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Lenguaje Tema 9

 

El campo semántico y la familia de palabras.

CAMPO SEMÁNTICO

 Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado

Vehículos

Familia

Casa

motocicleta, coche, camión, bicicleta...

padre, madre, abuelo...

apartamento, piso, chalé

Un campo semántico es un conjunto de palabras que comparten algún rasgo de su significado.

azul  ●  amarillo   ●  verde  ●  rojo

Una familia de palabras es el conjunto de palabras que tienen la misma raíz. Cada familia está formada por una palabra primitiva, sus derivadas y sus compuestas.

Ejemplo: de lavar  lavadora  ●  lavar  ●  lavavajillas  ●  prelavado

 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/familia_palabras/familia_palabras.html
 
http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_5_PA/Tilde5_p130_act3_24/index.html
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U10/1001.htm
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U06/02.htm
 
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=678&IdTipoJuego=1
 


Las formas simples y compuestas

En la conjugación de un verbo hay formas simples y compuestas:

Las formas simples constan de una sola palabra: estudiaré, dirán.

Las formas compuestas están formadas por una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga: has estudiado, habrán dicho.

 
http://agrega2.red.es//repositorio/01022010/5c/es_2009091713_2966965/lc008_oa03_es/index.html
 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_verbo/numero_persona/numero_persona.html
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U11/05.htm


Los tiempos verbales

Un tiempo verbal es el conjunto de las formas verbales que expresan una acción que ocurre en el mismo tiempo y modo.

Las formas de un mismo tiempo verbal solo se diferencian en el número y la persona que expresa cada una.

Fíjate en este ejemplo del presente de indicativo del verbo pintar:

Las formas verbales

Formas simples

Formas compuestas

Infinitivo

Presente
subo

Pretérito imperfecto
subía

Pretérito perfecto simple
subí

Futuro simple
subiré

Condicional simple
subiría

Pretérito perfecto compuesto
he subido

Pretérito pluscuamperfecto
había subido

Pretérito anterior
hube subido

Futuro compuesto
habré subido

Condicional compuesto
habría subido

Subjuntivo

Presente
suba

Pretérito imperfecto
subiera o subiese

Pretérito perfecto compuesto
haya subido

Pretérito pluscuamperfecto
hubiera o hubiese subido

Imperativo

sube (tú)          subid (vosotros)

Modo indicativo

El modo indicativo se utiliza para describir el mundo de la realidad: qué es (presente), qué era (pretérito), qué será (futuro).

Presente

Se utiliza para expresar acciones que tienen lugar en el momento en que se habla. Por ejemplo:

Juanita canta una canción.

Pretérito imperfecto

 

Se utiliza para describir una acción que se desarrolla en el pasado, sin indicar si ha finalizado o no.

Pepe leía muchos tebeos cuando era pequeño.

Pretérito perfecto simple indefinido

Se llama también pretérito indefinido.
Se utiliza para hablar de hechos pasados. Siempre son acciones terminadas.

¿Qué pasó?

Mi hermano llegó ayer.

Futuro

Se utiliza para hablar de acciones posteriores al tiempo en que se habla. Por ejemplo:

La próxima semana lo escribiré.

 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/tiempos_verbales/tiempos_verbales.html
 
http://www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U13/03.htm

Las formas no personales

Las formas NO personles son aquellas que no hacen referencia a ninguna de las tres personas explicadas y son INFINITIVO, GERUNDIO y PARTICIPIO

 
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1L4MCPNKR-NMCC76-3F8B/FORMAS%20NO%20PERSONALES%20DEL%20VERBO.cmap
 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/primera_conjugacion/primera_conjugacion.html?w=400&h=326

La conjugación verbal

Las conjugaciones son tres: 

*los verbos que  en infinitivo terminan en -ar pertenecen a la primera conjugación.

*los verbos que  en infinitivo terminan en -er pertenecen a la segunda conjugación 

*los verbos que  en infinitivo terminan en -ir pertenecen a la tercera conjugación.

 
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Lengua_verboconjugaciones_ud13/frame_prim.swf
 
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/len3_u13_act/frame_prim.swf
 
 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/primera_conjugacion/primera_conjugacion.html?w=400&h=326
 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/segunda_conjugacion/segunda_conjugacion.html?w=400&h=347
 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/lengua/tercera_conjugacion/tercera_conjugacion.html?w=400&h=325

Palabras con ge, gi

Se escriben con G:

1– Verbos terminados en /ger/- /gir/:
                     Recoger, fingir..
                     (Excepciones tejer y crujir )

2– Palabras que terminan en /gio/-/gía/:
                     Alergia, cirugía, colegio, refugio…

3– Palabras con la sílaba /gen/:
                     Virgen, genética, margen, vigente…

4– Palabras con raíces y terminaciones /geno/- /geo/-/algia/:
                     Halógeno, nostalgia, geológico…

5– Palabras con la terminaciones /logia/, /gico/, /gica/:
                     Alérgico, filología, tecnológica…
6– En los numerales:
                       Vigésimo, trigésimo…

El resumen

Resumir es reducir un texto manteniendo lo esencial y quitando lo menos importante.

  • Para resumir.

a) Se subrayan las ideas fundamentales del texto como se explica más arriba.

b) Se ordena lo subrayado y se redacta con nuestras propias palabras.

  • Utilización.

- Para poder estudiar con más facilidad.
- Para hacer trabajos.

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La comparación

   La comparación es una figura literaria que expresa una similitud o semejanza entre dos elementos. Es un recurso literario parecido a la metáfora, pero se diferencian en que la comparación entrega una idea más clara de los elementos que se asemejan, para lo cual utiliza, generalmente, el nexo comparativo: “como”.

Ejemplos:
Pelea como un león.
Tiembla como una hoja de papel.
Corre como relámpago.

La comparación la utilizamos tanto en situaciones cotidianas (Es sano como un yogurt; Es rápido como la velocidad de la luz; Es fuerte como un roble), así como, en el lenguaje literario, en cuentos, novelas y especialmente poemas.

Observa el siguiente ejemplo en un fragmento del poema Madre mía, de Gabriela Mistral.

Mi madre era pequeñita
como la menta o la hierba;
apenas echaba sombra
sobre las cosas, apenas,…

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Los romances

Los romances son poemas con rima asonante que se recitaban hace muchos años y contaban historias de batallas, de encuentros o de amor. Son anónimos, ya que no tienen autor conocido. 

Este es uno de los más famosos:

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LOS GENTILICIOS
Son los adjetivos que  nombran a la gente, nación o patria de las personas.
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 

 TALLER DE ESCRITURA
http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/contenidos.html

 
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index.html
 
 
 
 
 
 
  
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