El Camino de Santiago


MATERIA: Ciencias Sociales NIVEL EDUCATIVO: 2º ESO

TAREA:

Elaborar un juego de mesa y un artículo para la revista del centro, sobre la ruta jacobea, tras conocer los rasgos sociales, económicos, culturales y artísticos que caracterizan a la Europa medieval a partir del estudio del Camino de Santiago y reconocer su importancia como legado medieval que ha traspasado fronteras y siglos hasta llegar a nuestros días.


OBJETIVOS:


  1. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos históricos relevantes de la historia del mundo, de Europa y de España, con interés para adquirir una perspectiva global de la evolución de la Humanidad y elaborar una interpretación de la misma,realizando inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad que facilite la comprensión de la pluralidad de comunidades sociales a las que se pertenece.

  2. Comprender los elementos técnicos básicos que caracterizan las manifestaciones artísticas en su realidad social y cultural para valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, cultural y artístico,propio y ajeno asumiendo,con interés, la responsabilidad que supone su conservación y apreciándolo como recurso para el enriquecimiento individual y colectivo.


CONTENIDOS:


Contenidos comunes:

  1. Reconocimiento de elementos básicos que caracterizan los estilos artísticos e interpretación de obras significativas considerando su contexto.

    Valoración de la herencia cultural y del patrimonio artístico como riqueza que hay que preservar y colaborar en su conservación.

  2. Análisis de algún aspecto de la época medieval o moderna relacionándolo con un hecho o situación relevante de la actualidad.

Bloque 3.Las Sociedades Preindustriales:

1. La cultura y el arte medieval,el papel de la Iglesia.

2. La forma de vida en las ciudades cristianas y musulmanas.

ACTIVIDAD / EJERCICIO

PENSAMIENTO

COMPETENCIA

RECURSOS

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1. Analizar a través de textos históricos el descubrimiento del sepulcro del apóstol Santiago y la respuesta de la iglesia ante tan importante acontecimiento en la Edad Media.

Analítico

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  • Textos históricos para comentar.

  • Ordenador.

  • Cartulinas.

2. Razonar la importancia de las peregrinaciones en relación con el desarrollo del arte románico en la Península ibérica y juzgar la exactitud o falsedad de fuentes históricas relacionadas con la ruta jacobea.

Reflexivo y crítico



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3. Analizar las características de la arquitectura románica del Camino de Santiago y elegir las tres obras más representativas del estilo para compararlas después con otras obras significativas del románico catalán.

Analítico, aalógico, deliberativo y reflexivo



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4. Analizar el estado de conservación de la arquitectura del camino y elaborar una serie de propuestas para su mejora.

Analizar, reflexivo y creativo






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5. Buscar y seleccionar en distintas fuentes de información datos relativos a los peregrinos medievales( objetivos, indumentaria, símbolos que portaban, la vida en el camino, etc.) .Hacer lo mismo con los peregrinos actuales y compararlos.

Analítico, analógico y sistémico.

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6. Buscar en distintas fuentes de información las ciudades o pueblos de la ruta jacobea y comprobar si hay alguna relación entre su origen o fundación y el camino de Santiago. Relacionar el apoyo que la Comisión Europea presta al mantenimiento de la ruta y cuáles son las razones.

Sistémico, analógico, reflexivo y crítico

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7. Elaborar un pequeño trabajo acerca del Camino de Santiago mediante el uso de la tecnologías de la información y comunicación, analizando de forma crítica la relación entre el cobro de parias y la influencia de los peregrinos europeos en el desarrollo de la ruta jacobea.

Analógico, analítico, práctico, lógico y crítico.



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8. Crear un juego de mesa sobre la ruta jacobea, en el que el tablero será el itinerario del camino y los jugadores- peregrinos realicen el recorrido con penalizaciones y premios.

Creativo y práctico



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9. Escribir una narración breve sobre las andanzas de un peregrino desde el sur de Francia hasta Compostela, que se publicará en la revista del centro.

Reflexivo, creativo, práctico.

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10. Realizar entrevistas a personas de tu entorno que hayan hecho el camino siguiendo un cuestionario preparado por los alumnos; se publicará en la revista del centro y además servirá como base para preparar un posible viaje de fin de estudios.

Analítico, lógico, reflexivo, práctico.

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    1. Lingüística; 2. Matemática; 3. Conocimiento e interaccón con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Social y Ciudadana 6. Cultural y artística 7. Aprender a aprender 8. Autonomía e Iniciativa personal.

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Adela,
13 mar. 2011 3:12
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