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Tema 9:

Tema 9:

Las palabras compuestas.

Son palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, por la unión de dos o más lexemas. 

Por ejemplo: «abrebotellas», «puntapié», «baloncesto».

FORMACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS

Según las categorías gramaticales de los componentes que las forman podemos encontrar palabras compuestas con 

diferentes composiciones.

CATEGORÍA GRAMATICAL DE LOS LEXEMAS

EJEMPLOS

1. Nombre + nombre

telaraña, bocacalle, hojalata, coliflor

2 Nombre + adjetivo (o viceversa)

bajamar, mediodía, pelirrojo, boquiabierto

3 Nombre + verbo (o viceversa)

maniatar, abrelatas, rompecabezas

4 Adjetivo + adjetivo

agridulce, altibajo

5 Adjetivo + adverbio (o viceversa)

bienpensante, asimismo

6 Verbo + verbo

tejemaneje, vaivén, hazmerreír, duermevela

7 Verbo + adverbio (o viceversa)

cantamañanas, menospreciar

8 Verbo + pronombre (o viceversa)

cualquiera, quehacer, quienquiera

9 Adverbio + adverbio

anteayer

10 Frases enteras

correveidile, metomentodo, porsiacaso, sabelotodo, nomeolvides




 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html
 
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285591415/contido/contenido/oa.swf
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U03/0302_02.htm


Los grados del adjetivo.

El adjetivo informa de una cualidad del sustantivo, pudiendo hacerlo con mayor o menor intensidad. Según la intensidad con la que informa de esa cualidad hablamos de grado.

Hay tres grados:

 

1.- Grado positivo: indica simplemente la cualidad del sustantivo sin especificar la intensidad. Se utiliza el adjetivo tal cual.

Ejemplos:

El coche rápido

El libro interesante

El pantalón nuevo

La casa vieja

2.- Grado comparativo: expresa la cualidad del sustantivo en comparación con otro sustantivo.

 

·         Dentro de este grado distinguimos:

                   a) Grado comparativo de superioridad. Su estructura es

                            “más + adjetivo + que”

Ejemplos:

Mi coche es más rápido que el tuyo

Esta camisa es más cara que aquella

Aquella casa es más antigua que la otra

 

                   b) Grado comparativo de igualdad. Su estructura es:

                            “tan + adjetivo + como”

Ejemplos:

Mi coche es tan rápido como el tuyo

Esta camisa es tan cara como aquella

Aquella casa es tan antigua como la otra

 

                   c) Grado comparativo de inferioridad. Su estructura es:

                            “menos + adjetivo + que”

Ejemplos:

Mi coche es menos rápido que el tuyo

Esta camisa es menos cara que aquella

Aquella casa es menos antigua que la otra

 

                   3.- Grado superlativo: expresa la cualidad del sustantivo en el grado más alto. Se puede formar de dos maneras:

                   a.- “muy + adjetivo”

                   b.- Adjetivo con la terminación “-isimo / a”

Ejemplos:

Este coche es muy rápido

Este coche es rapidísimo

Este avión es muy moderno

Este avión es modernísimo


 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_adjetivo/grados_adjetivo/grados_adjetivo.html
 
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/Lengua6EP_adjetivos/frame_prim.swf
 
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_len_ud9_grados_adjetivo/frame_prim.swf
 
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U09/05.htm
 
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U09/06.htm
 
http://www.xtec.cat/~jgenover/grado1.htm

Verbos con y

Se escriben con y los tiempos de los verbos que no llevan ni ll, ni y en el infinitivo: cayó, cayeran, cayendo (de caer); leyeron, leyésemos, leyendo (de leer); vaya, vayamos, yendo (de ir). También se escriben con y los adjetivos y sustantivos derivados de estos verbos: concluyente, contribuyente, oyente.


La entrevista.

La entrevista es un texto periodístico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un personaje mediante un 

diálogo entre la persona entrevistada y el entrevistador.

Las entrevistas se difunden a través de los medios de comunicación social como son los periódicos o revistas en formato 

digital o impreso, la radio y la televisión, en su formato tradicional o a través de Internet.

La entrevista suele ir acompañada de fotografías del personaje o de imágenes relacionadas con el tema que se trata.

Las preguntas y las respuestas, se marcarán con una raya. A veces, la pregunta va precedida de una P (que indica 

'Pregunta'), y las respuestas, de una R (que indica 'Respuesta'). En este caso, la primera vez que aparecen es 

conveniente escribir la palabra Pregunta y la palabra Respuesta completas.

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/textos-de-todos-los-dias-la-entrevista/b2d84eab-43ff-4191-bbb8-cae793d72623


Estilo directo e indirecto.

Cuando reproducimos el mensaje pronunciado por otra persona podemos utilizar:

1.- Estilo Directo: reproducimos literalmente las palabras pronunciadas por la otra persona.

2.- Estilo indirecto: no se reproducen literalmente sus palabras sino que hay algunos cambios; su mensaje se introduce con la conjunción ”que”.

 Ejemplos:

Estilo directo: Pedro me ha dicho: “Voy a estudiar económicas”

Estilo indirecto: Pedro me ha dicho que va a estudiar económicas (se subrayan los cambios)

Estilo directo: Mi padre me pregunta: “¿Has terminado los deberes?”

Estilo indirecto: Mi padre me pregunta que si he terminado los deberes (se subrayan los cambios)






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