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ЗАНЯТИЯ ПО ИСПАНСКОМУ:

Текущие группы
(можно присоединиться на основе тестирования)


Группа B1 La Paz (набор): пн, чт 19:00, м. Контрактовая**

Группа A2 Valencia (набор): пн, чт 19:00, м. Контрактовая**

Группа A1 La Palma и Panama (набор): вт, чт 16:00 и 18:00 или группа в субботу, м. Позняки***

Группа A1.1 Madrid (старт 28.01.20): вт, чт 19:00, м. Золотые Ворота****   (DOS MAESTROS1)

Группа A1.1 Aragón A1.1 (старт 27.01.20)пн, ср 19:00 м. Контрактовая**  (DOS MAESTROS1)

Группа A1.1 Barcelona (старт 8.01.20): ср, пт 19:00, м. Золотые Ворота**** (DOS MAESTROS1)

Группа A1.1 Sevilla A1.1 (старт 15.01.20): пн, ср 11:00 м. Олимпийская* 

Группа A1.1 Salamanca A1.2: вт, чт 19:00, м. Олимпийская* 

Группа В1.1 Colоmbia: пн, ср 20:00, м. Контрактовая**

Группа A2 Alcazar: вт, чт 19:00, м. Контрактовая**

Группа B2.1 'Ecuador': 09:15 пн, ср, пт м. Олимпийская* + в вечернее время (DOS MAESTROS1)




Адреса:

*    Олимпийская           ул. Большая Васильковская 65, оф. 405А, 4й этаж
**   Контрактовая           ул. Кирилловская 1-3              
***  Позняки                   ул. Мишуги 9а, языковая школа на втором этаже
**** Золотые Ворота       ул. Рейтарская 6-а, офис 38, третий этаж


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НАБОР в новые группы (Старт при наличии 3-4 человек): 

 Каждый месяц приглашаем посетить 

Открытый урок + Тестирование для желающих изучать испанский 

по адресу ул. Рейтарская 6-а, офис 38 (м. Золотые Ворота). Просто запишитесь у  администратора по тел. 050 731 25 96 или 093 1 555 150 или по имейлу dealideal.net@gmail.com



Внеклассные мероприятия:

DELE - тренинги + краткосрочные Интенсив-группы по подготовке к экзамену DELE по уровням от А1 до С1

ИСПАНСКАЯ СРЕДА: тренинги по погружению в испанскую среду с носителем языка или мега-профи филологом из Украины

Разговорный клуб с харизматичным носителем испанского языка: каждую субботу в 16:00!**





Вкусные испанские мероприятия и Fiestas: 
раз в месяц! Информируем в группе Vamos в Fecabook, а также по имейл и смс рассылке 
(подписаться: запрос на 093-569-71-44, 067-723-55-30 или dealideal.net@gmail.com) 






Система DOS MAESTROSсамый популярный формат, когда 50% занятий ведет носитель испанского языка. 

Украинский филолог ведет занятия, акцентированные на грамматику. Как правило, объясняет на начальном уровне новый материал материал, используя русский язык (или украинский по пожеланию группы). Чем выше уровень - там больше объяснений чисто на испанском! 

Носитель языка преимущественно практикует лексический материал, ставит красивое произношение. Он пополняет Ваш словарный запас, применяя диалоги и используя интерактивные игры. Носитель испанского говорит на английском и/или русском языке! Он может все объяснить, но часто не показывает вида, мастерски мотивируя Вас говорить на испанском уже с первого занятия :)


Las clases de ruso: los martes y jueves a las 6.30 y los sábados a las 4.30 de la tarde.
Russian Survival Practice: los lunes a las 5 de la tarde

El club de conversación en ruso КОНЕЧНО: cada dos semanas los sabados +380935697144, +380931555150




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Разговорная практика с харизматичным носителем испанского каждую субботу в 15:30 

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Pluscuamperfecto de subjuntivo (Предпрошедший субхунтив). Грамматика. Испанский язык

publicado a la‎(s)‎ 30 ago 2021 1:18 por Svitlana Stavska   [ actualizado el 30 ago 2021 1:22 ]

Образование и употребление Pluscuamperfecto de subjuntivo (Предпрошедший субхунтив)

Особенности образования и употребления Perfecto de Subjuntivo.

В субхунтиве всего 4 времени: presente, perfecto, imperfecto,  pluscuamperfecto. Есть еще два, но они встречаются исключительно в юридическо-судебной литературе и религиозных текстах, мы не будем их рассматривать. Для любопытных. А если сложно - мы поможем на уроке испанского. 

Pluscuamperfecto de subjuntivo выражает действие, которое произошло перед другим действием в прошлом. Это своего рода аналог pretérito pluscuamperfecto de indicativo («habíamos hablado»), то есть выражает действие, уже совершенное к определенному моменту в прошлом. Также может использоваться в предложениях вместо perfecto de subjuntivo для выражения большей неуверенности.

 

Образование pluscuamperfecto de subjuntivo

Как и в любом перфектном времени, в pluscuamperfecto de subjuntivo используется вспомогательный глагол haber и причастие. Причастие не меняется ни по лицам, ни по числамВспомогательный глагол ставится в форме imperfecto de subjuntivo:  

 ar (hablar)er (comer)ir (vivir)
yohubiera habladohubieracomidohubiera vivido
hubieras habladohubieras comidohubieras vivido
él, ella, ustedhubiera habladohubiera comidohubieravivido
nosotroshubiéramos habladohubiéramos comidohubiéramos vivido
vosotroshubierais habladohubierais comidohubierais vivido
ellos, ustedeshubieran habladohubieran comidohubieran vivido

 

Употребление pluscuamperfecto de subjuntivo

Субхунтивные времена являются своего рода служебными, то есть применяются по большей части просто потому, что это нужно сделать. Они составляют сослагательное наклонение, т. е. особую смысловую группу. В переводе на русский, однако, в большинстве случаев сослагательное наклонение не употребляется. В этом, собственно, и заключается вся сложность. 

  • Для выражения упрека (не выполненная к указанному моменту просьба, рекомендация и т. п.).

  • Для выражение цели («для того чтобы»).

  • Для выражения неуверенности, мнения, оценки совершившихся к указанному моменту действий.

  • В придаточных времени для передачи будущего времени («когда»), с упором на законченность действия (сравните: когда прочитаешь (совершенное) когда будешь читать (неизвестно, закончено или нет)) –  в косвенной речи, когда главное предложение в прошлом.

  • В придаточных образа действия («так чтобы»).

  • В придаточных уступки для передачи совершенного будущего времени («хотя») – когда повествование идет в прошлом, т. е. главное предложение в прошлом.

  • В придаточных образа действия («так чтобы»).

  • При отрицаниях в сравнениях, придаточных причины.

  • В придаточных подлежащих («Важно, чтобы...») при выражении совершившихся к указанному моменту действий

  • В придаточных относительных, когда объект неконкретен

  • В придаточных следствия («так что»)

 

Некоторые примеры употребления pluscuamperfecto de subjuntivo

Pretérite pluscuamperfecto de subjuntivo употребляется в следующих случаях:

1. После определенных выражений (оценки, мнения,..), когда действие придаточного уже произошло:

  • Me extrañó mucho que me hubieras mandado una postal de la Cordillera Cantábrica. Меня удивило, что ты мне послал открытку из Кольдильера Кантабрика.

2. Действие, выражаемое в придаточном, могло иметь место в прошлом (но не произошло)

  • Seguro que me hubiera encantado la visita a la región. Наверняка, мне бы понравилось навестить эту область.

  • ¿Te imaginas que hubiéramos visto lobos ibéricos? Представляешь, если бы мы тогда увидели иберских волков?

3. Условные предложения в прошлом (выражение воображаемого условия в прошлом)

  • Si me lo hubieras dicho antes, habría ido contigo. Если бы ты меня предупредил тогда заранее, я бы с тобой сходил.

 

Употребление pluscuamperfecto de subjuntivo в придаточных

Время главного Пример главного предложенияПример придаточного
pretérito indefinidoMe alegré de…que hubieras venido
potencional simple    Me alegraría seguro de…
potencional compuestoMe habría alegrado de…


Ejercicios

Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. Selecciona la respuesta correcta.

  1. Me enfadaría si Raquel y tú  con retraso.
  2. Dudo que yo te  hasta el fin del mundo.
  3. Imagínate que tus amigos no te  .
  4. Nos habríamos disgustado si la escuela no nos  .
  5. Me gustaría que Carla y tú  antes.

Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. Completa con la forma correcta.

  1. Si me (preguntar/tú) , te lo habría contado.
  2. Os habríais enterado si (aparecer/vosotros)  antes.
  3. ¡Ojalá (aceptar/nosotros)  la oferta cuando tuvimos la oportunidad!
  4. Os contarían el secreto si (enterarse/ellos) .
  5. Habría asistido al congreso si (conocer/yo)  al ponente.

Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo (verbos irregulares). Escribe la forma correcta.

  1. Me habría gustado que la banda (componer)  una canción para mí.
  2. Si te (ver/nosotros) , te habríamos saludado.
  3. Habríamos pedido sushi para ti también si lo (decir/tú) .
  4. No podrías odiarles aunque (hacer/ellos)  lo mismo.
  5. Te habría avisado si (devolver/yo)  el regalo.

Subjuntivo o Indicativo - ejercicios en español. Упражнения по испанскому языку. Тема Субхунтиво

publicado a la‎(s)‎ 27 ago 2021 0:48 por Svitlana Stavska

1. Ella me pide cada día que Display virtual keyboard interface (venir) con ella en bici.

2. Vendré a verte cuando Display virtual keyboard interface tú (querer).

3. Quizás ustedes Display virtual keyboard interface (bostezar) durante la reunión.

4. Este señor no me Display virtual keyboard interface (decir) la verdad.

5. Deseo que todos Display virtual keyboard interface (venir) a las diez en punto.

6. Quizás tus llaves Display virtual keyboard interface (estar) en el coche.

7. En cuanto Display virtual keyboard interface (llegar) mi hermano, me daré una ducha.

8. Miguelito tiene miedo de que yo lo Display virtual keyboard interface (querer) menos cuando llegue mi hermanito.

9. Puede que el zapatero Display virtual keyboard interface (esperar) a un cliente.

10. Es preciso que los niños Display virtual keyboard interface (comer) mucha fruta.

11. En cuanto Display virtual keyboard interface (romperse) el maleficio, La Bella Durmiente abrirá los ojos.

12. Tan pronto como Blancanieves Display virtual keyboard interface (morder) la manzana, se quedará dormida.

13. ¿Ustedes no Display virtual keyboard interface (oír) el ruido de los coches?

14. Parece mentira que el juez Display virtual keyboard interface (condenar) al acusado.

15. ¡No se puede exigir que los niños Display virtual keyboard interface (permanecer) callados!

Español. Presente de subjuntivo - ejercicios. Упражнения на испанском для практики Субхунтиво

publicado a la‎(s)‎ 22 ago 2021 3:29 por Svitlana Stavska   [ actualizado el 27 ago 2021 0:22 ]

Ejercicios

Selecciona la forma correcta del presente de subjuntivo.

  1. No creo que Lorenzo  tenga tengas tengáis tu número de teléfono.

  2. Quizás mis padres  venga vengan vengas a visitarme en verano.

  3. Llamadme cuando  llegue lleguemos lleguéis al hotel.

  4. Iré a la fiesta aunque no me  apetezca apetece apetezcan .

  5. ¡Por favor, Marta, no  corras corres corramos por el pasillo!

Conjuga los verbos en presente de subjuntivo.

  1. Quizá (venir)  Paula a cenar mañana.

  2. Llamaremos a mis padres tan pronto como (terminar)  de comer.

  3. Ojalá las nubes (irse) .

  4. ¡No te (ensuciar)  la camisa!

  5. El fin de semana iremos a esquiar, aunque no (haber)  demasiada nieve.

Conjuga los verbos en presente de subjuntivo.

  1. Espero que los invitados no (necesitar)  nada más.

  2. Es probable que (yo/llegar)  un poco tarde a la reunión.

  3. Nos sentimos parte del equipo, aunque no (jugar)  en él.

  4. ¡Nunca (vosotros/hablar)  con desconocidos!

  5. No creo que los precios (estar)  ahora más baratos.


La amistad. Club de conversación es español

publicado a la‎(s)‎ 29 jun 2021 7:27 por Svitlana Stavska   [ actualizado el 29 jun 2021 8:01 ]

Clases de conversación: 

La amistad


25 preguntas sobre la amistad y los amigos para una clase de conversación en español.

  1. ¿Cómo definirías la palabra “amistad”?

  2. Para ti, ¿los amigos son importantes?

  3. ¿Cuáles son las cualidades que te gusta que tengan tus amigos?

  4. ¿Qué es lo que haces normalmente con tus amigos?

  5. Háblame de tu mejor amigo, ¿dónde le conociste?

  6. ¿Crees en la amistad para toda la vida?

  7. ¿Crees que no hay nada como los amigos que haces en la infancia?

  8. ¿Conservas amigos de cuando eras pequeño?

  9. ¿Cómo mantienes el contacto con tus amigos?

  10. Háblame de un momento inolvidable que hayas pasado con tus amigos.

  11. ¿Crees que el papel de los amigos cambia a medida que nos vamos haciendo mayores?

  12. ¿Prefieres tener muchos o pocos, pero mejores, amigos?

  13. ¿Qué ventajas tiene tener muchos amigos? ¿Cuáles son las ventajas de tener solo unos pocos amigos cercanos?

  14. ¿Crees que es posible mantener la amistad en la distancia?

  15. ¿Crees que es posible tener amigos del sexo opuesto?

  16. ¿Te ha decepcionado alguna vez un amigo?

  17. ¿Qué es lo que no le perdonarías nunca a un amigo?

  18. ¿Por qué razones se terminan normalmente muchas relaciones de amistad?

  19. ¿Por qué crees que necesitamos amigos?

  20. ¿Te gusta hacer nuevos amigos o te cuesta bastante?

  21. ¿Cuál es la mejor forma de hacer nuevos amigos?

  22. ¿Crees que la tecnología y las redes sociales son buenas para mantener el contacto con nuestros amigos o, por el contrario, alejan a las personas?

  23. ¿Crees que es posible hacer amigos por internet?

  24. ¿Qué es más importante para ti, tus amigos o tu familia?

  25. ¿Qué opinas sobre esta afirmación? “Los amigos son la familia que se elige”.

  26. Clases de conversación: La amistad

La pandemia de COVID-19 pudo haberse evitado y, sin embargo, el mundo aún no está preparado para frenar otra

publicado a la‎(s)‎ 16 jun 2021 0:40 por Svitlana Stavska   [ actualizado el 16 jun 2021 0:43 ]

Noticias ONU

12 Mayo 2021
| Salud

Se necesita poner en marcha un conjunto de reformas para transformar el sistema mundial de preparación y respuesta ante pandemias, lo que incluye otorgar mayores poderes a la Organización Mundial de la Salud (OMS), según un informe de expertos sobre el desarrollo de la pandemia.

El viejo refrán “prevenir mejor que curar sigue estando vigente: La pandemia de COVID-19 podría haberse evitado, según el informe del Panel de expertos independientes nombrado por la Organización Mundial de la Salud para examinar el origen y desarrollo de aquella. Y, sin embargo, esos especialistas están convencidos de que, si surgiera un nuevo virus altamente infeccioso, el mundo seguiría sin estar preparado.

“El tiempo transcurrido desde la notificación de un conglomerado de casos de neumonía de origen desconocido a mediados de diciembre hasta la declaración de una Emergencia de Salud Pública de Importancia Internacional fue demasiado largo”, señala el Panel.

Los países con la ambición de contener la propagación del virus cuando y donde sea que ocurra han demostrado que es posible conseguirlo.

Los expertos se refieren al tiempo que pasó entre la detección del virus SARS-CoV-2 en China a finales de 2019 y la declaración de Emergencia de Salud Pública de Importancia Internacional hecha por la Organización Mundial de la Salud el 30 de enero de 2021.

“Además, febrero de 2020 fue un mes perdido en el que muchos más países podrían haber tomado medidas para contener la propagación del SARS-CoV-2 y prevenir la catástrofe sanitaria, social y económica mundial que todavía persiste”, añaden.

Se podía haber contenido

El informe también indica que los países variaron significativamente en la aplicación de medidas de salud pública medidas para mantener bajo control la propagación del virus. Algunos buscaron contener la epidemia de forma agresiva e impulsar la eliminación; otros tuvieron como objetivo la supresión de virus; y algunos intentaron mitigar solo los peores impactos.

“Los países con la ambición de contener agresivamente y detener la propagación del virus cuando y donde sea que ocurra han demostrado que es posible conseguirlo. Dado lo que ya se sabe, todos los países deberían aplicar las medidas de salud pública consistentemente y a la escala epidemiológica que la situación requiere”, agrega el documento, que destaca que, para ello, es crucial el liderazgo de los Jefes de Estado y de Gobierno.

Y, sin embargo, el Panel, presidido por Helen Clark, ex-Primera Ministra de Nueva, y Ellen Johnson Sirleaf, ex-Presidenta de Liberia, considera que “el sistema actual es claramente inadecuado para evitar que otro patógeno nuevo y altamente infeccioso, que podría surgir en cualquier momento, provoque una pandemia”.

“La pandemia de COVID-19 es una señal de cuán vulnerable es y frágil es nuestro mundo -se lee en el informe-. El virus ha trastornado sociedades, ha puesto a la población mundial en grave peligro y ha expuesto profundas desigualdades. La división y la desigualdad entre los países y dentro de ellos se han exacerbado, y el impacto ha sido severo para las personas que ya están marginadas y desfavorecidas”.

En menos de año y medio, el COVID-19 ha infectado al menos a 150 millones de personas y ha matado a más de tres millones. La pandemia está considerada la peor crisis combinada de salud y socioeconómica en la memoria viva del mundo, y una catástrofe en todos los niveles.


El Chernobyl del sigo XXI

Para los expertos, el COVID-19 es “el Chernobyl del siglo XXI”, no porque el brote de una enfermedad sea como un accidente nuclear, sino porque ha demostrado claramente la gravedad de la amenaza a nuestra salud y bienestar.

“El nuevo milenio ha visto los estragos que pueden causar las amenazas para la salud mundial como el síndrome respiratorio agudo severo (SARS), el ébola y el zika. Los expertos habían advertido sobre la amenaza de nuevas enfermedades pandémicas y habían instado a cambios importantes en la forma de protegernos contra ellas, pero el cambio necesario no se produjo. Tan pronto como una amenaza para la salud o un brote mortal se desvanece de la memoria, la complacencia se acomoda, en lo que se ha denominado un ciclo de pánico y negligencia. Este ciclo debe terminar”, reza el informe.

El COVID-19 ha provocado una crisis tan profunda y amplia que los presidentes, primeros ministros y jefes de organismos internacionales y regionales deben ahora aceptar urgentemente su responsabilidad de transformar la forma en que el mundo se prepara y responde a las amenazas para la salud mundial.

El mundo también tiene que prepararse urgentemente para evitar que un futuro brote se convierta en una pandemia. “Si no es ahora, ¿entonces cuándo?”, se preguntan los miembros del Panel.

Recomendaciones para detener futuras pandemias

A tal fin, el Panel Independiente hace un llamado a los Jefes de Estado y de Gobierno para que se comprometan a liderar los esfuerzos de transformación del sistema actual. El Panel pide una serie de reformas audaces y con visión de futuro, que incluyen:

  • Establecer un Consejo Mundial sobre Amenazas para la Salud que mantenga el compromiso político con la preparación y la respuesta frente a pandemias y que haga responsables a los actores, en particular mediante el reconocimiento y el examen entre pares. Los países también deberían adoptar una convención marco sobre pandemias en los próximos seis meses
  • Establecer un nuevo sistema mundial de vigilancia basado en total transparencia. Este sistema proporcionaría a la Organización Mundial de la Salud la autoridad para publicar información sobre brotes potencialmente pandémicos de forma inmediata sin necesidad de aprobación. También le permitiría enviar expertos a investigar a la mayor brevedad posible cuando sea necesario
  • Invertir ahora en la preparación nacional contra las pandemias, ya que será demasiado tarde cuando llegue la próxima crisis. Todos los gobiernos deberían revisar sus planes de preparación y asignar los fondos y el personal necesarios para prepararse frente a otra crisis sanitaria
  • Transformar el actual Acelerador del acceso a las herramientas contra el COVID-19 (Acelerador ACT) en una plataforma verdaderamente mundial destinada a proporcionar bienes públicos mundiales, como vacunas, pruebas diagnósticas, tratamientos y suministros que puedan ser distribuidos rápida y equitativamente en todo el mundo, de modo que se pase de un modelo de mercado a otro destinado a suministrar bienes públicos globales
  • Focalizar y reforzar la autoridad y la financiación de la Organización Mundial de la Salud, en particular desarrollando un nuevo modelo de financiación para acabar con los fondos asignados a fines específicos y aumentar las contribuciones de los Estados Miembros
  • Crear un mecanismo internacional de financiación frente a pandemias, que tendría la capacidad de movilizar contribuciones a largo plazo (10-15 años) de entre 5000 y 10.000 millones de dólares al año para financiar la capacidad de respuesta continua. También debería estar preparado para desembolsar entre 50.000 y 100.000 millones a corto plazo adelantando los compromisos futuros en caso de declaración de pandemia. El Consejo Mundial sobre Amenazas para la Salud asignaría y supervisaría la financiación a las instituciones que tengan la capacidad de apoyar el desarrollo de las capacidades de preparación y respuesta
  • Los Jefes de Estado y de Gobierno deberían adoptar en una cumbre mundial una declaración política bajo los auspicios de la Asamblea General de las Naciones Unidas para comprometerse con estas reformas transformadoras

Acabar con la pandemia de COVID-19

El Panel está también profundamente preocupado y alarmado por los altos niveles persistentes actuales de transmisión de SARSCoV-2, que continúan provocando un enorme número de casos y muertes, y el desarrollo de variantes de virus, todo lo cual sigue imponiendo una carga intolerable a las sociedades y economías.

La vacunación por sí sola no acabará con esta pandemia. Debería combinarse con pruebas, rastreo de contactos, aislamiento, cuarentena, enmascaramiento, distanciamiento físico, higiene de manos y comunicación efectiva con el público.

Además, el Panel hecho un llamado a la comunidad internacional para que ponga fin a la pandemia de COVID-19 y ha formulado una serie de recomendaciones inmediatas para detener su propagación:

  • Compartir vacunas: Los países de altos ingresos con una reserva de vacunas suficiente para una cobertura adecuada deberían comprometerse, a la vez que amplían su cobertura, a proporcionar a los 92 países de ingresos bajos y medios participantes en el compromiso anticipado de mercado de COVAX*, promovido por la Alianza Gavi para las Vacunas (Gavi), al menos mil millones de dosis de vacunas de aquí a septiembre de 2021
  • Suspensión de patentes: Los principales países productores de vacunas y los fabricantes deberían reunirse, bajo los auspicios conjuntos de la Organización Mundial de la Salud y la Organización Mundial del Comercio, para acordar la concesión voluntaria de licencias y la transferencia de tecnología. Si no se toman medidas al respecto en un plazo de tres meses, debería entrar en vigor inmediatamente una exención de los derechos de propiedad intelectual en virtud del Acuerdo sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual Relacionados con el Comercio
  • El G7 debería comprometerse inmediatamente a proporcionar el 60% de los 19.000 millones que el Acelerador ACT necesita en 2021 para vacunas, pruebas diagnósticas y tratamientos y para el fortalecimiento de los sistemas de salud, y debería adoptarse una fórmula de reparto de la carga para financiar estos bienes públicos mundiales de forma continua
  • Todos los países deberían aplicar las medidas de salud pública de probada eficacia a la escala necesaria para frenar la pandemia. Para ello, es crucial el liderazgo de los Jefes de Estado y de Gobierno

*COVAX es parte de un esfuerzo global sin precedentes para suministrar vacunas para al menos el 20% de la población de cada país participante durante 2021, con el fin de proteger a las personas en mayor riesgo de presentar formas graves de COVID-19 y salvar vidas. En América, 36 países recibirán vacunas a través del Mecanismo COVAX, de los cuales 26 lo harán con financiamiento propio y diez lo harán sin costo.

El Fondo Rotatorio de la Organización Panamericana para la Salud es el mecanismo designado por COVAX para adquirir las vacunas en nombre de los países de la región.

COVAX está codirigido por Gavi, la Alianza para las Vacunas, la Organización Mundial de la Salud y la Coalición para las Innovaciones en la Preparación ante las Epidemias (CEPI), y trabaja en asociación con UNICEF, el Fondo Rotatorio de la OPS, así como con el Banco Mundial, organizaciones de la sociedad civil, fabricantes y otros.

 


Club de conversación. Tema: El matrimonio. Курсы испанского в Киеве. Разговорный клуб

publicado a la‎(s)‎ 24 may 2021 23:16 por Svitlana Stavska

Clases de conversación

clase conversación matrimonio

Algunas preguntas para hablar sobre el matrimonio en una clase de conversación.

¿Cuál crees que es la mejor edad para el matrimonio?

¿A qué edad te gustaría casarte?

¿Qué opinas de los matrimonios concertados?

¿Crees que el matrimonio es para toda la vida?

¿Qué opinas del divorcio?

¿Piensas que casarse significa perder libertad?

¿Crees que tras casarse cambiarás de alguna manera?

¿Qué es más importante para ti, un buen matrimonio o tu carrera?

¿Qué piensas que es mejor, estar soltero o casado?

¿Qué es lo bueno de estar soltero?

¿Qué es lo bueno de estar casado?

¿Crees que es bueno para una pareja vivir juntos antes de formalizar su matrimonio?

¿Piensas que el amor es necesario en un matrimonio?

¿Crees que los matrimonios basados en el amor tienen más posibilidades de durar?

¿Crees que es complicado casarse con una persona de diferente raza o religión?

¿Piensas que el matrimonio es algo necesario?

¿Crees que el matrimonio es algo muy estresante para las mujeres? ¿Y para los hombres?

¿Crees que tu marido o mujer debería ser mayor, menor o tener la misma edad que tú?

¿Quieres tener hijos? ¿Cuántos te gustaría tener?

¿Cuánto tiempo crees que las parejas se deberían conocer antes de contraer matrimonio?

¿Crees que es importante que tu familia acepte a tu marido o mujer?

¿Cuáles son las razones principales por las cuales la gente se separa o divorcia?

¿Qué opinas de la gente que se divorcia? ¿Lo considerarías como una posibilidad?

¿Qué cualidades crees que son importantes en una pareja?

¿Qué opinas sobre los matrimonios entre personas del mismo sexo?

¿Y qué opinas de las madres solteras?

¿Cómo crees que se debe celebrar un matrimonio o una boda?

¿Qué es lo que convierte a una persona en un buen marido o mujer?

Club de conversación: la moda

publicado a la‎(s)‎ 16 may 2021 0:08 por Svitlana Stavska

25 preguntas para llevar el tema de la moda a las clases de conversación en español:

1. ¿Prestas atención a tu forma de vestir?
2. ¿Cuánto tiempo llevas para prepararte cada mañana?
3. ¿Crees que vistes a la moda?
4. ¿Estás al día de las tendencias que se llevan en cada temporada?
5. ¿Qué persona crees que está a la moda? ¿Por qué?
6. ¿Conoces las principales marcas de ropa, de calzado o de accesorios?
7. ¿Te gusta comprar revistas de moda o miras programas relacionados con este tema?
8. ¿Conoces las principales pasarelas de moda o los diseñadores y modelos más importantes?
9. ¿Qué piensas sobre la industria de la moda?
10. ¿Te gustaría ser un/a modelo?
11. ¿Piensas que la manera de vestir de una persona dice ya mucho de su carácter?
12. ¿Influye la ropa en la opinión que tienes de alguien? Por ejemplo, ¿estarías con una pareja si no te gustara su forma de vestir?
13. ¿Es necesario ir a la moda en la sociedad en que vivimos?
14. ¿Crees que se puede estar a la moda sin gastar demasiado dinero?
15. ¿Por qué crees que a algunas personas no les interesa la moda?
16. ¿Por qué elegiste la ropa que llevas hoy?
17. ¿Qué te parece la idea de llevar uniforme en los colegios?
18. ¿Qué cosas no vestirías nunca aunque estén muy de moda?
19. ¿Cómo describirías tu estilo? 20. ¿Crees que la moda afecta nuestra vida?
21. ¿Crees que la moda es más importante ahora que en el pasado?
22. ¿Cuáles son los puntos negativos de la moda?
23. ¿Crees que la moda es signo de personalidad o, lo contrario, de intentar ser aceptado en un grupo?
24. ¿Crees que hay una diferencia entre moda y estilo?
25. Imagina que tienes que vestir a una persona ahora mismo, ¿qué le pondrías?

Испанский клуб. Тема: Красота

publicado a la‎(s)‎ 27 abr 2021 10:32 por Svitlana Stavska

Clases de conversación: La belleza

Clases de conversación: La belleza

Hoy traemos 20 preguntas para una clase de conversación en español sobre la belleza.

  1. ¿Cómo describirías qué es la belleza?

  2. ¿Qué o a quién consideras bello? ¿Por qué?

  3. ¿Cuál crees que el prototipo de belleza actual?

  4. ¿Crees que existe el mismo prototipo de belleza en todas partes?

  5. ¿Piensas que en la actualidad se da demasiada importancia a la belleza?

  6. Para ti, ¿es importante la belleza?

  7. ¿Crees que la belleza influye en que alguien tenga éxito o no en la vida?

  8. ¿Cuáles son las ventajas de ser atractivo?

  9. ¿Crees que tiene también algunos inconvenientes?

  10. ¿Crees que hay más presión en el aspecto físico de las mujeres que en el de los hombres?

  11. ¿Sigues algunos consejos de belleza normalmente?

  12. ¿Te gastas mucho dinero en productos de belleza?

  13. ¿Crees que la gente se gasta demasiado dinero en productos de belleza?

  14. ¿Qué opinas de la cirugía estética?

  15. ¿Te harías alguna vez alguna operación de cirugía estética?

  16. ¿Cuál es tu opinión sobre los concursos de belleza?

  17. ¿Crees que los modelos y los famosos nos dan una idea realista de la belleza?

  18. ¿Qué crees que es mejor, tener belleza o inteligencia?

  19. ¿Qué crees que significa la expresión “belleza interior”?

  20. ¿Qué opinas de la frase “La belleza está en los ojos de quien mira”?

Vida sana

publicado a la‎(s)‎ 13 abr 2021 0:38 por Svitlana Stavska

30 preguntas para una clase de conversación sobre el tema de la salud y llevar una vida sana.

Desayuna como un rey, come como un noble y cena como un mendigo.

  1. ¿Crees que tu estilo de vida es saludable?

  2. ¿Qué haces normalmente para estar sano/sana?

  3. ¿Qué comes normalmente?

  4. ¿Tienes mucho cuidado con lo que comes?

  5. ¿Crees que deberías comer de forma más saludable?

  6. ¿Te importa más que la comida sea sabrosa o que sea saludable?

  7. ¿Consideras que tu dieta es equilibrada?

  8. ¿Cómo describirías una dieta saludable?

  9. ¿Picas entre horas? ¿Qué picas?

  10. ¿Practicas deporte con regularidad?

  11. ¿Crees que deberías practicar deporte más a menudo?

  12. ¿Crees que es posible estar sano/sana tal y como es la vida moderna?

  13. ¿Cuál es la mejor manera de mantenerse en forma?

  14. ¿Has estado alguna vez a dieta?

  15. ¿Crees que las dietas funcionan?

  16. ¿Cuál crees que es la mejor forma de bajar de peso?

  17. ¿Cuál crees que es la peor enfermedad que existe?

  18. ¿Por qué crees que la gente quiere estar sana?

  19. ¿Prefieres llevar una vida saludable y vivir más tiempo o llevar una vida de excesos y morir más pronto?

  20. ¿Fumas?

  21. ¿Qué opinión tienes sobre el tabaco?

  22. ¿Y sobre el alcohol?

  23. ¿Qué efectos tienen el tabaco y el alcohol en la salud?

  24. ¿Crees que duermes lo suficiente?

  25. ¿Sufres de estrés?

  26. ¿Piensas que el estrés afecta a la salud?

  27. ¿Conoces alguna manera de bajar los niveles de estrés?

  28. ¿Piensas que la obesidad es un problema?

  29. ¿Cuál crees que son las causas de la obesidad?

  30. ¿Qué son los llamados transtornos alimenticios?

Бизнес испанский. Деловая лексика. Словарь экономических терминов на испанском

publicado a la‎(s)‎ 6 abr 2021 0:48 por Svitlana Stavska   [ actualizado el 6 abr 2021 2:02 ]

Marca comercialТоварный знакTrademark
Balance de comprobaciónПробный балансTrail balance
SubdesarrolladoМалоразвитыеUnderdeveloped
DesempleoБезработицаUnemployment
Bienes semiacabadosНезавершенное производствоUnfinished goods
Sindicato СоюзUnion
Mayorista / comerciante al por mayorОптовикWholesaler
RetirarСнять, отменитьWithdraw
Ética laboralТрудовая этикаWork ethic
DevengarДоходность (проценты)

Yield (interest)

Contabilidad БухгалтерияAccounting 
ActivoАктивAsset
Pasivo ПассивLiability
Capital КапиталEquity
Cuenta por pagar Кредиторская задолженностьAccount payable
Cuenta por cobrar Дебиторская задолженностьAccount receivable
GastoРасходExpense
Estado financieroФинансовый отчётFinancial statement
Mobiliario y equipoМебель и инвентарьFurniture and fixtures
Inventario ИнвентарьInventory
Libro mayor Бухгалтерская книгаLedger
Contabilidad de gestión Управленческий учетManagerial accounting
Ingreso neto Чистый доходNet income
Utilidad neto Чистая прибыльNet profit
Gasto de operaciónЭксплуатационные расходыOperating cost
Utilidad de operación Операционная прибыльOperating profit
Depreciación lineal Линейный метод амортизацииStraight-line depreciation
Balance de comprobación  Пробный балансTrail balance
 Comercio (noun), negociar (verb)ТорговляTrade
 EquipoКомандаTeam
Huelga ЗабастовкаStrike
Bolsa de valoresФондовый рынокStock market
Empresa individual Индивидуальный предпринимательSole proprietorship
Accionista АкционерShareholder
Ahorros  ЭкономияSavings
Impuesto sobre la renta personal НДФЛPersonal income tax
Mercadeo/comercialización/marketing МаркетингMarketing
Administración por objetivos Управление на основе постановки задачManagement by objectives
Administración / gerencia УправлениеManagement
Valores de primera clase Акции голубых фишекBlue-chip stocks
Pago contra entregaОплата наличными при доставкеCash on delivery
Cámara de comercioТоргово-промышленная палатаChamber of Commerce
Bienes semiacabados Незавершенное производствоUnfinished goods
Bolsa bajistaМедвежий рынокBear market
Bolsa alcista Бычий рынокBull market
Bienes de consumoПотребительские товарыConsumer goods
DeudaДолгDebt
Transportista común Общественный перевозчикCommon carrier 
ComisionistaКомиссионер или агентCommission merchant or agent
Mercado al contadoНаличный рынокCash market
Junta directiva  Совет директоровBoard of directors
BonoОблигацияBond
Comprador/aПокупательBuyer
Sociedad en nombre colectivoСовместное партнерствоJoint partnership
Fecha de entregaДата поставкиDelivery date
Punto de entrega  Место доставкиDelivery point
Distribuidor/aДистрибьютор, продавецDistributor
Fecha de vencimiento СрокDue date
Agente expedidorЭкспедиторFreight forwarder
EndosarОдобритьEndorse
Economías de escalaЭффект масштабаEconomies of scale
Negocio en participaciónСовместное предприятиеJoint venture
Mano de obra / fuerza laboralРабочая силаLabor force
Carta de créditoАккредитивLetter of credit
FabricanteПроизводительManufacturer
Arrendatario/aАрендаторLessee / tenant
Sociedad colectivaПартнерствоPartnership
Bienes duraderosТовары длительного пользованияDurable goods
Tasa de interésПроцентная ставкаRate of interest
CabilderoЛоббистLobbyist
ClaveКлючевой элементKey element
MercadoРынокMarket
Venta al menorПродавецRetailer
ReembolsoВозмещениеReimbursement
InmobiliarioНедвижимостьReal estate
PapeleoДокументыPaperwork
HipotecaИпотечный займMortgage


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