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Lenguaje 5º Tema 5

Las  onomatopeyas.

Una onomatopeya es una palabra que se forma por imitación de un sonido. Entran aquí todos los tic tac, pum, ñic ñic, cataplón, achís y demás con que encontramos a diario nuestro discurso.

Las onomatopeyas también son vocablos o expresiones que imitan el sonido que realizan los animales, y éstas son usadas por los niños pequeños de muchas y muy diversas culturas, aunque también son muy usuales en la literatura.

“Guau” (perro), “miau” (gato), “pío” (pájaro), “cuac” (pato), “kikiriki” (gallo), “muu” (vaca) y “oink” (cerdo) son algunas de las onomatopeyas más populares.

Son muy utilizadas en todos los géneros literarios y en el lenguaje común. En los cómics las onomatopeyas sirven para resaltar el efecto del dibujo. Por ejemplo, se ve a una persona golpeando a otra y se poner: “¡¡Pum!!!” También es un recurso para evitar imágenes violentas en historietas para niños.

 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/vocabulario/11.htm
 

Los determinantes artículos.

Los determinantes es la palabra que acompaña al nombre para señalar al objeto al que se refiere y concuerda con él en género y número. Ej. La pelota, mi padre, aquellos coches.

. Los artículos se dividen en determinados e indeterminados.

·                     Artículo determinado: es la palabra que va delante del nombre conocido.
Formas: el, la, los, las. Ej. 
El caballo, las mariposas.

·                     Artículo indeterminado: es la palabra que va delante de los nombres desconocidos.
Formas: un, una, unos, unas. Ej. 
Una casa, unos 
profesores.

Los determinantes demostrativos.

Determinante demostrativo es la palabra que va delante del nombre indicando si el nombre está cerca o lejos de la persona que habla. Ej. Esa niña, Aquellos abuelos.

Formas:

  • Mas. sing: este, ese, aquel.
  • Mas. plu: estos, esos, aquellos.
  • Fem. sing: esta, esa, aquella.
  • Fem. pl.: estas, esas, aquellas.

Palabras con -cc-

Se escribe con “-cc-” aquellas palabras que finalizan con el sufijo “-ción” cuando en su familia de palabras hay alguna que presenta el grupo de consonantes “-ct-”.

Ejemplos:

Traductor – traducción
Conductor – conducción
Actuar – acción

 

Por el contrario, cuando una palabra finaliza con el sufijo “-ción” pero en su familia no hay ninguna palabra con el grupo de consonantes “-ct-”, se escribe con una sola “-c-“.

Ejemplos:

Evaluación
Moderación
Relación

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/palabras_con_cc/palabras_con_cc.html

El esquema.

¿Qué es un Esquema?

Contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

¿Por qué es importante realizar un esquema?

Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.

¿Cómo realizamos un esquema?

· Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente  el subrayado para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria…)

· Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.

· Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.

· Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.

· Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.

Tipos de Esquemas

Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, sólo, depende de tu creatividad, interés o de la exigencia de tu materia.

Te presentamos algunos modelos

 
 

 

La estrofa y la rima.

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el mismo número de versos, ni la medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio.

Las estrofas clásicas más comunes, son:

- Cuatro versos (cuarteta)
- Cinco versos (quintilla)
- Ocho versos (octava)
- Diez versos (décimas)

 Rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. Existen dos tipos de rima:

- Rima consonante
- Rima asonante


2.1- Rima consonante
La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.


Ejemplo:

Luna
Cuna


Otros ejemplos:

                                                                                                        Consuelo,

                                                                                                 tu nombre me sabía

igual que un caramelo

Manuel Machado

 

 

 

Madre, yo al oro me humillo

Él es mi amante y mi amado

Pues de puro enamorado

Anda continuo amarillo

Que pues doblón o sencillo

Hace todo cuanto quiero

Poderoso caballero

Es don Dinero.

Francisco de Quevedo

 

 

La tarde más se oscurece,

y el camino que serpea

y débilmente blanquea,

se enturbia y desaparece.

Antonio Machado

 

 

Por el cinco de enero,

cada enero ponía

mi calzado cabrero

a la ventana fría.

Miguel Hernández

 
2.2- Rima asonante
La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.

Ejemplo:

Sombrero
Viento 

Otros ejemplos:

Hoy me he encontrado marchitas
todas las flores del huerto;
ya en el aire no hay perfumes,
ya pronto vendrá el invierno.
Juan Ramón Jiménez

  

Al llegar la medianoche

y romper en llanto el Niño,

las cien bestias despertaron

y el establo se hizo vivo...

Romance del establo de Belén, Gabriela Mistral.

 

Puente de mi soledad:

por los ojos de mi muerte

tus aguas van hacia el mar,

al mar del que no se vuelve.
Tres canciones, Emilio Prados

 

El Sol es un globo de fuego,

la luna es un disco morado.

Una blanca paloma se posa

en el alto ciprés centenario.
Rafael Alberti

 

 
EL PUNTO.
   
   
 
EL SUSTANTIVO: GÉNERO Y NÚMERO.
Como ya sabéis, en español existen dos géneros: masculino y femenino. En general
  • El género masculino se refiere a seres vivos, cosas, ideas, sentimientos, sensaciones... a los que podemos poner delante "el".
  • El género femenino se refiere a seres vivos, cosas, ideas, sentimientos, sensaciones... a los que podemos poner delante "la".
   
 
  
   
 
EL SUSTANTIVO:  NÚMERO.
  • Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto o a un solo grupo de seres u objetos.
  • Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos o a varios grupos de seres u objetos.
   
   
ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.
El estilo directo reproduce las palabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas y gráficamente se utiliza un verbo de lengua, decir, o de pensamiento, pensar, seguido de dos puntos, comillas y mayúsculas. Ejemplo: Ramón dijo: “Ven aquí”.
El estilo indirecto reproduce la idea del hablante pero no sus palabras textuales y requiere de adaptaciones de los verbos y de las estructuras. Ejemplo:“Ramón dijo que fuera allí.”
   
   
   
 
HACER UN TELEDIARIO.
En un telediario se dan noticias combinando la palabra con la imagen. En el siguiente vídeo Ana Blanco y Lorenzo Milá (presentadores) explican cómo se hace un informativo televisivo.
 
 
 A continuación podéis ver, entre otras cosas, la estructura de la noticia televisiva.
 
 
 Y en estos dos últimos enlaces podéis jugar a ser redactores de noticias.
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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