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Tema 10:

Tema 10:

Las interjecciones.

Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría, de tristeza… Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a través de la palabra.

Estas palabras van siempre entre signos de exclamación.

Pueden ser:

Interjecciones Propias ( o Primarias) e

Interjecciones Impropias.

Las Interjecciones Propias o Primarias son las verdaderas interjecciones, es decir, son palabras que se han creado para expresar emotividad. Sólo pueden actuar como interjecciones.

Ejemplos:

¡ah!: asombro, sorpresa placer

¡oh!: asombro, admiración

¡ay!: dolor

¡guay! : sirve para expresar admiración.

¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa

¡hey!: advertencia, saludo

¡uy!: asombro,

¡puaj!: asco, desagrado

¡hola!: saludo, bienvenida------

-----

¡ojalá!: deseo

¿eh?: sorpresa consulta

¡uf!: fastidio

¡bah!: incredulidad, desdén

 

Las Interjecciones Impropias proceden de otra clase de palabra, nombre, verbo, adjetivo, etc., pero se utilizan como interjecciones.

Ejemplos:

¡ojo! ¡cuidado! ¡bravo! ¡magnífico! ¡oiga! ¡vaya! ¡narices! ¡estupendo! ¡formidable!

Vídeo de YouTube



http://www.vicentellop.com/gramatica/interjeccion/interjeccion.htm

PINCHA EN LA IMAGEN PARA AMPLIARLA Y  VER EJEMPLOS DE INTERJECCIONES EN ESTE CÓMIC.

https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2013/03/interjecciones-con-h.jpg
http://www.xtec.cat/~jgenover/interjec.htm


Los adverbios.

Los Adverbios son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.

Adverbio modificando a un Verbo:

El coche corre mucho.

El adverbio mucho modifica al verbo corre

expresando cúanto corre el coche.

 

Adverbio modificando a un Adjetivo:

Tú jardín es muy bonito.

El adverbio muy modifica al adjetivo bonito

añadiendo intensidad a la cualidad bonito del jardín.

 

Adverbio modificando a otro Adverbio:

Mi colegio está bastante cerca.

El adverbio bastante modifica al adverbio cerca aumentando la proximidad.

El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de género ni de número,

También podemos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos (cómodamente, rápidamente).

En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios.

Clases de Adverbios

Lugar

Aquí, allí, allá, acá, lejos, encima, debajo, cerca, delante...

Tiempo

Hoy, ayer, antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía...

Modo

Bien, mal, como, así... y todos los que se obtienen añadiendo -MENTE a los adjetivos calificativos (tristemente, fácilmente).

Cantidad

Mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos, nada...

Afirmación

Sí, también, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente...

Negación

No, jamás, nunca, tampoco...

Duda

Acaso, quizás, quizá, probablemente, posiblemente...


Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo o Modo
hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oración:
¿Dónde? para saber si el adverbio es de Lugar
¿Cuándo? para saber si el adverbio es de Tiempo
¿Cómo? para saber si el adverbio es de Modo
¿Cuánto? para saber si el adverbio es de Cantidad

Las Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio. Aquí tienes algunos ejemplos:

Locuciones adverbiales

Lugar

Al otro lado, desde lejos, de cerca, en alto, por encima ...

Tiempo

De vez en cuando, en un periquete, a última hora, al instante, en cuanto ...

Modo

A manos llenas, a ciegas, a bulto, a pies juntillas, al revés, a traición, de veras

Cantidad

Más o menos, como máximo, por poco, en nada, a mansalva, a porrillo ...

Afirmación

Sin duda, desde luego, en efecto, por supuesto ...

Negación

Ni por asomo, en mi vida, nunca jamás ...

Duda

A lo mejor, sin duda, tal vez ...


Vídeo de YouTube


Los paréntesis y las comillas.

 
https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2011/07/uso-de-las-comilas3.jpg
 
https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2012/02/las-comillas1.jpg
 
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/comill.htm
 
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294742383/contido/sd02/sd02_oa06/index.html
 
http://www.reglasdeortografia.com/comillas01.html
 
http://www.reglasdeortografia.com/comillas02.html
 
https://luisamariaarias.files.wordpress.com/2011/07/uso-de-los-parc3a9ntesis.jpg
 
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1KC09WJBZ-BYBDDY-2G5N/PAR%C3%89NTESIS.cmap
 
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294743279/contido/sd02/sd02_oa05/index.html

La comunicación.

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las

 claves de la nueva comunicación.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien transmite la información. Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de

 información.

2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores del partido, María que escucha… son 

receptores de información.

3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son

 posibles mensajes emitidos.

4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el pitido, el lenguaje….son posibles códigos.


5. Un canal: es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)

“Cuando una persona (emisor) se comunica con otra (receptor), le trasmite una información (mensaje), utilizando un código determinando. Los seres

 humanos se comunican a través del lenguaje.”


Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se realiza por medio de símbolos  gestos, 

sonidos… se llama no verbal.





Teatro: actos y escenas.

Puede decirse que la escena es el espacio físico en el que se desarrollan las acciones ante los ojos de los espectadores. Escena, por lo tanto, puede utilizarse como sinónimo de escenario. Por ejemplo: “El actor salió a escena y el público comenzó a aplaudir de manera inmediata”.

La escena también es todo lo que tiene representación sobre el escenario y las diferentes partes en que pueden dividirse los actos de las obras:

“La gente se conmovió con la escena en la que el muchacho es herido”.

Estructura dramática

1-Escenas –

2-Actos –

3-Acotaciones

Escena

Es el núcleo de acción dramática que, en principio, está limitado por la entrada y salida de los personajes.

Una escena esta hecha en base a monólogos, diálogos, silencios (muy importantes) y acotaciones para la puesta en escena.

Son las partes en que se divide una obra, pudiéndoles identificar ya sea, por su tema central o por la tensión dramática, preponderante (“la búsqueda”, “la revelación”, “de miedo”, “violenta”, etc.)

  

Actualmente en los textos dramáticos no se estila marcar cada escena.

Es por eso que la duración de las distintas escenas que integran un acto o una obra es variable, pudiendo ser cortas o largas.

Acto

Un conjunto de determinado número de escenas, forma un acto.

Estas unidades, que en un principio fueron cinco (actualmente suelen ser dos), pasaron luego a ser tres,

corresponderían a las fases de:

a)      Presentación

b)      Desarrollo del conflicto

c)      Desenlace.


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