Главная страница

Ведущий мастер-класса:
Брыксина Ольга Федоровна
к.п.н., доцент, 
зав. кафедрой ИКТ в образовании ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», г. Самара
Блог Рекомендации по подготовке портфолио проекта 

Проекты, опыт проведения которых положен в основу мастер-класса:


    От автора...
    Уважаемые участники мастер-класса!
    Почему мне предложено провести мастер-класс с такой тематикой (ключевые слова: облачные сервисы, внеурочный проект, ФГОС)? Отвечу последовательно...
    Потому что уже несколько лет занимаюсь изучением дидактического потенциала облачных технологий именно в контексте внедрения в условиях ФГОС нового поколения. Видимо потому, что есть опыт проведения внеурочных сетевых проектов (выше даны ссылки), на этот опыт я и буду опираться. И уже несколько лет являюсь экспертом программы Intel "Обучение для будущего", главная цель которой - подготовка педагогов и студентов педагогических вузов к организации проектной деятельности в информационно-образовательной среде.
    Кроме того, есть опыт проведения тренингов по ФГОС (материалами которых вы можете воспользоваться):


    О мастер-классе...



    Думаю, что мы не нарушаем классических канонов, когда ведущий мастер-класса демонстрирует свой опыт, а потом участники пытаются проанализировать его и показать возможности применения в своей практике... 
    Предлагается три этапа:
    1 этап. Подготовка к мастер-классу.
    Шаг 1. Знакомимся с текстом ФГОС (это необходимо, поскольку вся логика мастер-класса ориентирована на достижение планируемых в ФГОС результатов).
    Шаг 2. Осваиваем работу с Google-документами (это и есть суть тренинга: освоить новые инструменты продуктивной деятельности педагогов и учащихся)
    2 этап. Слово ведущему (обобщение опыта работы)
    На этом этапе ведущий  мастер-класса представляет свой опыт использования облачных сервисов во внеучебных проектах. Анализ опыта проводится в соответствии с поставленными в ФГОС образовательными целями по формированию метапредметных (познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД)  и личностных результатов.
    Предполагается интерактивное обсуждение участниками мастер-класса инновационных подходов к организации деятельности обучающихся на основе облачных технологий. На каждом шаге предусмотрено создание "копилки идей". Поэтому результативность мастер-класса зависит от всех его участников!
    3 этап. Рефлексия участников мастер-класса.
    Участникам мастер-класса предлагается переосмыслить представленный опыт и выполнить проектировочное задание, ориентированное на разработку заданий для внеучебных проектов с использованием облачных сервисов, анализ их педагогической эффективности.
    4 этап. Итоги мастер-класса.


    Полезный совет ;)
    Почаще заглядывайте на страничку 3 этапа и все материалы изучайте через призму требований к итоговой работе. Так легче будет выполнить зачетную работу ;)


    Таким образом, наша работа будет проходить в соответствии со следующем графиком:

    Тренинги



    Для рефлексии... 
    Google-календарь - очень удобный инструмент тайм-менеджмента. Управление временем, организация времени, тайм-менеджмент (англ. time management) — технология организации времени и повышения эффективности его использования. Это действие или процесс тренировки сознательного контроля над количеством времени, потраченного на конкретные виды деятельности, при котором специально увеличиваются эффективность и продуктивность.  Ну разве это не регулятивные УУД?

    Все участники тренинга должны внести себя в таблицу индивидуальных достижений (укажите, пожалуйста, Google-аккаунт!):
    Примечание:
    Под каждой встроенной таблицей или формой есть ссылка с указанием имени документа, по которой этот документ раскроется в отдельном окне!...

    Наши успехи_сентябрь, 2013






    Открытый микрофон ;)

    Вопросы ведущему мастер-класса можно задавать на каждой странице в комментариях...
    Удачной (и взаимно полезной!) работы нашей команде на мастер-классе;)))

    С уважением и надеждой на сотрудничество, Ольга Федоровна
    Comments