Lenguaje Tema 1

El diccionario

Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. De las palabras o términos se proporciona su significadodefiniciónetimologíaortografía. La información que proporciona varía según el tipo de diccionario del que se trate.

 Partes

está compuesto por:

  • la entrada es cada una de las palabras o términos que se definen o traducen, compuesto a su vez por dos ingredientes: vocablo (el mejor elemento que puede representar a una forma de palabras) y las indicaciones de uso.
  • Etimología: indica la procedencia de la palabra.
  • Acepciones: definiciones de cada uno de los sentidos o significados en que se puede tomar una palabra. Están numeradas en negrita o separadas por una doble barra.
  • Locuciones y frases hechas: grupos de palabras con un significado unitario en los que está incluida la palabra que se explica.
  • Ejemplos: concretan el significado de la palabra y describen el contexto en que se usa. Están escritos en cursiva.
  • La función de las “palabras-guía”

Las palabras-guía sirven para determinar si la palabra que se va a buscar en el diccionario o se encuentra -o no- en una determinada página; lo cual facilita grandemente -y, a la vez, agiliza- la consulta del diccionario.

TIPOS DE DICCIONARIOS


   

El Diccionario interactivo multimedia
 

La comunicación. El lenguaje y las lenguas.

Los seres humanos nos comunicamos con frecuencia, es decir, transmitimos a otras personas lo que pensamos o lo que sentimos.

Así, cuando hacemos un gesto para despedirnos, cuando hablamos con alguien, cuando escribimos una carta, cuando interpretamos una señal… nos 


estamos comunicando. La comunicación es el proceso por el cual transmitimos y recibimos información.


FORMAS DE COMUNICACIÓN

Las personas disponemos de diferentes medios de comunicarnos con los demás. Nos podemos comunicar por gestos (levantar la mano para 

despedirnos), a través de señales visuales (la luz verde de un taxi para indicar que está libre), por medio de señales acústicas (la sirena de una 

ambulancia para expresar urgencia) o con el lenguaje (a través de palabras).

Cuando usamos las palabras para comunicarnos, la comunicación es verbal. Cuando nos comunicamos a través de otros medios que no son palabras, la


comunicación es no verbal.

 

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Los principales elementos que intervienen en la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje y el código.

El emisor es la persona que transmite la información. Por ejemplo, en una carta, el emisor es la persona que escribe la carta.

El receptor es la persona que recibe la información. Por ejemplo, en el caso de la carta el receptor es la persona a quien se le envía.

El mensaje es la información que se transmite. Por ejemplo, el mensaje de la carta es lo que contamos en ella.

El código es el sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje. Por ejemplo, el código que se utiliza en una carta es el mensaje escrito.

    
  

Vídeo de YouTube

Vídeo de YouTube

 
 
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/58/html/datos/01_Lengua/actividades/U01/0104.htm
 
http://bpernas7.wix.com/t1-lengua
 
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/3EP_leng_ud1_ai01_cas/frame_prim.swf
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U01/05.htm
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U01/06.htm
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/05.htm
 LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE LENGUAJE VERBAL Y  NO VERBAL

Las lenguas oficiales de España 

Además del español, lengua oficial del país, son oficiales en sus respectivas comunidades autónomas el catalán, valenciano, gallego, euskera y 

el aranés (desde el año 2006).


 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U02/06.htm
 
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U15/05.htm


Palabras agudas, llanas y esdrújulas .

En castellano existen unas reglas generales de acentuación que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).

Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:

En cualquier palabra, independientemente de que se acentúe en la escritura o no, una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad (sílaba tónica) que las demás (sílabas átonas).

En el siguiente cuadro marcamos con rojo las sílabas tónicas:

Caballo

Pilotar

Perejil

Merluza

Venica

En función de qué lugar ocupa en la palabra esta sílaba tónica, podemos distinguir entre:

Palabras agudas: el acento recae sobre la última sílaba de la palabra.

Madrid

Timón

Pared

Pantalón

Pincel

Palabras llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.

Maleta

Playa

Campana

liz

rez

Palabras esdrújulas: el acento recae sobre la antepenúltima sílaba de la palabra.

Parásito

jaro

mara

caro

gico

Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras van acentuadas y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda, llana o esdrújula) sigue una regla particular de acentuación que veremos en la próxima lección.

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ORTOGRAFÍA: SÍLABA TÓNICA Y SÍLABA ÁTONA
 
 
 
http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false
 
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U03/02.htm
 
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U04/02.htm
 
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/10_12_2/1_2_-1_6_405.swf?nada=
 
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20edebe/lengua/10_12_2/flash.htm?numrecurso=3
 


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