Martín-Díaz, Mª.J.; Gómez Crespo, M.A. y Gutiérrez, M.S. (2000) La física y la química en secundaria. Madrid: Narcea.
Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula.
Martín-Díaz, Mª.J. (2004) Revista Iberoamericana de Educación (versión digital), 33,2
En este artículo se hace un recorrido por los cambios sufridos por enseñanza de las ciencias experimentales en las últimas décadas como consecuencia de cuestiones socio-políticas que han tenido influencia en las finalidades de la educación científica. Asimismo se comparan las objetivos y propuestas curriculares de distintos movimientos de innovación de la enseñanza de las ciencias, invitando a la reflexión sobre su semejanza y las causas de la misma.