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Carnet de recherche

Samedi 29 septembre 2012
 
Comment s'occuper des nids en deux parties ?
Les instructions de Thibaud et Mathieu
En dessous il faut mettre de l'eau, en haut c'est le nid?
Pour que les fourmis boivent de l'eau, nous avons mis dans le bac un tube rempli d'eau et nous l'avons rebouché avec du sopalin pour qu'elles puissent boire et ne meurent pas de soif.
Si on propose deux nids aux fourmis dans leur bac, elles ne peuvent choisir qu'un seul nid. Il faut essayer de voir lequel des deux elles préfèrent.
 
 
Observateurs Sélim et Mosaab

Retour des vacances, mardi 13 novembre 2012


1) Nos fourmis arrivent à survivre malgré la mort de la reine.

2) Elles n’arrivent plus à s’échapper à cause du fluon.

3) Les fourmis portent les cadavres et les emmènent dans les coins du bac. Le bac devient de plus en plus sale.

4) Les fourmis très vieilles peuvent mourir très vite.

5) La reine a fait des oeufs avant de mourir et nous pensons que parmi ces oeufs et ces larves il y a une reine.

6) Nous avons observé le nid avec une loupe et nous avons vu des larves.

7) Nous pensons que nos fourmis ont des oeufs,des larves et des nymphes(stade supérieur).
Les fourmis prennent soin des larves.
Les fourmis nettoient les larves avec leurs pattes et leurs mandibules.
Les fourmis protègent les oeufs

Jeudi 15 novembre

Nous avons mis une araignée vivante le bac à fourmis et elles l’ont tué puis mangé entre 10h10 et 14h. Les fourmis peuvent tuer des insectes plus gros qu’elles grâce à leurs mandibules.

Vendredi 16 novembre

Quelques fourmis sortent de leur nid.
Les fourmis sont immobiles dans leur nid et quelques unes sont à l’entrée du nid. Nous croyons que ce sont des gardes.


Vendredi 14 décembre

Compte-rendu collectif du 20 décembre d’après les compte-rendus individuels des élèves sur carnet du chercheur individuel
 

 

II – l'expérience avec Song

 

a)     L’objectif

        

Avec cette expérience, nous avons voulu retracer les pistes empruntées par les fourmis pour transporter la nourriture. Pour cela, il faut les faire travailler en groupe sur une grosse proie. Nos fourmis chassent en équipe et nous on piste leurs trajectoires.

 

Alors, nous avons observé les fourmis, comment elles se débrouillent à plusieurs sur la proie.

 

Il faut savoir que les pistes de nourriture sont invisibles, ce sont des pistes de phéromones. Nos fourmis chassent en équipe

 

b)    Comment avons-nous préparé l'expérience ?

 

Nous avons construit un tableau pour classer les informations sur les trajectoires : le nombre de fourmis, la distance entre la proie et le nid, et le temps.

 

Nous avons essayé de filmer les fourmis pendant leur travail d'équipe.

 

Pour tenter la première expérience nous avons collé la proie à un bout de patafix pour que la proie soit lourde et que les fourmis soient obligées de travailler en équipe mais les fourmis ne se sont pas approchées de la proie.

 

Après la patafix nous avons essayé de la coller à un bout de brownie mais ça n'a pas marché.

 

Enfin, on a essayé avec le jambon et ça a mieux marché mais le jambon a été découpé en dehors du nid.

 

 

c)     Quel est le matériel utilisé par Song ?

 

Pour que nous puissions regarder en direct, une caméra + un ordinateur relié à la caméra + le trépied. Le tout était installé sur une table.

Song a développé un logiciel.

 

d)    Quelles sont les étapes de l'expérience ?

 

1)                On a laissé les fourmis sans nourriture depuis mardi

2)                 On a essayé de trouver le moyen pour faire en sorte que la nourriture soit plus lourde à transporter pour que les fourmis travaillent en équipe.

3)                On a mesuré 50cm entre la proie et le nid avec la règle du tableau (P+Adnane)

4)                Pour faire sortir les fourrageuses du nid, on les a leurrés : on les a fait sentir l'odeur de la proie devant le nid et puis on a tapoté le nid pour faire sortir les fourmis.

5)                Les fourmis ne voulaient pas de la proie à cause de la patafix

6)                On a essayé avec le brownie, ce fut un échec.

7)                On a détaché la proie de la patafix. On est parti déjeuner et on a éteint la caméra.

8)                 A notre retour, nous avons constaté que la proie était dans le nid.

9)                 On a essayé avec un bout de jambon.

10)           Le jambon : au lieu de le porter à plusieurs jusqu'au nid, elles l'ont découpé sur place.

11)           elles ont découpé le jambon parce qu'il est mou donc facile à découper.

 

e)     Combien de temps a duré toute l'expérience ?

 

L’expérience a commencé à 11h et a fini à 14h30. L'expérience a duré donc 3h30

f)      Qu'est-ce que nous avons appris sur le travail des scientifiques en général grâce à cette expérience ?

 

Les outils utilisés : une caméra, un trépied, un ordinateur, un carnet de chercheur, le stylo pour écrire, la pince et aussi nos yeux pour observer le comportement des fourmis

 

Onn a comparé les deux types de nourriture.

On a formulé des hypothèses, par exemple : les fourmis favorisent la viande plutôt que la nourriture sucrée.

On a mesuré la distance entre  le nid et la proie  et reporté les mesures dans un tableau

On a calculé le nombre de fourmis fourrageuse par minute

On a écouté et discuté.

 

g)     Qu'avons-nous appris sur le comportement des fourmis grâce à cette expérience ?

 

Hypothèses à confirmer avec Thibaud et Mathieu :

-         on pense que les fourmis n'aiment pas le bruit

-         on pense que les fourmis n'aiment pas la patafix.

-         On pense que les A. Senilis n'aiment pas trop le sucre mais aiment la viande, les protéines.

-          

Ce que nous savons :

-         Les fourmis émettent des phéromones de piste.

-         Elles travaillent en équipe soit pour découper la proie en morceaux à l'extérieur du nid soit pour la transporter dans le nid.

 

         h) comment peut-on améliorer cette expérience pour avoir plus d'informations sur les pistes et la collaboration des fourmis ?

1)                Il faut mettre un insecte plus gros comme un grillon

2)                Il ne faut pas éteindre la caméra

3)                Il faut laisser les fourmis tranquilles, ensuite regarder la vidéo et écrire sur les carnets de bord.


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