar la solidaridad, la tolerancia, la justicia y el respeto hacia los inmigrantes, las culturas y las formas de vida diferentes a la propia.



ACTIVIDADES



ESCENARIOS

MODELO DE PENSAMIENTO


METODOLOGÍA


RECURSOS

Presentación-exposición de la unidad mediante un mapa conceptual y un eje cronológico que desarrolle un resumen del fenómeno migratorio para que afloren de forma espontánea las ideas previas que sobre el tema tienen los alumnos.

Aula

Analítico

Formación de conceptos

Pizarra

Recursos TIC

Fotocopias

Visionado de escenas seleccionadas de documentales y programas sobre las migraciones en España y visita al museo virtual de la emigración , con reflexión y debate sobre su contenido.

Biblioteca

Reflexivo, Crítico

Indagación jurisprudencial

Videos documentales “Camino a casa “de RTVE

Museo virtual de la emigración

Búsqueda de información ,selección y análisis de canciones, fotografías, cartas, poemas,,etc. El alumnado trabajará por grupos cada documento, lo resumirán y explicarán al resto de los compañeros.

Biblioteca

Analítico, Práctico y Deliberativo

Investigación grupal

Recursos TIC, Bolígrafos

Papel

Búsqueda,elaboración y exposición de gráficas utilizando el perfil de los emigrantes (sexo, edad, ocupación ,destino) de cada localidad con el fin de compararlos y de incluirlos en la presentación y hacer una exposición en el centro.


Aula

Analítico, Práctico y Deliberativo

Investigación grupal

Recursos TIC

Bolígrafos

Papel

Elaboración de entrevistas a personas de las localidades de los alumnos que vivieron el fenómeno de la emigración para obtener información de primera mano.

Aula

Práctico , Deliberativo

Aprendizaje cooperativo

Recurso TIC

Papel

Bolígrafos

Realización de las entrevistas a las personas que vivieron la emigración y sus testimonios serán publicados en la revista del centro

Localidades de los alumnos

Práctico, Deliberativo

Aprendizaje cooperativo

Papel

Bolígrafos

Preparación y realización de un debate sobre el fenómeno de la emigración, lo que supuso este fenómeno,y su contribución al desarrollo económico y democrático de nuestro país, con la participación de alguna persona que vivió el proceso.

Biblioteca

Práctico

Organizadores previos,

Indagación jurisprudencial

Personas que vivieron el fenómeno de la emigración


Lectura del libro “El juramento de los Centenera” para redactar un informe final que refleje la opinión personal de los alumnos , reflexionando sobre lo leído.

Biblioteca


Domicilio del alumno

Creativo

Práctico

Reflexivo

Inductivo básico

Indagación Jurisdiccional

Libro “ El Juramento de los Centenera”

Papel

Bolígrafos

Elaboración de una presentación que reúna la información recogida a través del proceso de investigación (entrevistas, visitas,...) y las conclusiones obtenidas. La presentación se elaborará entre todos los alumnos del grupo, para lo cual la clase se dividirá en subgrupos y cada uno se encargará de un apartado de la presentación.

Aula

Creativo, Deliberativo

Aprendizaje cooperativo

Resultados de encuestas, fotografías, canciones, poemas,gráficas, cartas, datos de observación, ordenador.

Exposición de la presentación.

Biblioteca

Práctico


Presentación, proyector, ordenador.

TEMPORALIZACIÓN: 9 sesiones




RÚBRICA DE EVALUACIÓN



INDICADORES DE EVALUACIÓN

NIVELES DE CONSECUCIÓN


SOBRESALIENTE

(10-9)

NOTABLE

(8-7)

APTO

(6-5)

NO APTO

(menos de 5)

2.1.Identificar las causas y consecuencias de los hechos y procesos históricos significativos.

(30%)

Identifica de manera objetiva, completa y detallada las causas y las consecuencias de los hechos y procesos significativos del fenómeno de la emigración en España

Identifica de manera objetiva, completa y detallada algunas de las causas y las consecuencias de los hechos y procesos del fenómeno de la emigración en España.

Identifica de manera objetiva, incompleta y sin detalles algunas de las causas y las consecuencias de los hechos y procesos significativos del fenómeno de la emigración en España.

No identifica de manera objetiva, incompleta y sin detalles las causas y las consecuencias de los hechos y procesos del fenómeno de la emigración en España.

2.2.Establece conexiones entre las causas y las consecuencias de los hechos y procesos históricos significativos.

(30%)

Establece de manera correcta y completa conexiones entre las causas y las consecuencias del fenómeno de la emigración en España.

Establece de manera correcta y completa algunas conexiones entre las causas y las consecuencias de los hechos y procesos del fenómeno de la emigración en España.

Establece de manera incorrecta e incompleta las conexiones entre las causas y las consecuencias de los hechos y los procesos del fenómeno de la emigración española.

No establece conexiones entre las causas y las consecuencias de los hechos y procesos del fenómeno de la emigración en España

2.3.Reconoce la causalidad múltiple que comportan los hechos sociales.

(40%)

Reconoce de manera precisa y apropiada la causalidad múltiple que comportan los hechos y acontecimientos del proceso migratorio.

Reconoce de manera precisa y apropiada la causalidad múltiple que comportan algunos de los hechos y acontecimientos del proceso emigratorio.

Reconoce de manera imprecisa e inapropiada la causalidad múltiple que comportan algunos de los hechos y acontecimientos del proceso emigratorio.

No reconoce la causalidad múltiple que comportan los hechos y acontecimientos del fenómeno de la emigración en España.


















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