Navegación

PROYECTO DE DEMOCRACIA Y VALORES

 

INTRODUCCIÓN

El proyecto tiene como propósito fortalecer conocimientos fundamentales sobre democracia y valores, con el fin de recupera la identidad, el sentido de pertenencia y valores como el respeto, la puntualidad, la responsabilidad, la participación, la tolerancia, entre otros.

En éste proyecto se plantea se plantean los siguientes talleres:

1. Vivamos la democracia en la Escuela

2. Conozcamos nuestro manual de convivencia

3. Conozcamos nuestro perfil

4. Celebrando  la independencia

Con los anteriores talleres  se busca incentivar a los estudiantes para que sean miembros activos de una convivencia sana en el medio escolar y comunitario.

 

JUSTIFICACIÓN

El proyecto de valores y democracia pretende contribuir en la creación de estrategias que permitan la formación integral de los estudiantes, teniendo como base la democracia y los valores; para que se logre un trabajo mancomunado en busca de sociedad que viva armónicamente.

 

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer los valores personales y patrióticos, la responsabilidad democrática  y el sentido de pertenencia en los estudiantes  para que  aprendan a convivir en su medio escolar y comunitario.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Concientizar a los estudiantes acerca de la importancia que tiene la conformación del gobierno estudiantil en la comunidad educativa.

- Conocer y aplicar el manual de convivencia fomentando la identidad institucional en los estudiantes.

- Conocer y vivenciar el perfil del  estudiante.

-  Resaltar la importancia de las fechas patrias.

TALLER Nº 1

TEMA: El gobierno estudiantil

OBJETIVO: Concientizar a los estudiantes acerca de la importancia que tiene la conformación del gobierno estudiantil en la comunidad educativa.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

  1. Organización del gobierno estudiantil: información por parte del profesor sobre el proceso de elección del gobierno estudiantil, conformación de partidos (cada grupo le asigna un nombre a su partido por ejemplo: Alianza por la Escuela) y selección del candidato, elaboración de propaganda de cada candidato.
  2. Consultar sobre mecanismos de participación democrática (voto, referendo, revocatoria de mandato, valores de un líder),  elaborar carteleras y exponerlas ante el grupo.
  3. Realización de la Jornada electoral: elaborar el cubículo, la urna, los tarjetones, la banda presidencial, cédulas didácticas, listados de sufragantes y certificados electorales. Programa del día: Himno nacional, apertura de elecciones, instalación de la mesa, elecciones, cierre de votación, conteo de votos, posesión y discurso del nuevo presidente del gobierno estudiantil y  conformación de los comités. 

RECURSOS

·        Hojas de block, marcadores, cartulina, pegante, tijeras, regla

·        Urna, cubículo, tarjetones, cédulas didácticas y certificados electorales, mesa de votación, huellero…

·        Libros de consulta sobre democracia y valores

EVALUACIÓN

 Comentar en grupo las fortalezas y debilidades del taller para mejorar el próximo.

 


TALLER Nº 2

TEMA: El manual de convivencia

OBJETIVO: Conocer y aplicar el manual de convivencia fomentando la identidad institucional en los estudiantes.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

1. Saberes previos: Realizar una técnica de grupo (mesa redonda, foro, conversatorio…) sobre los siguientes temas:

-Normas      -Reglamento     -Leyes    -Constitución política

-Derechos y deberes            -Faltas     -correctivos

2. Conociendo el manual de convivencia de nuestra institución: Formar grupos y a cada uno asignarle  una parte del manual de convivencia para que realicen la lectura y preparen una exposición ante los demás compañeros.

3. Hagamos propuestas de reajustes a nuestro manual de convivencia: con los mismos grupos de la actividad anterior, escribir los cambios o complementos que consideren convenientes para mejorar el manual de convivencia de nuestra institución.

RECURSOS

·        Hojas de block, marcadores, cartulina, pegante, tijeras, regla

·        Manual de convivencia de nuestra institución

·        Libros de consulta sobre democracia y valores

 EVALUACIÓN

Comentar en grupo las fortalezas y debilidades del taller para mejorar el próximo.

 

TALLER Nº 3

TEMA: Perfil y valores de nuestros estudiantes

OBJETIVO: Conocer y vivenciar el perfil y los valores del  estudiante

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

1. Saberes previos: a partir de los conocimientos  que cada estudiante posee, elaborar un acróstico con las palabras:
PERFIL DEL ESTUDIANTE. Compartir el trabajo realizado con los demás compañeros.
 
2. Lectura del perfil del estudiante: el docente hace lectura del perfil del estudiante, explica y aclara dudas. Los estudiantes deben elaborar dibujos que representen el contenido de la lectura.
 

3. Apropiándonos de nuestro perfil: formar grupos de trabajo para completar el siguiente cuadro:

PERFIL

VALORES

DERECHOS

DEBERES

PERSONAL

Ejemplo; Escribir los valores que debo practicar para lograr mi formación en el aspecto personal.

Ejemplo: escribir los derechos que tengo en el ámbito personal.

Ejemplo: escribir los deberes que debo cumplir en la institución y fuera de ella.

ACADÉMICO

 

 

 

INSTITUCIONAL

 

 

 

COMUNITARIO

 

 

 

ESPIRITUAL

 

 

 

FAMILIAR

 

 

 

 
 
RECURSOS

·        Hojas de block, marcadores, esferos, colores, cuadernos

·        Lectura del perfil del estudiante.
 

EVALUACIÓN

Comentar en grupo las fortalezas y debilidades del taller para mejorar el próximo.

 

TALLER Nº 4

TEMA: Fechas patrias

OBJETIVO: Resaltar la importancia de las fechas patrias.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

1. Saberes previos: ¿cuáles son las fiestas patrias que se celebra durante el año?

2. Celebrando nuestras fechas patrias: para las siguientes fechas patrias: el 20 de julio, el 7 de agosto, el 12 de octubre y el 11de noviembre, preparar una izada de bandera que contenga:

-Los himnos (Colombia, Cundinamarca, La Palma, La Institución)

-Lectura alusiva a la fiesta patria

-Preparar un juego o dinámica para interiorizar la lectura

-Elaborar carteleras sobre la celebración respectiva

-Organizar un acto cultural (bailes, cantos, coplas, dramatizados…)
 

RECURSOS

·        Hojas de block, marcadores, cartulina, esféros, colores, cuadernos, revistas

·        Lecturas sobre las fechas patrias y libros de consulta

·        Himnos, grabadora, CDs

EVALUACIÓN

Comentar en grupo las fortalezas y debilidades del taller para mejorar el próximo.

 

 

RECOMENDACIONES

 

·        Para el desarrollo de los talleres 2 y 3 es necesario tener el manual de convivencia de cada institución y los apartes del PEI con el perfil del estudiante.

·        Los reajustes del manual de convivencia que resulten del taller Nº 2, se pueden presentar ante el consejo directivo para su respectivo análisis.

·        El cuarto taller se debe desarrollar en cada una de las fechas patrias. (No esperar para desarrollarlo solo en el cuarto periodo, sino de acuerdo a cada celebración).

·        Se debe preparar con anticipación cada una de las lecturas y demás actividades de cada taller para obtener mejores resultados.

·        El éxito del proyecto depende de la buena disposición de estudiantes y docentes.

 

Comments